Инфоурок / Биология / Презентации / Презентация по биологии на тему "Уровни организации живой материи"

Презентация по биологии на тему "Уровни организации живой материи"



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов
ГОУ «Калужский базовый медицинский колледж» Лекция №1 Тема: «Уровни организа...
ЦЕЛИ: познакомить с задачами биологии сформировать знания о методах исследова...
ВОПРОСЫ ДЛЯ АКТУАЛИЗАЦИИ ЗНАНИЙ: Что изучает биология? Какие биологические на...
План: Краткая история развития биологии: 1. биология как наука, 2. основные н...
I. Краткая история развития биологии: 1. биология как наука Жан Батист Пьер...
Предметом исследования биологии является: многообразие ныне существующих и вы...
Задачами биологии являются: изучение общих закономерностей развития живой при...
2. Основные направления развития современной биологии классическая биология э...
3. Развитие биологии как науки Гиппократ скульптура III в. до н.э. Аристотель...
Теофраст (372-287гг.до н.э.), настоящее имя Тиртам, древнегреческий философ...
Карл Линней (1707-1778) Ж.Б.Ламарк (1744-1829) Луи Пастер (1822-1895)
Роберт Кох (1843-1910) И.И.Мечников (1845-1916) Грегор Мендель (1822-1884)
II. Методы исследования в биологии описательный сравнительный исторический эк...
III. Уровни организации живой материи: молекулярный клеточный органный органи...
Молекула стероидного токсина зеленой жабы БИОСФЕРНЫЙ Биосфера — оболочка Зем...
IV. Значение практической биологии Соотношение урожайности кукурузы современн...
Не навреди, человек, ни березе, ни морю, влажной тропинке и птице, летящей во...
Понятия: биологические системы – биологические объекты различной сложности, с...
генная инженерия – раздел молекулярной генетики, связанный с целенаправленным...
ВОПРОСЫ ДЛЯ ЗАКРЕПЛЕНИЯ МАТЕРИАЛА: 1. Какие направления в развитии биологии в...
Задание на дом: Правила написания синквейна: 1- понятие (слово); 2- прилагате...
21 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 ГОУ «Калужский базовый медицинский колледж» Лекция №1 Тема: «Уровни организа
Описание слайда:

ГОУ «Калужский базовый медицинский колледж» Лекция №1 Тема: «Уровни организации живой материи» предмет: биология подготовил: преподаватель биологии Сафонова В.М. 2015г.

№ слайда 2 ЦЕЛИ: познакомить с задачами биологии сформировать знания о методах исследова
Описание слайда:

ЦЕЛИ: познакомить с задачами биологии сформировать знания о методах исследования в биологии сформировать знания об уровнях организации живой природы

№ слайда 3 ВОПРОСЫ ДЛЯ АКТУАЛИЗАЦИИ ЗНАНИЙ: Что изучает биология? Какие биологические на
Описание слайда:

ВОПРОСЫ ДЛЯ АКТУАЛИЗАЦИИ ЗНАНИЙ: Что изучает биология? Какие биологические науки вам известны? Каких ученых-биологов вы знаете? Чем наука отличается от искусства? Какие методы исследования, применяемые в биологии, вы знаете?

№ слайда 4 План: Краткая история развития биологии: 1. биология как наука, 2. основные н
Описание слайда:

План: Краткая история развития биологии: 1. биология как наука, 2. основные направления развития современной биологии, 3. развитие биологии как науки; Методы исследования биологии; Уровни организации живой материи Значение практической биологии.

№ слайда 5 I. Краткая история развития биологии: 1. биология как наука Жан Батист Пьер
Описание слайда:

I. Краткая история развития биологии: 1. биология как наука Жан Батист Пьер Ламарк (1744-1829). Французский естествоиспытатель, изучал медицину, ботанику, зоологию, палеонтологию. Предложил термин «биология» и создал теорию развития живой природы. Биология – наука о жизни (греч. bios - жизнь, logos - наука). Термин ввел в 1802г. Ж.Б.Ламарк

№ слайда 6 Предметом исследования биологии является: многообразие ныне существующих и вы
Описание слайда:

Предметом исследования биологии является: многообразие ныне существующих и вымерших организмов, их происхождение, эволюция, распространение, строение, функционирование и индивидуальное развитие, связи друг с другом и с окружающей их неживой природой.

№ слайда 7 Задачами биологии являются: изучение общих закономерностей развития живой при
Описание слайда:

Задачами биологии являются: изучение общих закономерностей развития живой природы, раскрытие сущности жизни, систематизация живых существ.

№ слайда 8 2. Основные направления развития современной биологии классическая биология э
Описание слайда:

2. Основные направления развития современной биологии классическая биология эволюционная биология физико-химическая биология Александр Иванович Опарин (1894-1980) Чарлз Дарвин (1809-1882)

№ слайда 9 3. Развитие биологии как науки Гиппократ скульптура III в. до н.э. Аристотель
Описание слайда:

3. Развитие биологии как науки Гиппократ скульптура III в. до н.э. Аристотель (384-322 до н.э.) Клавдий Гален (ок.130 - ок.200)

№ слайда 10 Теофраст (372-287гг.до н.э.), настоящее имя Тиртам, древнегреческий философ
Описание слайда:

Теофраст (372-287гг.до н.э.), настоящее имя Тиртам, древнегреческий философ и естествоиспытатель Мальпиги Марчелло (1628-1694гг.), итальянский биолог, врач – микроскопические исслед-ия анатомии животных и растений

№ слайда 11 Карл Линней (1707-1778) Ж.Б.Ламарк (1744-1829) Луи Пастер (1822-1895)
Описание слайда:

Карл Линней (1707-1778) Ж.Б.Ламарк (1744-1829) Луи Пастер (1822-1895)

№ слайда 12 Роберт Кох (1843-1910) И.И.Мечников (1845-1916) Грегор Мендель (1822-1884)
Описание слайда:

Роберт Кох (1843-1910) И.И.Мечников (1845-1916) Грегор Мендель (1822-1884)

№ слайда 13 II. Методы исследования в биологии описательный сравнительный исторический эк
Описание слайда:

II. Методы исследования в биологии описательный сравнительный исторический экспериментальный моделирования Уильям Гарвей (1578-1657)

№ слайда 14 III. Уровни организации живой материи: молекулярный клеточный органный органи
Описание слайда:

III. Уровни организации живой материи: молекулярный клеточный органный организменный популяционно-видовой биогеоценотический (экосистемный) биосферный Иван Петрович Павлов (1849-1936)

№ слайда 15 Молекула стероидного токсина зеленой жабы БИОСФЕРНЫЙ Биосфера — оболочка Зем
Описание слайда:

Молекула стероидного токсина зеленой жабы БИОСФЕРНЫЙ Биосфера — оболочка Земли, развивающаяся под воздействием живых организмов ЭКОСИСТЕМНЫЙ Экосистема — совокупность живых организмов и среды обитания, связанных между собой обменом веществ, энергии и информации ПОПУЛЯЦИОННО - видовой Популяция — совокупность особей одного вида, обла­дающих общим генофондом и занимающих определенную территорию. Виды существуют в форме популяций ОРГАНИЗМЕННЫИ Организм — отдельное живое существо, относительно самосто­ятельно взаимодей­ствующее со средой обитания КЛЕТОЧНЫЙ Клетка — основная структурная и функциональная единица живых организмов, элементарная живая система МОЛЕКУЛЯРНЫЙ Органические и неорганические молекулы, входящие в состав живых систем, а также их разнообразные комплексы

№ слайда 16 IV. Значение практической биологии Соотношение урожайности кукурузы современн
Описание слайда:

IV. Значение практической биологии Соотношение урожайности кукурузы современных и древних сортов выражено размерами початков интродукция (акклиматизация) - преднамеренный перенос особей или вида в область с новыми условиями инсулин, соматотропин, интерферон, вакцины бионика (bion- элемент жизни, живущий)

№ слайда 17 Не навреди, человек, ни березе, ни морю, влажной тропинке и птице, летящей во
Описание слайда:

Не навреди, человек, ни березе, ни морю, влажной тропинке и птице, летящей во тьму. Вместе со всею немыслимой мощью Не навреди ненароком себе самому… Р.Рождественский

№ слайда 18 Понятия: биологические системы – биологические объекты различной сложности, с
Описание слайда:

Понятия: биологические системы – биологические объекты различной сложности, состоящие из взаимосвязанных и взаимодействующих элементов (клетка, молекула, организм, популяция, биоценоз, биосфера) биотехнология – использование живых организмов и биологических процессов в производстве (хлебопечение, виноделие, сыроварение – исп. Микроорганизмы в процессах брожения; очистка сточных вод, получение лекарственных препаратов, защита растений от вредителей и болезней) биофизика – наука о различных физических и физико-химических процессах, протекающих в биологических системах, о влиянии на них физических факторов (проведение нервного импульса, взаимодействие солнечного света с хлоропластами, передача возбуждения в органах зрения)

№ слайда 19 генная инженерия – раздел молекулярной генетики, связанный с целенаправленным
Описание слайда:

генная инженерия – раздел молекулярной генетики, связанный с целенаправленным созданием in vitro (в стекле, пробирке) новых комбинаций генетического материала, способного размножаться в клетке-хозяине и синтезировать конечные продукты обмена (лечение многих наследственных заболеваний) культура – творческое отражение и преобразование природы в человеческой деятельности, ступень общественного сознания организм, особь, индивидуум – носитель жизни, подверженный экологическим воздействиям популяция – совокупность особей одного вида, обладающих общим генофондом и занимающих определенную, относительно ограниченную территорию таксон – единица классификации организмов уровни организации живой материи – форма и способ существования биологических систем любой сложности организации

№ слайда 20 ВОПРОСЫ ДЛЯ ЗАКРЕПЛЕНИЯ МАТЕРИАЛА: 1. Какие направления в развитии биологии в
Описание слайда:

ВОПРОСЫ ДЛЯ ЗАКРЕПЛЕНИЯ МАТЕРИАЛА: 1. Какие направления в развитии биологии вы можете выделить? 2. Какие великие ученые древности внесли вклад в развитие науки? 3. Почему современную биологию считают комплексной наукой? 4. Среди названных уровней организации живого уберите «лишнее»: а) молекулярный, г) элементарных частиц, б) атомарный, д) организменный, в) биосферный, е) клеточный. 5. Как связаны строки из стихотворения Роберта Рождественского с главным постулатом клятвы Гиппократа «не навреди», до настоящего времени признанным врачами всего мира?

№ слайда 21 Задание на дом: Правила написания синквейна: 1- понятие (слово); 2- прилагате
Описание слайда:

Задание на дом: Правила написания синквейна: 1- понятие (слово); 2- прилагательное (2 слова); 3- глаголы (3 слова); 4- предложение (из 4 слов); 5- существительное (одно слово). Прилагательные и глаголы должны раскрывать понятие, а предложение - иметь смысловой характер. Пример: 1. Биология. 2. Интересная, значимая. 3. Открывает, изучает, экспериментирует. 4. Помогает понять живую природу. 5. Наука.

Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДБ-024094

Похожие материалы