Презентация по изо на тему:

DOCX

Тема урока	Узор в полосе из осенних листьев
Цель урока	Учить детей создавать декоративный узор в полосе из растительных элементов (листьев).
Задачи	Образовательная: познакомить учащихся с некоторыми видами декоративно – прикладного искусства и рассказать о его значении в жизни человека: показать национальные особенности;
	Развивающая: развивать воображение, творческую фантазия, графические навыки, развить эстетические чувства;
	Воспитательная: воспитывать любовь и бережное отношение к родной природе, укрепить международные связи.

Планируемые результаты

Личностные Выражать положительное отношение к процессу познания, проявлять внимание, желание узнать больше.	Познавательные Выделение познавательной цели о создании декоративного узора в полосе из растительных элементов (листьев); поиск информации в учебных средствах ИКТ. Выбор способов решения: поиск композиции, выбор графических материалов. Логические УУД (анализ объектов с целью выделения существенных признаков, синтез – составление цельного образа и характеристика элементов).	Регулятивные Определение проблемы и правильная постановка учебной задачи; целеполагание, планирование учебно – познавательной и практической деятельности, прогнозирование и предвидение конечного результата	Коммуникативные Развивать навыки сотрудничества разрешения конфликта, принимать участие в работе парами и группами; умение воспринимать различные точки зрения; умение с достаточной полнотой и ясностью выражать свои мысли, формулировать свою точку зрения и отстаивать её, управление поведения партнера.
Предметные Включают освоенный обучающимися в ходе изучения учебного предмета опыт специфической для данной предметной области деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению, а также систему основополагающих элементов научного знания, лежащих в основе современной научной картины мира.
Метапредметные Включают освоенные обучающимися УУД, обеспечивающие овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу умения учиться, и межпредметными понятиями.
Тип урока	Урок комбинированного типа
Формы проведения	Индивидуальные, фронтальные, коллективные
ИКТ и средства обучения	Презентация, ИКТ, ИД, проектор
Наглядность, оборудование и художественные материалы	Для учителя: педагогический рисунок на доске, таблица с изображением березовых и дубовых листьев, дидактический материал;
	Для учащихся: карандаш, альбом, краски, гуашь, кисточки.

Ход урока

План, структура урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Формируемые УУД
Организационный момент	- Здравствуйте, ребята! Садитесь - Сегодня урок изобразительного искусства проведу у вас я, меня зовут Ирина Валерьевна.	Приветствуют учителя; Садятся.	Регулятивные: Нацеливание на успешную деятельность; Личностные: Выражать положительное отношение к процессу познания, проявлять желание проявлять новое. Коммуникативные: Формирование умения слушать и слышать.
Сообщение темы и цели урока	- Сегодня на уроке мы познакомимся с разнообразием узоров в полосе из осенних листьев, а именно дубовых и березовых листьев.		Регулятивные: Постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимися и того, что еще не известно; Личностные: Развитие познавательных интересов учебных мотивов.
Изучение нового материала	- Бывает, и не заметишь, как кончится лето и наступит осень. Дни стоят еще по-летнему солнечные, даже жаркие, но уже в лесу на березах, среди густой зелени, ярко желтеют первые золотые пряди. В поле хлеб уже весь скошен. И над низким, колючим жнивьем летают, блестя на солнце, длинные серебряные нити паутины. Это молодые паучки расселяются из родного гнезда. Птицы тоже уже чувствуют приближение осени. Многие из них, готовясь к отлету, сбиваются в стаи. С каждым днем осень чувствуется все сильнее. Разукрасились в красные, желтые, оранжевые краски лесные чащи; поблекли травы; засинела река. Да, лето уже прошло. Пора встречать осень! Пора! - Дети, а вы любите осень? - Почему? Чем она вам нравится?	- Да Дети отвечают.	Коммуникативные: Умение ясно и четко излагать свое мнение, выстраивать речевые конструкции Личностные: Развитие познавательных интересов учебных мотивов.

Чтение стихотворения

- Ребята, я вам прочитаю стихотворение В. Вальякка, а вы его внимательно послушайте:

Березы

Туманы над Корелией

Студеней с каждым днем.

Стоят березы белые

Под ледяным дождем.

И заморозки ранние

Им ноги холодят.

И листья, словно странники

Срываются, летят.

Зима идет с морозами

А с ней метелей рать.

Не зябко вам, березоньки

На холоде стоять?

Зима заколобродила,

Погасла листьев медь.

Кто корнем связан с Родиной,

Тому не улететь…

- Ребята, вам понравилось стихотворение?

- О чем оно?

- Вы видели березу?

- Чем она не обычна?

- Березы, род деревьев и кустарников семьи березовых. Деревья высотой 10 – 25 (до 45м), диаметр ствола 25 – 120см., кустарники до 2 – 4м., кустарнички 10 – 100 см. Крона яйцевидная, с распростертыми вверх или свисающими ветвями. Почки сидячие, заостренные, опущенные. Листья очередные, простые, яйцевидные, ромбовидные, реже округлые. Кора белая, гладкая, у некоторых форм с наростами грубой корки в нижней части ствола.

- Ребята, а вы видели дуб?

- А чем он необычен?

- Дуб – род листопадных деревьев. Высота до 30 – 40м., диаметр ствола 1 – 1,5м., а у очень старых до нескольких метров. Крона из толстых ветвей, шатрообразной, пирамидовидной, плакучей формы. У старых деревьев ствол покрыт темно – серой, изрезанной глубокими продольными трещинами корой. Листья мелкие, зубчатые, длина – 7 – 15см. Плод – односемянный, желудь с блестящей корневой кожурой.

- Ребята, как я уже сказала, мы будем рисовать листья березы и дуба.

- Да

- О березах

- Да

- Стволы белые с черными пятнами

- Да

- Ствол широкий, большой

Коммуникативные:

- умение слушать и вступать в диалог

Личностные:

- выражать положительное отношение к процессу познания, проявлять внимание

Объяснение выполнения

Регулятивные:

- выделение и осознание учащимися того, что уже усвоено и что еще нужно усвоить, осознания качества и уровня усвоения;

Познавательные:

- преобразование модели в соответствии с содержанием учебного материала и поставленной учебной целью.

- самостоятельное формулирование познавательной цели;

- построение логической цепи рассуждений;

- самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого и поискового характера;

Коммуникативные:

- постановка вопросов – инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации;

- умение слушать и вступать в диалог;

Физминутка	Топай мишка Хлопай мишка Приседай со мной, братишка. Руки вверх, вперед и вниз Улыбайся и садись!	Выполняют то, что говорит преподаватель	Коммуникативные: - умение строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми. Регулятивные: - оценивать результаты своей деятельности
Практическая работа	- Ребята, вы можете приступать к работе!	Приступают к работе	Личностные: - выражать положительное отношение к процессу познания, проявлять внимание Регулятивные: - предвосхищение результата и уровня усвоения знаний, его временных характеристик
Анализ работы	- Наш урок подходит к концу. Я хочу выделить несколько работ, которые мне особенно понравились. - Посмотрите, какие замечательные работы и как правильно они выполнены. Молодцы!		Регулятивные: - оценка – осознание качества и уровня освоения и владения теми или иными учебными действиями; - осуществлять итоговый контроль Личностные: - оценивать собственную учебную деятельность Коммуникативные: - проявлять активность в деятельности
Итог урока	- Что нового вы узнали? - Молодцы! До свидания!	- О дубе, о березе	Коммуникативные: - умение слушать и вступать в диалог Личностные: - оценивание усваиваемого содержания, исходя из социальных и личностных ценностей

Краткое описание материала

Тема урока

Узор в полосе из осенних листьев

Цель урока

Учить детей создавать декоративный узор в полосе из растительных элементов (листьев).

Задачи

Образовательная: познакомить учащихся с некоторыми видами декоративно – прикладного искусства и рассказать о его значении в жизни человека: показать национальные особенности;

Развивающая: развивать воображение, творческую фантазия, графические навыки, развить эстетические чувства;

Воспитательная: воспитывать любовь и бережное отношение к родной природе, укрепить международные связи.

Презентация по изо на тему:

ИЗО, МХК

Другие методич. материалы

29.12.2014

657

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Басурманова Эльвира Сериковна

Учитель

На сайте: 10 лет и 5 месяцев
Всего просмотров: 41120
Подписчики: 1
Всего материалов: 13

41120
просмотров
13
материалов
1
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Басурманова Эльвира Сериковна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.