Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Непобедимая армада
Англо-испанская война (1585-1604)
2 слайд
План:
1.Причины Англо – испанской войны.
2.Ростановка сил.
3.Сражение в Ла–Манше.
4. Итоги войны.
3 слайд
Непобедимая армада или Великая и славнейшая армада — крупный военный флот , собранный Испанией в 1586−1588 годах для вторжения в Англию во время англо-испанской войны (1587−1604).
4 слайд
Причины англо-испанской войны:
Вмешательство англичан в конфликт Нидерландов с Испанией.
Нападение английских морских разбойников на испанские владения и корабли.
5 слайд
СИЛЫ СТОРОН:
В испанский флот входили:
130 судов
2430 орудий
30500 человек, из них;
18973 солдата
8050 матросов
2088 рабов-гребцов
1389 офицеров, дворян, священников и врачей.
6 слайд
Главные силы флота были разделены на 6 эскадр: «Португалия», «Кастилия», «Бискайя», «Гипускоа», «Андалусия», «Левант».
Армада также включала:
4 неаполитанских галеаса-635 человек
4 португальских галеры – 320 человек
Множество легких судов для разведки и посыльной службы
Суда с припасами
7 слайд
В истории Англии эпоха Елизаветы ознаменовалась, как времена создания кораблей нового поколения. Это была революция в области кораблестроения. И все эти новейшие достижения получили свое отражение в кораблях, выступавших против армады.
Суда имели более обтекаемую форму, были быстроходными, выдерживали гораздо большие нагрузки, в результате были гораздо более маневренными.
В войне участвовало:
34 корабля
163 вооруженных торговых судна
30 легких судов
8 слайд
29 мая 1588 года Армада вышла из лиссабонской гавани. И лишь спустя два месяца огромный неповоротливый флот добрался до Ла – Манша. Первое столкновение произошло днем 31 июля. Учитывая большую маневренность и артиллерийскую мощь английского флота, испанский адмирал расположил свой флот полумесяцем, поставив по краю самые сильные военные корабли с дальнобойной артиллерией.
Кроме того, ближе к противнику он выставил «авангард» из самых лучших кораблей под командованием Рекольда.
Англичане с самого начала вышли на ветер и приследовали Армаду помере ее движения Ла–Маншем, беспокоя ее атаками. На всем протяжении Ла-Манша оба флота вели перестрелку и провели несколько небольших сражений. Встав на якорь у Кале, испанский флот оказался уязвимым, в результате англичане ночью направили к Армаде 8 брандеров- подожженных судов с горючими материалами и взрывчаткой. На рассвете состоялся решающий бой. Три испанских корабля были уничтожены и многие получили повреждения. Испанцы вынуждены были отступать. Сильный ветер и морские течения отбросили побитые испанские корабли на север. Герцогу Медина-Сидония ничего не оставалось, как прекратить компанию и вернуться в Испанию окружным путем, обогнув Шотландию и Ирландию.
9 слайд
Итоги англо-испанской войны:
Поражение не привело к немедленному крушению испанского могущества. Испания быстро перестроила свой флот на новые стандарты.
Ухудшились позиции Испании в Нидерландах.
Главной причиной упадка Испании стали не военные поражения, а неправильная финансово-экономическая политика приемников Фридриха второго.
Неудача испанского флота похоронила надежды на реставрацию католицизма в Англии и победу римского престола в Европе.
Англия сделала шаг на пути к будущему положении «владычице морей» и мировой сверхдержавы.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 666 010 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Ляшко Кристина Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
72/108/144 ч.
Мини-курс
5 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.