Презентация по информатике на тему "Ақпараттың өлшем бірліктері" (5-сынып)

Күні: Сынып: 5 А, Ә, Б, Ғ		Мектеп: Ә.Бөкейханов атындағы №1 гимназия Мұғалім: Алипбаева А.Е. Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы		Ақпараттың өлшем бірліктері
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)		7.2.1.1- ақпараттың өлшем бірліктерін атап өту 7.2.1.2- ақпаратты бір өлшем бірлігінен басқа өлшем бірліктеріне ауыстыруды жүзеге асыру
Сабақтың мақсаттары		Барлығы: ақпаратты техникалық құралдар мен дербес компьютердің көмегімен беру, сақтау және ұсыну тәсілдерін  беру Көбі: Анық сөйлеу арқылы, тақырыпты талқылайды. Кейбірі: Анық және толық сөйлеу арқылы, мәселені түсінгенін көрсетеді.
Сабақ мақсаты:		ақпараттың ылғи бір өлшем бірлігін басқаға аударуды жүзеге асыра алады және ақпараттар санын анықтау үшін есеп шығара алады
Бағалау критерийлері		Кило-, мега-, гига-, терра префикстарды пайдаланып, ақпараттар өлшем бірліктерінің өзара байланысын белгілей алады
Тілдік мақсаттар		Оқушылыр орындай алады: өздерінің практикалық жұмыс нәтижелерін ауызша жинақтай алады Пәндік лексика және терминология Бит, Байт, ақпараттар өлшем бірліктері Тілдесу үшін пайдалы лебіздердің легі/жазылым: Ақпараттарды сақтаудың  жалпы қағидасы …. болып саналады ·         біздің зерттеуіміз көрсетті/көрсетеді, яғни … ·         Біз түсіндік, оның… ·         Осылайша біз анықтадық, оның … ·         Қорытындылай келе, біз түсіндік, оның …
Құндылықтарды дарыту		Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.
Пәнаралық байланыс		Өнер, ана тілі сабағы
АКТ қолдану дағдылары		Аудиожазба , таныстырылым.
Сабақ барысы
Сабақтың жоспарланған кезеңдері	Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет		Ресурстар
Сабақтың басы 5 минут	Бірлескен ортаны құру, сабақ тақырыбын және мақсатын анықтау. Мұғалім оқушыларды түгендеп, қағаздарды тарату арқылы 2 топқа бөледі: 1-топ: байт 2-топ: бит Мұғалім үй тақырыбы бойынша сұрақтарға жауап беруді ұсынады:   1.      Ақпарат деген не? 2.      Ақпараттың қандай түрлері бар? 3.      Адам ақпаратты қалай және қайда сақтайды? 4.      Жеткізушіден қабылдаушыға ақпарат қалай беріледі? 5.      Қандай үдерістерді ақпараттық үдерістер деп атайды? Әр сұраққа дұрыс жауап берген оқушыға смайлик беру.		Материалдар, смайликтер
Сабақтың ортасы 15 минут 3 минут 10 минут 5 минут	Жаңа материалды мазмұндау (сыныппен жұмыс): Ақпараттың өлшем бірліктері  Оқушыларға bilimland.kz сайтына кіріп, онда информатика 5-сынып дегенді таңдап, ондағы «Ақпаратты өлшеу бірліктері» деген тақырыпты қойып беру. Түсіндіру біткен соң мәтінмен жұмыс жасаймыз: «Компьютерлік символ дегеніміз не?», «Бит 0 немесе 1 деген екі мәннің біреуін ғана қабылдай алады» және өлшем бірліктерді жаздырту. Көлем Өлшем бірліктері Өлшегіш аспап масса грамм, килограмм, центнер, тонна Нәрсенің массасын өлшеу үшін таразы қолданылады ұзындық миллиметр, сантиметр, метр, километр, Ұзындықты өлшеу үшін сызғышты қолданады уақыт секунд, минут, сағат, тәулік, ай, жыл, ғасыр Уақытты өлшеу үшін сағат қолданылады. бұрыш градус, радиана Бұрыштарды өлшеу үшін транспортир қолданылады  Сандық түрде берілген ақпарат та өлшенуі мүмкін.  Ақпарат өлшемінің ең кіші бірлігі бит болып табылады. Бір битте өте аз ақпараттар болады. Ол екі мәннің (1 немесе 0) тек біреуін қабылдай алады. Ақпаратты битпен өлшеу өте қолайсыз – сандар көп. Яғни автомобильдің массасын граммен өлшемейді. Ақпараттардың әр түрлі көлемін салыстыру үшін мысалдар: ·         1 байт — клавиатурадан шығарылған символ:  ·         100 Кбайт — төменгі тұрғыдағы фотосуреттер:  ·         1 Мбайт — шағын көркем кітап:  ·         100 Мбайт — кітабы бар метрлік сөре:  ·         3 Гбайт — сапалы бейнежазбаның сағаты:  ·         1 Гбайт — адам өмір бойы оқып шығады:  Бір символ сегіз нөлмен және бірліктермен, яғни 8 бит немесе 1 байтпен кодталады. Онда хабарламалардың ақпараттық көлемі осы хабарламалар символдары есебі бойынша шығаруға болады.    Мысалы,  «1 байт 8 битке тең»  хабарламалардың ақпараттық көлемін табамыз. Хабарламадағы символдардың жалпы санын (тырнақша арасында) есептейміз, мұндайда символ ретіндегі астыңғы сызық (пробел) туралы ұмытпаймыз. Қорытындысында 18 символ немесе 18 байт шығады.  Енді егер әр беттен 40 жол, ал әр жолдан 60 символ кеміп отырса, 50 бетті кітапта қанша ақпарат сақталғанын есептеп шығарамыз. 50⋅40⋅60= барлық кітапта 120000 символ немесе 120000 байт. Килобайттарға көшейік  120000:1024=117,1875 Кб. Бұл шамамен 117 Кб. Бұл мәнді  мегабайтқа ауыстырғанда, 117,1875:1024=0,1144 Мб.  Графикалық файлдар әжептәуір көп ақпараттан тұрады,  бейнефайлдар   одан да көп мазмұндайды. Мысалы, 24 бит немесе 3 байтпен кодталған 800-ден 800 пикселден тұратын сурет 800⋅800⋅3=1920000 байт ақпараттық көлемге ие болады.  1920000 байт :1024=1875 Кбайт 1875 Кбайт :1024=1,83 Мбайт Бір сурет 50 бетті 16 кітап сияқты осындай ақпараттық көлемге ие болады.   Компьютерлік ақпараттық тасымалдаушылар көлемі мегабайт және гигабайттармен өлшенеді. Бүгінгі күннің өзінде 1-2 терабайт көлеміне ие тасымалдаушы (мысалы, қатты диск) бар.     Оқушыларға видеомен музыканы қойып, бір сергітіп алу. Оқушылар өз топ басшысын сайлап, сұрақ бойынша постерді қорғау: 1 топ: Ақпараттың қандай өлшем бірліктері бар? 2 топ: Хабарламаның ақпараттық көлемі деген не? Топтарға жаңа тақырып бойынша  Сен маған мен саған   ойыны арқылы ассосация әдісімен тақырыптың маңыздылығын қолдана отырып топ бойынша жұмыс жасату. Топ басшысы шығып өз постерін қорғайды. Ал тыңдаушы топ шапалақ ұру арқылы топ басшысын бағалайды. 5-тапсырма бойынша оқушылар есептер шығару. Есепті дұрыс шығарған оқушыны смайликпен бағалау. Бір оқушы тапсырманы тақтада орындаса, қалған оқушылар тапсырманы өз орнында дәптерлеріне орындау. Ал топ басшысы тапсырманы дұрыс орындағанын, не орындамағын тексереді. Дескрипторлар: Битті килобайтқа дұрыс айналдыра алады; Байтты килобайтқа дұрыс айналдыра алады; Мегабайтты килобайтқа дұрыс айналдыра алады; Гигабайтты килобайтқа дұрыс айналдыра алады;             (Ж)Жұптық жұмыс		https://bilimland.kz/kk/courses/informatika-kk/5-synyp/lesson/aqparatty-olsheu-birlikteri Сергіту сәті Постермен жұмыс Оқулық, дәптерлер. Смайликтер
Сабақтың соңы 2 минут	Кері байланыс Бағалау парағын әр оқушыға таратып, олар өздерінің сабақты түсінді ма,  не білгенін, не білгісі келетіні туралы жазады да, қайтадан мұғалімге қайтарады. Үйге: 68-беттегі 4-тапсырманы орындау.
Дифференциация – оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырмалар қоюды жоспарлап отырсыз?	Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін  тексеру жоспарыңыз? Сөйлеу-речи-speeches		Пәнаралық байланыс Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы АКТ Құндылықтармен байланыс (тәрбие)
Қолдау көрсету. Қабілеті жоғары оқушылар айтылған сөздер мен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс қайталай алады.	Оқушылар өздері жасаған  бет-бейнелеріне қарап бір-біріне көңіл- күйлерін айтады. (қуанышты, көңілді, көңілсіз, ашулы)		Өнер, ана тілі сабағы Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.