Презентация по биологии на тему "Уровни организации живой материи"

• 1 слайд

  ГОУ «Калужский базовый медицинский колледж»
  
  Лекция №1
  
  Тема:
  «Уровни организации живой материи»
  
  предмет: биология
  подготовил:
  преподаватель биологии
  Сафонова В.М.
  
  
  2015г.
  

• 2 слайд

  ЦЕЛИ:
  познакомить с задачами биологии
  сформировать знания о методах исследования в биологии
  сформировать знания об уровнях организации живой природы
  

• 3 слайд

  ВОПРОСЫ ДЛЯ АКТУАЛИЗАЦИИ ЗНАНИЙ:
  Что изучает биология?
  Какие биологические науки вам известны?
  Каких ученых-биологов вы знаете?
  Чем наука отличается от искусства?
  Какие методы исследования, применяемые в биологии, вы знаете?
  

• 4 слайд

  План:
  Краткая история развития биологии:
  1. биология как наука,
  2. основные направления развития
  современной биологии,
  3. развитие биологии как науки;
  Методы исследования биологии;
  Уровни организации живой материи
  Значение практической биологии.
  

• 5 слайд

  I. Краткая история развития биологии:
  1. биология как наука
  Жан Батист Пьер Ламарк (1744-1829).
  Французский естествоиспытатель, изучал медицину, ботанику, зоологию, палеонтологию. Предложил термин «биология» и создал теорию развития живой природы.
  Биология – наука о жизни (греч. bios - жизнь, logos - наука). Термин ввел в 1802г. Ж.Б.Ламарк
  

• 6 слайд

  Предметом исследования биологии является:
  многообразие ныне существующих и вымерших организмов, их происхождение, эволюция, распространение, строение, функционирование и индивидуальное развитие, связи друг с другом и с окружающей их неживой природой.
  

• 7 слайд

  Задачами биологии являются:
  изучение общих закономерностей развития живой природы,
  раскрытие сущности жизни,
  систематизация живых существ.
  

• 8 слайд

  2. Основные направления развития современной биологии
  классическая биология
  эволюционная биология
  физико-химическая биология
  Александр Иванович
  Опарин (1894-1980)
  Чарлз Дарвин
  (1809-1882)
  

• 9 слайд

  3. Развитие биологии как науки
  Гиппократ
  скульптура III в. до н.э.
  Аристотель
  (384-322 до н.э.)
  Клавдий Гален
  (ок.130 - ок.200)
  

• 10 слайд

  Теофраст
  (372-287гг.до н.э.),
  настоящее имя Тиртам,
  древнегреческий философ
  и естествоиспытатель
  Мальпиги Марчелло
  (1628-1694гг.),
  итальянский биолог, врач –
  микроскопические исслед-ия
  анатомии животных и растений
  
  

• 11 слайд

  Карл Линней
  (1707-1778)
  Ж.Б.Ламарк
  (1744-1829)
  Луи Пастер
  (1822-1895)
  

• 12 слайд

  Роберт Кох
  (1843-1910)
  И.И.Мечников
  (1845-1916)
  Грегор Мендель
  (1822-1884)
  

• 13 слайд

  II. Методы исследования в биологии
  
  описательный
  сравнительный
  исторический
  экспериментальный
  моделирования
  Уильям Гарвей
  (1578-1657)
  

• 14 слайд

  III. Уровни организации живой материи:
  молекулярный
  клеточный
  органный
  организменный
  популяционно-видовой
  биогеоценотический
  (экосистемный)
  биосферный
  Иван Петрович Павлов
  (1849-1936)
  

• 15 слайд

  
  
  
  
  
  
  Молекула
  стероидного
  токсина
  зеленой жабы
  
  
  БИОСФЕРНЫЙ
  Биосфера — оболочка Земли, развивающаяся под воздействием живых организмов
  ЭКОСИСТЕМНЫЙ
  Экосистема — совокупность живых организмов и среды обитания, связанных между собой обменом веществ, энергии и информации
  
  ПОПУЛЯЦИОННО - видовой
  Популяция — совокупность особей одного вида, обла­дающих общим генофондом и занимающих определенную территорию.
  Виды существуют в форме популяций
  ОРГАНИЗМЕННЫИ
  Организм — отдельное живое существо, относительно самосто­ятельно взаимодей­ствующее со средой обитания
  КЛЕТОЧНЫЙ
  Клетка — основная структурная и функциональная единица живых организмов, элементарная живая система
  МОЛЕКУЛЯРНЫЙ
  Органические и неорганические молекулы, входящие в состав живых систем, а также их разнообразные комплексы
  
  
  

• 16 слайд

  IV. Значение практической биологии
  Соотношение урожайности
  кукурузы современных и древних
  сортов выражено размерами початков
  интродукция (акклиматизация) -
  преднамеренный перенос особей
  или вида в область с новыми условиями
  инсулин, соматотропин,
  интерферон, вакцины
  бионика (bion- элемент жизни, живущий)
  

• 17 слайд

  Не навреди, человек, ни березе, ни морю,
  влажной тропинке и птице, летящей во тьму.
  Вместе со всею немыслимой мощью
  Не навреди ненароком себе самому…
  Р.Рождественский
  

• 18 слайд

  Понятия:
  биологические системы – биологические объекты различной сложности, состоящие из взаимосвязанных и взаимодействующих элементов (клетка, молекула, организм, популяция, биоценоз, биосфера)
  
  биотехнология – использование живых организмов и биологических процессов в производстве (хлебопечение, виноделие, сыроварение – исп. Микроорганизмы в процессах брожения; очистка сточных вод, получение лекарственных препаратов, защита растений от вредителей и болезней)
  
  биофизика – наука о различных физических и физико-химических процессах, протекающих в биологических системах, о влиянии на них физических факторов (проведение нервного импульса, взаимодействие солнечного света с хлоропластами, передача возбуждения в органах зрения)
  

• 19 слайд

  генная инженерия – раздел молекулярной генетики, связанный с целенаправленным созданием in vitro (в стекле, пробирке) новых комбинаций генетического материала, способного размножаться в клетке-хозяине и синтезировать конечные продукты обмена (лечение многих наследственных заболеваний)
  культура – творческое отражение и преобразование природы в человеческой деятельности, ступень общественного сознания
  организм, особь, индивидуум – носитель жизни, подверженный экологическим воздействиям
  популяция – совокупность особей одного вида, обладающих общим генофондом и занимающих определенную, относительно ограниченную территорию
  таксон – единица классификации организмов
  уровни организации живой материи – форма и способ существования биологических систем любой сложности организации
  
  

• 20 слайд

  ВОПРОСЫ ДЛЯ ЗАКРЕПЛЕНИЯ МАТЕРИАЛА:
  1. Какие направления в развитии биологии вы можете выделить?
  
  2. Какие великие ученые древности внесли вклад в развитие науки?
  
  3. Почему современную биологию считают комплексной наукой?
  
  4. Среди названных уровней организации живого уберите «лишнее»:
  а) молекулярный, г) элементарных частиц,
  б) атомарный, д) организменный,
  в) биосферный, е) клеточный.
  
  5. Как связаны строки из стихотворения Роберта Рождественского с главным постулатом клятвы Гиппократа «не навреди», до настоящего времени признанным врачами всего мира?
  

• 21 слайд

  Задание на дом:
  
  Правила написания синквейна: 1- понятие (слово); 2- прилагательное (2 слова); 3- глаголы (3 слова); 4- предложение (из 4 слов); 5- существительное (одно слово). Прилагательные и глаголы должны раскрывать понятие, а предложение - иметь смысловой характер.
  
  Пример: 1. Биология. 2. Интересная, значимая. 3. Открывает, изучает, экспериментирует. 4. Помогает понять живую природу. 5. Наука.