Презентация по истории на тему Методика преподования

• 1 слайд

  Егер мұғалім өз бойына
  іспен шәкірттеріне деген сүйіспеншілікті
  біріктірген болса, ол–кемел ұстаз. 
                                                           К.Д.Ушинский
  Қазақтардың тарихи отанынан қол үзіп шетелдерге қоныс аударуының негізгі себептерін түсіндіру
  
  
  Ресей,Қытай, Монғолия,
  Өзбекстан, Ауғанстандағы қазақ
  Диаспораларының қалыптасуының
  Ерекшелігі туралы біледі.
  
  
  
  мақсаты
  Табыс криетериі
  Тақырыбы: Шетелдерде қазақ диаспорасының қалыптасуы.
  “Жылдарда сөйлейді”,
  “Кубизм”, “Өкіл”,
  “Бәйге”
  Сарыағаш ауданы №59 жалпы орта мектебінің тарих пәні мұғалімі Бердимуратов Жумахан
  Тізбектелген сабақтар топтамасындағы бір сабаққа рефлексивті таныстырылым
  Нәтижесі
  Әдіс-тәсілдер
  Қазақтардың Қазақстан
  аумағынан тыс жерлерге
  қоныс аударусебептерін біледі
  

• 2 слайд

  
  нәтижес
  

• 3 слайд

  Жеті модульдің кіріктірілуі
  1
  Оқытуды басқару және көшбасшылық
  2
  3
  4
  5
  6
  7
  Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және бағалау
  Талантты және дарынды балаларды оқыту
  Оқытуды басқару мен АКТ-ны пайдалану
  Оқыту үшін бағалау және оқытуды бағалау
  Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету
  Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер
  

• 4 слайд

  Сабақтың табысты болуы үшін оқытудағы жаңа әдіс-тәсілдерді қолдануым
  Жылдарда сөйлейді
  еркін талқылау
  Постермен жұмыс
  Кубизм стратегиясы
  БББ кестесі
  Өкіл
  
  сандармен
  жемістермен
  тәттілермен
  түстермен
  «...ең әуелі мектепке керегі – білімді, педагогика, методикадан хабардар оқыта білетін мұғалім. Екінші – оқыту ісіне керек құралдардың сайлы болуы. Құралсыз іс істелмейді һәм құралдар қандай болса, істеген іс те нәтижелі болады.
  А. Байтұрсынов
  

• 5 слайд

  Жеті модульдің тәсілдерін қолдану барысында түйгенім
  Көп білуге емес , көп ойлауға ұмтылу керек. Демокрит
  
  
  Оқушылар сабақта топ болып жұмыс істеді
  Өзара ынтымақтастық атмосферасында жұмыс істеді
  Оқушылар өз ойын еркін айтуға дағдыланды
  Оқушылар сабақ барысында өзін-өзі реттей алды
  Үлгерімі төмен оқушыларда ынта пайда болды
  Оқушылар өзін-өзі бағалауды ұйренді
  
  
  
  
  Ойға жетелейтін ашық сұрақтарды қоя алмауы
  Жаратылысынан тұйық оқушылардың сыныпты әлі де мұғалімнің аймағы деп қабылдауы
  
  
  Келешекте 7 модульдің әдіс-тәсілдерін қолдана отырып, білім беруді жалғасытырамын
  СТО дағдыларын дамыту арқылы шығармашылық ойлауды дамыту үшін тұрақты жұмыс жүргіземін
  Оқушының үніне құлақ аса отырып, олардың пікірлерімен санасып отырамын
  Кедергілер:
  Жою жолдары:
  Болашақта: