Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Презентации / Презентация по истории на тему: Археология- помощница истории. Включает элементы самооценки, рефлексии.

Презентация по истории на тему: Археология- помощница истории. Включает элементы самооценки, рефлексии.

  • История

Поделитесь материалом с коллегами:

КАК МЫ БУДЕМ УЧИТЬСЯ? ВСПОМИНАЕМ ТО, ЧТО ЗНАЕМ РЕШАЕМ ПРОБЛЕМУ, ОТКРЫВАЕМ НОВ...
1. Подсчитаем, сколько лет прошло от основания Рима(753 г. до н.э.) до основа...
Раз — читаем летопись, Два — идём в музей Узнаем о времени И станем мы мудрей...
Осмысли задание (объясни своими словами то, что требуется сделать). Найди инф...
Археология – помощница истории.
Археология - отрасль исторической науки, изучающая прошлое человечества по ве...
Как работают археологи? Назовите основные этапы работы археологов: 1. Раскопк...
Вопросы. 1. Почему археологию называют наукой лопаты? 2. Какие места выбирают...
ОЦЕНИ СВОИ ДОСТИЖЕНИЯ
Регулятивные УУД Учу определять цель урока.  Учу определять план действий.  У...
Познавательные УУД Учу осмысливать, какая информация нужна для решения задачи...
Коммуникативные УУД. Учу задавать/отвечать на вопросы.  Учу убеждать другого...
1 из 12

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 КАК МЫ БУДЕМ УЧИТЬСЯ? ВСПОМИНАЕМ ТО, ЧТО ЗНАЕМ РЕШАЕМ ПРОБЛЕМУ, ОТКРЫВАЕМ НОВ
Описание слайда:

КАК МЫ БУДЕМ УЧИТЬСЯ? ВСПОМИНАЕМ ТО, ЧТО ЗНАЕМ РЕШАЕМ ПРОБЛЕМУ, ОТКРЫВАЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ

№ слайда 2 1. Подсчитаем, сколько лет прошло от основания Рима(753 г. до н.э.) до основа
Описание слайда:

1. Подсчитаем, сколько лет прошло от основания Рима(753 г. до н.э.) до основания Санкт – Петербурга. 2. Сколько это полных веков? 753г. VI V Р.Х. Vв. VIв. 1703 г до н.э н.э 3. Почему после V в. н.э идет VI в. н.э, а после V в. до н.э следует IV в. до н.э. ?

№ слайда 3 Раз — читаем летопись, Два — идём в музей Узнаем о времени И станем мы мудрей
Описание слайда:

Раз — читаем летопись, Два — идём в музей Узнаем о времени И станем мы мудрей. Звенит звонок, Начинаем наш урок. Нам надо многое понять, чтобы историками стать.

№ слайда 4 Осмысли задание (объясни своими словами то, что требуется сделать). Найди инф
Описание слайда:

Осмысли задание (объясни своими словами то, что требуется сделать). Найди информацию, необходимую для выполнения задания. Преобразуй её так, чтобы получить ответ (найти аргументы, выделить главное, обосновать свою позицию и т.д.). Запиши, если необходимо, своё решение (в виде таблицы, списка, текста) или мысленно составь ответ, используя слова: «я считаю, что…», «потому что...», «во-первых…», «во-вторых…» и т.д. Дай полный ответ (если необходимо), не ожидая наводящих вопросов. ОТКРЫВАЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ.

№ слайда 5 Археология – помощница истории.
Описание слайда:

Археология – помощница истории.

№ слайда 6 Археология - отрасль исторической науки, изучающая прошлое человечества по ве
Описание слайда:

Археология - отрасль исторической науки, изучающая прошлое человечества по вещественным источникам.

№ слайда 7 Как работают археологи? Назовите основные этапы работы археологов: 1. Раскопк
Описание слайда:

Как работают археологи? Назовите основные этапы работы археологов: 1. Раскопки – главное занятие археологов. 2. Изучение находок. 3. Находки археологов – достояние науки.

№ слайда 8 Вопросы. 1. Почему археологию называют наукой лопаты? 2. Какие места выбирают
Описание слайда:

Вопросы. 1. Почему археологию называют наукой лопаты? 2. Какие места выбирают археологи для проведения раскопок? 3. Почему начальный этап археологических раскопок называют полевым? 4. Что получают ученые в результате раскопок? Работа в группе (паре).

№ слайда 9 ОЦЕНИ СВОИ ДОСТИЖЕНИЯ
Описание слайда:

ОЦЕНИ СВОИ ДОСТИЖЕНИЯ

№ слайда 10 Регулятивные УУД Учу определять цель урока.  Учу определять план действий.  У
Описание слайда:

Регулятивные УУД Учу определять цель урока.  Учу определять план действий.  Учу формулировать алгоритм выполнения задания.  Учу действовать по выбранному плану.  Учу находить рациональные способы работы . Учу описывать желаемый результат.  Учу способам самопроверки.  Учу способам взаимопроверки.

№ слайда 11 Познавательные УУД Учу осмысливать, какая информация нужна для решения задачи
Описание слайда:

Познавательные УУД Учу осмысливать, какая информация нужна для решения задачи. Учу искать информацию в разных источниках. Учу читать и составлять графики, схемы, таблицы, карты. Учу создавать модели с выделением существенных характеристик объекта и представлением их в пространственно-графической или знаково-символической форме. Учу решать задачу/проблему разными способами и выделять наиболее оптимальный. Учу называть существенные признаки объектов и явлений. Учу находить в действиях причину (из-за чего, почему) и следствие (поэтому, из-за этого). Учу анализировать. Учу выделять главную мысль. Учу обобщать. Учу выделять и формулировать проблему. Учу делать выводы.

№ слайда 12 Коммуникативные УУД. Учу задавать/отвечать на вопросы.  Учу убеждать другого
Описание слайда:

Коммуникативные УУД. Учу задавать/отвечать на вопросы.  Учу убеждать другого человека.  Создаю ситуацию для обсуждения.  Учу передавать содержание в сжатом, выборочном или развёрнутом виде.  Учу критически относиться к своей позиции и признавать свою неправоту.  Учу строить монологическое высказывание.  Учу работать в группе.  Учу вносить вклад в совместные действия.

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 25.09.2015
Раздел История
Подраздел Презентации
Просмотров212
Номер материала ДВ-009981
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх