Презентация по формированию лексико-грамматических представлений для детей с ОНР по лексической теме: Одежда.

• 1 слайд

  Презентация по формированию лексико-грамматических представлений для детей с ОНР по лексической теме
  

• 2 слайд

  Предметы: юбка, майка, рубашка, шуба, кофта, футболка, свитер, шарф, пиджак, халат, платье, пальто, брюки, шорты, колготки, носки, перчатки, варежки.
  Действия: одеть, надеть, сшить, связать, заштопать, подшить, завязать, чистить, стирать, гладить, сушить.
  Признаки: красивый, нарядный, мужской, женский, детский, зимний, летний, теплый, ситцевый, байковый, кожаный, меховой, льняной, шелковый, драповый, шерстяной.
  
  
  

• 3 слайд

  
  Назови эти предметы:
  Назови все одним словом:
  Подбери как можно больше слов, отвечающих на вопросы (подбор признаков к предметам):
  Юбка какая? — ...
  Платье какое? — ...
  
  
  

• 4 слайд

  Подумай, какая одежда для мамы, а какая — для дочки (образование уменьшительной формы существительных):
  

• 5 слайд

  Назови предметы по контурам.
  Про что можно сказать мой, моя, моё, мои
  (согласование существительных с притяжательными местоимениями:
  моя юбка, мои носки, мой шарф, моё пальто...):
  
  
  
  

• 6 слайд

  Определи, кто из детей что наденет
  (употребление винительного падежа существительных:
  Витя оденет шорты...; Маша оденет юбку..):
  

• 7 слайд

  Назови, много каких предметов нарисовано на картинках
  (образование родительного падежа существительных
  во множественном числе: на картинке нарисовано много курток):
  
  
  
  

• 8 слайд

  Назови предметы одежды и их цвет (согласование прилагательных с существительными жёлтая куртка — жёлтый фартук — жёлтое бельё — жёлтые брюки и т.д.):
  
  
  
  

• 9 слайд

• 10 слайд

  Расскажи, из каких материалов шьют одежду (образование относительных прилагательных):
  Одежда из ситца — ситцеваяиз льна — ...
  из трикотажа — ...из шёлка — ...
  из байки — ...из драпа —
  из кожи — ... из шерсти — ...
  из меха — ...
  
  
  
  

• 11 слайд

  
  
  
  Что можно сшить?
  Что можно связать?
  Что можно заштопать?
  Что можно подшить?
  Что можно завязать?
  Что можно надеть?
  Что можно чистить?
  Что можно стирать?
  Что можно гладить? (подбор предметов к действиям;
  закрепление формы винительного падежа существительных)
  
  
  
  

• 12 слайд

  Посмотри на недорисованные Машины рисунки, скажи, о чём она думает
  (закрепление формы предложного падежа существительных: Маша думает о платье...):
  

• 13 слайд

  Закончи предложения, называя картинки (закрепление косвенных падежей существительных):
  
  Портниха шьет красивые
  Маша дома ходит в махровом
  Паша купил пару
  У Светы есть несколько
  Коля пришивает пуговицу к
  

• 14 слайд

  Бабушка штопает шерстяные
  Мама пришла в магазин за
  Мама стирает
  Летом ребята гуляют в легких
  

• 15 слайд

  Закончи предложения (закрепление косвенных падежей существительных):
  Тамара в магазине увидела красивое ....
  Девочка долго любовалась ... и решила его купить.
  Дома Тамара примерила ... , приколола к ... большую брошь.
  Тамара была очень довольна своим новым ....
  
  Мама подарила Рите яркую
  В новой ... Рита пошла гулять.
  На улице девочка зацепилась ... за гвоздь.
  Вечером Рита сама зашила дырку на ....
  
  Бабушка связала Косте на зиму шерстяные ....
  Внуку ... очень понравилась.
  Каждый день Костя гуляет в тёплых ....
  Когда зима закончится, Костя уберёт свои ... в шкаф.
  
  
  

• 16 слайд

  Придумай предложения с помощью картинок (составление предложений по опорным картинкам):
  
  
  
  
  Зоя,
  машинка,
  платье.
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Одежда,
  бельё,
  гардероб.
  
  
  

• 17 слайд

  Отгадай загадки, найди отгадки:
  
  Снизу голо, сверху лохмато, Теплом богато.
  (Шуба)
  
  Зимой потянулся,
  А летом свернулся.
  (Шарф)
  
  На десятерых братьев
  Двух шуб хватает.
  (Варежки)
  
  
  

• 18 слайд

  Найди лишний предмет в каждом ряду:
  

Краткое описание документа:

Подбор игрового материала по формированию лексико - грамматических представлений для детей с ОНР по лексической теме: Одежда. Совершенствовать лексико - грамматический строй речи (согласование числительных с существительными, употребление формы родительного падежа имен существительных во мн. числе, употребление простых предлогов, употребление антонимов, расширение предикативного словаря). Упражнения для закрепления представления об одежде, названия частей одежды; уточнение и активизация словаря по теме.