Презентация по биологии на тему " Лишайники"

Биология, 5 класс.

Тема: Лишайники.

Задача  урока:

- познакомить учащихся с многообразием и особенностями строения лишайников.

Планируемые результаты обучения

Предметные: учащиеся имеют представление о лишайниках как симбиотических организмах.

Метапредметные: развивается умение проводить наблюдения в природе и на их основании делать выводы.

Личностные: формируется экологическая культура на основании изучения лишайников и вывода о состоянии окружающей среды.

Основные понятия урока: лишайники: кустистые, листоватые, накипные; симбиоз.

Деятельность учащихся: работа с текстом и иллюстрациями учебника, изучение лишайников в природе.

Методические рекомендации

I. Проверка знаний о разнообразии, характерных признаках и распространении водорослей, об отличиях низших растений от высших. (Ответ учащегося у доски, фронтальная беседа.)

II. Изучение нового материала

1. Актуализация опорных знаний. Отработка опорных понятий: ≪грибница≫, ≪слоевище≫, ≪питание грибов и водорослей≫. (Фронтальная беседа.)

2. Лишайники - особая группа организмов, состоящих из гриба и водорослей, находящихся в сложных взаимоотношениях. Разнообразие лишайников и распространение их на планете. (Объяснение учителя с элементами беседы и демонстрацией коллекции различных лишайников, таблиц, рисунков 66 и 67 учебника.)

3. Строение и питание лишайников. (Объяснение учителя с элементами беседы и использованием таблицы и рисунка 67 учебника, выполнение задания 65 в рабочей тетради.)

4. Размножение лишайников. (Объяснение учителя.)

5. Роль лишайников в природе. Охрана лишайников. (Рассказ учителя.)

III. Закрепление знаний о разнообразии, характерных признаках, местообитании лишайников.

(Фронтальная беседа с дополнениями и уточнениями учителя.)

Обсуждение вопроса: ≪Почему лишайники называют пионерами растительного покрова?≫

IV. Задание на дом

В учебнике изучить § 19 ≪Лишайники≫. Ответить на вопросы и выполнить задания, представленные в конце параграфа. В рабочей тетради выполнить

задания 66 и 67. Познакомить учащихся с летними заданиями.

Летнее задание. Выясните, какие грибы растут в вашей местности. Какие из них съедобные, а какие - ядовитые? Когда они появились в этом году? Какова их численность (встречаются часто, редко, очень редко)? Сделайте фотографии грибов.