Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Презентации / Презентация по истории на тему "Тестирование по теме Внутренняя политика Екатерины II"

Презентация по истории на тему "Тестирование по теме Внутренняя политика Екатерины II"



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • История
Тестирование по теме «Внутренняя политика Екатерины II» Цели: Образовательные...
А-1 Выберите правильный ответ 1.К правлению Екатерины II относятся даты: А)17...
А-2 Выберите правильный ответ Какие привилегии получило дворянство на основан...
А-3. Расставьте в хронологической последовательности события А)»Жалованная гр...
А-4 Кто из перечисленных деятелей является современником Екатерины II 1. А. Н...
А-5 По какому принципу образованы ряды? 1.Михельсон, А. И. Бибиков, Кар------...
А-6. Исключите лишнее в ряду. Свой выбор объясните. 1.Оренбург, Казань, Татищ...
А-7 Дайте определения понятия 1. просвещенный абсолютизм------------------- 2...
А-7 Установите соответствие между датами и событиями дата событие А) 1773 1....
Б-1. Как Вы считаете, какие факторы позволили Екатерине II прийти к власти? И...
Б-2. Сравните взгляды Екатерины Великой и французских просветителей Екатерина...
Б-3. Докажите фактами противоречивость курса Екатерины II Просвещенный абсолю...
1 из 12

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Тестирование по теме «Внутренняя политика Екатерины II» Цели: Образовательные
Описание слайда:

Тестирование по теме «Внутренняя политика Екатерины II» Цели: Образовательные: - повторить, систематизировать, обобщить факты и события периода правления Екатерины II; - определить историческое значение, оценку политики «просвещенного абсолютизма» в истории России. Развивающие: - формировать умение учащихся решать проблемные задачи, давать оценку происходившим событиям; - продолжить формирование умений работы с дополнительным материалом; - продолжить формирование умений и навыков выделять главное и делать выводы, обобщать, аргументировать свою точку зрения. Воспитательные: - продолжить формировать умение давать собственную оценку историческим личностям; - способствовать воспитанию чувства патриотизма и уважение к историческому прошлому страны .

№ слайда 2 А-1 Выберите правильный ответ 1.К правлению Екатерины II относятся даты: А)17
Описание слайда:

А-1 Выберите правильный ответ 1.К правлению Екатерины II относятся даты: А)1775-1796 Б) 1762-1796 В)1741-1761 Г)1761-1796

№ слайда 3 А-2 Выберите правильный ответ Какие привилегии получило дворянство на основан
Описание слайда:

А-2 Выберите правильный ответ Какие привилегии получило дворянство на основании «Жалованной грамоты дворянству»? А) право беспошлинной торговли Б) создание дворянских обществ в губерниях и уездах В) право ссылать крестьян на каторгу Г) «горную свободу» Ответ:----------------------------------------------------------

№ слайда 4 А-3. Расставьте в хронологической последовательности события А)»Жалованная гр
Описание слайда:

А-3. Расставьте в хронологической последовательности события А)»Жалованная грамота дворянству» Б)губернская реформа В)Вольное экономическое общество Г)начало проведения школьной реформы Д)Уложенная комиссия Е)указ о разрешении ссылать крестьян на каторгу 1 2 3 4 5 6

№ слайда 5 А-4 Кто из перечисленных деятелей является современником Екатерины II 1. А. Н
Описание слайда:

А-4 Кто из перечисленных деятелей является современником Екатерины II 1. А. Н. Радищев 2. Н. И. Новиков 3. П. И. Шувалов 4.Р. И. Воронцов 5.Б. К. Миних 6. Е. И. Пугачев Ответ:-----------------------------

№ слайда 6 А-5 По какому принципу образованы ряды? 1.Михельсон, А. И. Бибиков, Кар------
Описание слайда:

А-5 По какому принципу образованы ряды? 1.Михельсон, А. И. Бибиков, Кар----------------------------------------------------------------------------------------------- 2. А. Овчинников, И. Зарубин –Чика, Салават Юлаев------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 3.Капитан-исправник, уездный суд для дворян, городской магистрат, нижняя расправа, городничий--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

№ слайда 7 А-6. Исключите лишнее в ряду. Свой выбор объясните. 1.Оренбург, Казань, Татищ
Описание слайда:

А-6. Исключите лишнее в ряду. Свой выбор объясните. 1.Оренбург, Казань, Татищева крепость, Царицын, Москва-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 2.Ш. Л. Монтескье, Ж. Ж. Руссо, Д. Дидро, Н. И. Новиков------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 3.Генеральное межевание, ссылка крестьян в Сибирь и на каторгу, генеральное межевание, указ о «горной свободе», указ о трехдневной барщине--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

№ слайда 8 А-7 Дайте определения понятия 1. просвещенный абсолютизм------------------- 2
Описание слайда:

А-7 Дайте определения понятия 1. просвещенный абсолютизм------------------- 2. секуляризация------------------------------------- 3. каторга------------------------------------------------ 4. межевание----------------------------------------- 5. монополия------------------------------------------- 6.самуправление--------------------------------------

№ слайда 9 А-7 Установите соответствие между датами и событиями дата событие А) 1773 1.
Описание слайда:

А-7 Установите соответствие между датами и событиями дата событие А) 1773 1. Вольное экономическое общество Б) 1765 2. Начало проведения школьной реформы В) 1767 3. Начало восстания Е . И. Пугачева Г) 1786 4. Уложенная комиссия Д) 1775 5. Губернская реформа Е) 1782 6. «Жалованная грамота дворянству» Ж) 1783 7. Указ о горной свободе З) 1785 8.Указ о запрете перехода крестьян от одного землевладельца к другому на Украине 1 2 3 4 5 6 7 8

№ слайда 10 Б-1. Как Вы считаете, какие факторы позволили Екатерине II прийти к власти? И
Описание слайда:

Б-1. Как Вы считаете, какие факторы позволили Екатерине II прийти к власти? Используя знание истории, приведите объективные и субъективные факторы, внутренние и внешние факторы.

№ слайда 11 Б-2. Сравните взгляды Екатерины Великой и французских просветителей Екатерина
Описание слайда:

Б-2. Сравните взгляды Екатерины Великой и французских просветителей Екатерина Великая Французские просветители Феодальный строй Права и свободы человека (идея естественного права) Теория общественного договора Отношение к католической церкви Форма правления

№ слайда 12 Б-3. Докажите фактами противоречивость курса Екатерины II Просвещенный абсолю
Описание слайда:

Б-3. Докажите фактами противоречивость курса Екатерины II Просвещенный абсолютизм Репрессивные меры



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 26.12.2015
Раздел История
Подраздел Презентации
Просмотров169
Номер материала ДВ-290557
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх