Презентация по истории (5 класс) "Работа с картой"

• 1 слайд

  Проектирование модулей учебной программы по истории
  
  
  Работа с исторической картой
  

• 2 слайд

  
  
  
  
  традиционные методы и приёмы обучения не позволяют решать задачи перехода на ФГОС по формированию предметных результатов по истории
  Проблематизация
  

• 3 слайд

  Реалистичным
  
  Замеряемым
  
  Экологичным
  
  инновационным
  
  Образовательный проект должен быть:
  

• 4 слайд

  Проектируем модуль учебной программы по истории
  

• 5 слайд

  Снова о том, почему это важно
  ПР должны стать понятны ученику :
  
  понимает, что он развивается (растет, например, его способность к публичному выступлению);
  
  начинает осознавать себя субъектом образовательного процесса.
  
  

• 6 слайд

  Новые результаты должны быть заметны
  Новые результаты – новые технологии – новая организация труда
  Мониторинг – рабочие программы – модель организации и управления.
  Если дети (родители) ничего не заметили, если педагоги не стали работать в новой модели, если требования не изменились – никаких новых стандартов нет.
  

• 7 слайд

  Методология формирования предметного результата
  Выбор результата
  Конкретизация результата
  Конструирование объектов оценивания
  Разработка критериев оценивания
  Разработка процедуры оценивания
  Разработка обучающего модуля
  

• 8 слайд

  Институциональный мониторинг
  Вертикаль результатов – усложнение и дифференциация
  
  Событийный характер мониторинга
  
  Критериальное оценивание
  
  Знакомство детей и родителей с процедурами и критериями
  
  Рефлексия достижений
  
  

• 9 слайд

  Работаем над формированием предметного результата:
  
  «... Выпускник научиться использовать историческую карту как источник информации о расселении человеческих общностей... в эпоху Древнего мира, ...».
  
  Работа с картой
  

• 10 слайд

  
  географическое положение страны на карте
  
  статические объекты на карте
  
  динамические процессы на карте
  
  цветовое обозначение объектов на карте
  
  географические объекты на карте
  
  
  
  Конкретный образовательный результат:
  
  

• 11 слайд

  
  
  географическое положение страны
  
  объекты на карте данной страны
  
  
  Конкретный образовательный результат:
  
  

• 12 слайд

  Умение описывать географическое положение Древней Греции
  
  2. Умение читать на карте части ДГ
  
  3. Умение читать на карте исторические области ДГ
  
  4. Умение читать на карте точечные объекты ДГ
  
  Объект оценки:
  
  

• 13 слайд

  Критерии оценки
  

• 14 слайд

  Критерии оценки
  

• 15 слайд

  Критерии оценки
  

• 16 слайд

  Критерии оценки
  

• 17 слайд

  Оценка ответа учителем
  Оценка ответа экспертом:
  критерии оценки эксперта
  - отметил все недочёты в ответе
  - ………
  - ……
  - не заметил недочёты ответа
  Форма контроля
  

• 18 слайд

  Древний Египет
  

• 19 слайд

  Мониторинг предметного результата
  

• 20 слайд

  
  
  критерии оценки ответа по карте вводятся во время учебной ситуации
  
  учебная ситуация стимулирует интерес к познавательной деятельности
  
  оценка становится предсказуемой
  возможен мониторинг
  - Инновационность -
  

• 21 слайд

  
  Давать оценку событиям и личностям
  
  Проводить поиск информации в отрывках исторических текстов, материальных памятниках древнего мира.
  
  - составляем модуль, включаем в рабочую программу –
  - ведём мониторинг -
  
  Предметные результаты
  ФГОС : Выпускник научиться: