Презентация по информатике 9 класс

• 1 слайд

  Моделирование, формализация, визуализация
  9 класс
  МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №5
  г. ПЫТЬ-ЯХ, ХМАО - ЮГРА
  Учитель информатики Пономарева Лариса Михайловна
  

• 2 слайд

  Цель: сформировать у учащихся понятия: моделирования как метода познания, формализации и визуализации; рассмотреть формы представления моделей.
  Задачи:
  Образовательная:
  Познакомить учащихся с основными понятиями по теме «Моделирование, формализация, визуализация»;
  Рассмотреть формы представления моделей;
  Применение теоретических знаний на практике;
  Организация деятельности учащихся по изучению и первичному закреплению способов действий.
  Развивающая:
  Помочь учащимся в осознании социальной и практической значимости учебного материала;
  Развивать умение анализировать и систематизировать знания, умение сравнивать, выделять главное, существенное, классифицировать и делать выводы;
  Развитие познавательной активности.
  Воспитывающая:
  Привитие навыков самостоятельной работы;
  Воспитание у учащихся положительных мотивов к получению знаний, уверенности в своих силах и личностных качеств;
  Способствовать обогащению внутреннего мира школьников.
  
  
  
  

• 3 слайд

  Требования к знаниям и умениям:
  
  Учащиеся должны знать:
  основные понятия «модель», «моделирование», «формализация» и «визуализация»;
  виды моделей.
  Учащиеся должны уметь:
  приводить примеры различных моделей;
  знать отличительные признаки различных моделей.
  
  

• 4 слайд

  Методы:
  информационный (словесный);
  наглядный;
  иллюстративный;
  практический;
  репродуктивный.
  
  

• 5 слайд

  Охарактеризуйте одним словом данные предметы
  

• 6 слайд

  Модель создается человеком в процессе познания окружающего мира и отражает существенные с точки зрения цели проводимого исследования (цели моделирования) свойства изучаемого объекта, явления или процесса.
  

• 7 слайд

  Причины создания моделей
  В реальном времени оригинал может уже не существовать или его нет в действительности.
  Оригинал либо очень велик, либо очень мал.
  
  
  Процесс протекает очень быстро или очень медленно.
  Исследование объекта может привести к его разрушению.
  

• 8 слайд

  Моделирование – это метод познания, состоящий в создании и исследовании моделей.
  

• 9 слайд

  Для описания и исследования одного и того же объекта могут использоваться несколько моделей.
  

• 10 слайд

  
  
  Для описания и исследования разных объектов может использоваться
  одна и та же модель.
  
  Для описания движения планет, движения автомобиля или движения мяча в определенных условиях (размеры объекта гораздо меньше его перемещений) можно использовать одну и ту же модель движения материальной точки.
  

• 11 слайд

  №1
  №2
  №3
  №4
  №5
  №6
  Плоттер – это устройство вывода сложных и широкоформатных графических объектов.
  №7
  №8
  СО2 + 2NaOH = Na2CO3 + H2O
  №9
  №10
  №11
  На какие два класса можно рабить все модели?
  

• 12 слайд

  Модели
  Материальные
  Информационные
  Образные
  Знаковые
  Графы
  Блок-схемы
  Таблицы
  

• 13 слайд

  Материальные модели
  

• 14 слайд

  Образные модели
  

• 15 слайд

  Знаковые модели
  F=ma
  S=ab
  P=a+b+c
  a
  a
  b
  b
  c
  

• 16 слайд

  Табличные модели
  

• 17 слайд

  Блок-схемы
  

• 18 слайд

  Графы
  Иерархические системы
  Генеалогическое дерево
  Пыть-Ях
  Нефтеюганск
  Ханты-Мансийск
  Сургут
  

• 19 слайд

  Описательные информационные модели
  Гелиоцентрическая модель мира Коперника на естественном
  языке формулируется следующим образом:
  Земля вращается вокруг Солнца, а Луна вращается вокруг Земли;
  Все планеты вращаются вокруг Солнца
  

• 20 слайд

  Описательные информационные модели
  В физике явление электростатического взаимодействия двух зарядов описывается на естественном языке так: «Два одноименных заряда отталкиваются, а два разноименных притягиваются».
  В химии строение молекулы воды можно качественно описать на естественном языке: «Молекула воды состоит из атома кислорода и двух атомов водорода».
  

• 21 слайд

  Формализация информационных моделей
  Процесс построения информационных моделей с помощью формальных языков называется формализацией.
  
  𝐹=𝛾∙ 𝑚1∙𝑚2 𝑟 2
  𝐹=𝑚∙𝑎
  𝐹=𝑘∙ 𝑞1∙𝑞2 𝑟 2
  𝐻 2 𝑂
  

• 22 слайд

  Визуализация формальных моделей
  

• 23 слайд

  Компьютерные интерактивные визуальные модели
  

• 24 слайд

  Физкультминутка
  Видео физкультминутка Дмитрия Тарасова с сайта http://videouroki.net/
  
  

• 25 слайд

  Задание 1. Определите объект и существенное свойство, взятое при создании данной модели:
  

• 26 слайд

  Задание 2. Для каждой модели определите, к какому типу она относится?
  А) Материальная В) Информационная
  

• 27 слайд

  Задание 3. Наглядные модели используются в процессе обучения
  

• 28 слайд

  Задание 4. Определите форму информационной модели и объект или процесс моделирования.
  

• 29 слайд

  В программе Microsoft Word преобразуйте словесную информационную модель в форму графа.
  
  Местоимения в русском языке бывают трех лиц: 1-го, 2-го и 3-го. Во всех трех лицах они могут быть единственного и множественного числа. Местоимения 3-го лица единственного числа, кроме того, изменяются по родам. Местоимение 1-го лица единственного числа – я, местоимение 1-го лица множественного числа – мы, местоимение 2-го лица единственного числа – ты, местоимение 2-го лица множественного числа – вы. Местоимения 3-го лица единственного числа: мужского рода – он, женского рода – она, среднего рода – оно, местоимение 3-го лица множественного числа – они.
  Практическая работа
  

• 30 слайд

  Заполните индивидуальный оценочный лист
  

• 31 слайд

  Задание № 1
  Моделирование – это
  1) метод познания, состоящий в создании и исследовании моделей
  2) метод познания, состоящий в создании моделей
  3) метод познания, состоящий в исследовании моделей
  4) создание и исследование моделей
  Задание № 2
  Модель создаётся человеком в процессе познания
  окружающего мира и отражает (...) особенности
  изучаемого объекта, явления или процесса.
  1) главные
  2) достаточные
  3) необходимые
  4) существенные
  Задание № 3
  Укажите соответствие для всех 2 вариантов
  ответа:
  1) одна и та же модель
  2) несколько моделей
  __ Для описания и исследования одного и того же объекта может использоваться:
  __ Для описания и исследования разных объектов может использоваться:
  
  Проверка полученных знаний в процессе изучения данной темы: тест.
  Задание № 4
  Укажите соответствие для всех 3 вариантов ответа:
  1) материальная модель
  2) образная модель
  3) знаковая информационная модель
  __ плакат по биологии
  __ второй закон Ньютона ( F = ma )
  __ глобус
  Задание № 5
  К информационным моделям относятся:
  1) таблица Менделеева
  2) блок-схема алгоритма
  3) фотография
  4) генеалогическое дерево
  5) глобус
  Задание № 6
  Процесс построения информационных моделей с помощью ... ... называется формализацией
  Запишите ответ:
  ____________________________
  

• 32 слайд

  Домашнее задание
  Параграф 5.2, ответить на вопросы, определения выучить;
  Построить фрагмент модели генеалогического дерева вашей семьи;
  Ознакомиться с визуализированными интерактивными моделями из различных предметных областей в Интернете по адресу http://www.college.ru