Презентация по литературному чтению на тему "Формирование коммуникативных компетенций"

• 1 слайд

  Формирование коммуникативных компетенций младших школьников
  на основе организации творческой деятельности на уроках
  литературного чтения
  Автор проекта
  учитель начальных класса МАОУ СОШ № 11 г. Тамбова
  Иванова Татьяна Алексеевна
  
  
  

• 2 слайд

  Актуальность
  В настоящее время уровень образованности определяется не только объемом знаний, умений, навыков и их широтой, но, с позиции компетентностного подхода, сегодня нужны люди, готовые решать проблемы различной сложности, используя самостоятельность, ответственность, коммуникабельность, способность видеть и решать проблемы автономно и в группах, уметь находить информацию и применять ее.
  

• 3 слайд

  Проблема исследования
  Организация такой творческой деятельности, которая создавала бы условия для развития коммуникативной компетенции учащихся.
  Эта проблема вытекает из
  Система противоречий:
  между снижением общей и, в частности, языковой культуры населения и необходимостью в воспитании потребности у каждого члена общества в высоком культурном уровне речевого общения;
  между объективной необходимостью социального формирования и развития учащихся в соответствии с требованиями ФГОС нового поколения и недостаточным уровнем проработанности технологий и методов, нацеленных на формирование социальных компетенций обучающихся;
  

• 4 слайд

  Цель:
  Формирование коммуникативной компетентности младших школьников путём использования творческой деятельности обучающихся.
  

• 5 слайд

  Задачи:
  
  Изучить педагогическую литературу по данной теме;
  Подобрать формы и методы организации деятельности учащихся для развития коммуникативных компетенций;
  Определить критерии уровня сформированности коммуникативной компетентности и провести диагностику на начало проекта;
  Разработать и апробировать приемы и методы формирования коммуникативной компетентности учащихся через творческую деятельность;
  Провести диагностику сформированности коммуникативной компетентности на выходе из проекта, подвести итоги и сделать выводы;
  Разработать методические рекомендации по формированию коммуникативной компетентности младших школьников на уроках литературного чтения через организацию творческой деятельности;
  Обобщить распростпанить опыт работы через выступления и публикации;
  
  

• 6 слайд

  Новизна проекта
  Новизна опыта заключается в комбинировании, а также разработке различных приемов и методов творческой деятельности, которые создают условия для формирования коммуникативной компетентности школьников.
  

• 7 слайд

  Гипотеза
  Если обеспечить системное использование методов организации творческой деятельности, способствующей формированию коммуникативной компетентности в учебном процессе то можно добиться:
  активизации творческой деятельности учащихся;
  высокого уровня сформированности коммуникативной компетентности;
  повышение интереса к чтению и развитие мотивов учебной деятельности;
  более прочного, осознанного усвоения знаний;
  
  

• 8 слайд

  Методологическая основа проекта
  Закон Российской Федерации «Об образовании» (ст.14, ст. 9.п.6)
  ФГОС второго поколения
  Приоритетный национальный проект «Образование»
  Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа»
  Теория развития личности Л.С. Выготского
  Устав школы
  
  
  

• 9 слайд

  Ожидаемые результаты
  динамический рост психолого-педагогических показателей;
  повышение адаптивных возможностей и качества знаний;
  проявление учащимися индивидуального стиля общения;
  улучшение учебной успешности и социометрических данных (уменьшение числа изолированных от общения детей), формирование активной жизненной позиции;
  овладение учащимися активной, монологической произвольной речью ;
  динамика качества выполнения письменных работ;
  динамика техники чтения;
  
  

• 10 слайд

  Сроки реализации проекта /1год/
  Подготовительный этап (сентябрь 2010):
  Актуализация темы.
  Определение цели и задач проекта.
  Изучение методической литературы.
  Работа с информационными ресурсами, создание методической базы прроекта.
  Входная диагностика.
  Практический этап(октябрь 2010- апрель 2011):
  Практическая реализация методических разработок по теме проекта.
  Использование методов развития коммуникативных навыков через творческую деятельность на уроках.
  Организация участия детей в творческих конкурсах.
  Внеклассные мероприятия, в т.ч. с привлечением родителей.
  Проведение ученической конференции.
  Заключительный этап (май 2011)
  Проведение итоговой диагностики.
  Распространение опыта через публикации и выступления.
  
  
  

• 11 слайд

  
  Участники проекта
  
  Совместная деятельность
  Учащиеся
  Родители
  Педагог-психолог
  
  Специалисты:
  ЦДО, муз. работник.
  Учитель
  

• 12 слайд

  Методы исследования подготовительного этапа
  Методы исследования
  Метод стимулирования и поддержки
  Проектирование моделей уроков с использованием различных методов для решения проблемы
  Анкетирование
  Педагогическое наблюдение за процессом обучения коммуникации
  Изучение психолого-педагогической литературы по проблеме
  

• 13 слайд

  Требования к активной речи
  

• 14 слайд

  
  Речевые задачи для обучающихся
  
  Давать полный развёрнутый ответ на вопрос.
  Строить рассказ, ответ по определённому плану.
  Не повторяться.
  Говорить правильно, законченными предложениями.
  Связно пересказывать материал.
  Формулировать выводы, правила.
  
  
  

• 15 слайд

  Исследовательская работа
  Творческая деятельность учащихся
  Нестандартные формы уроков
  Информационно-коммуникационные технологии
  Метод проектов
  Реализация проекта
  Методы по формированию коммуникативной компетентности
  

• 16 слайд

  
  Методы по формированию коммуникативной компетентности
  
  Основные методы по формированию коммуникативной компетентности
  Учебный диалог.
  Доклады и сообщения.
  Ролевые и деловые игры.
  Учебные исследования.
  Учебные проекты.
  Обсуждения, дискуссии.
  Выступления.
  
  Формируемые коммуникативные компетенции
  Раскрытие темы высказывания.
  Определение основной мысли.
  Сбор материала к высказыванию.
  Совершенствование написанного.
  Построение высказывания в определённой композиционной форме.
  Точное, правильное, яркое выражение мыслей.
  
  

• 17 слайд

  Диагностика эффективности проекта
  Групповая и индивидуальная самооценка
  Анкетирование родителей
  Тестирование учащихся
  Результаты диагностических исследований для определения уровня сформированности компетенций
  Административный контроль
  

• 18 слайд

  Основные виды деятельности по развитию творческих способностей обучающихся
  

• 19 слайд

• 20 слайд

  Результаты творческой деятельности учащихся
  Умение выделять концепт текста;
  Прогнозировать;
  Вести диалог с текстом;
  Включение воображения;
  Умение строить речевые высказывания в устной и письменной форме;
  Драматизация и словесное рисование.
  
  

• 21 слайд

  Создали проекты: «Устное народное творчество: пословицы, поговорки». Была организована защита проекта на тему: «Мир полон добра» с присутствием родителей.
  
  Метод проектов
  

• 22 слайд

  
  Метод проектов
  
  

• 23 слайд

  Публикации в СМИ
  

• 24 слайд

  
  
  Нестандартные формы урока
  
  
  Были проведены уроки: урок-конференция «О наших друзьях животных», урок-книга «Родные поэты», урок-праздник «Осень», урок-экскурсия, урок-викторина.
  

• 25 слайд

  Информатизация учебного процесса
  В процессе реализации проекта широко использовались
  Ресурсы сети Internet;
  Обучающие программы по разделу курса;
  Контролирующие программы;
  Электронные энциклопедии и справочники;
  Аудиовизуальные средства.
  
  

• 26 слайд

  Объединение ДО «Эврика»
  Мероприятия
  Викторины
  Конкурсы чтецов
  Инсценировки
  Олимпиады
  Творческие
  конкурсы
  Создание рукописной книги творческих работ
  Создание стенгазет
  Ученическая конференция
  
  Посещаемость
  

• 27 слайд

  Работа с родителями
  Родительский лекторий.
  Сотрудничество при подготовке и проведении викторин, конкурсов,
  создании защиты проектов.
  Анкетирование.
  Индивидуальные консультации.
  Привлечение родителей к организации экскурсий.
  
  

• 28 слайд

  Результаты анкетирования
  

• 29 слайд

  Динамика техники чтения
  

• 30 слайд

  Динамика уровня сформированности коммуникативной компетентности
  

• 31 слайд

  Высокая результативность участия
  в творческих конкурсах
  Конкурс сочинений
  «Моя семья»
  
  
  

• 32 слайд

  Результаты деятельности
  

• 33 слайд

  Вывод:
  Гипотеза подтвердилась: в результате системного использования методов организации творческой деятельности, способствующей формированию коммуникативной компетентности в учебном процессе , а также во внеурочной деятельности у учащихся произошло повышение компетентности в различных видах деятельности, пробуждение доверия к окружающим,  усиление потребности во взаимодействии с окружающими, повышение активности во взаимодействии, в речевой деятельности.
  

• 34 слайд

  Распространение опыта
  А так же публикации на сайтах:
  http://pedsovet.org
  http://www.fsu-expert.ru
  http://www.proshkolu.ru/
  
  

• 35 слайд

  Перспективы деятельности
  Дальнейшее эффективное применение методов и форм работы при обучении детей младшего школьного возраста.
  Продолжить работу по мотивации творческой деятельности с целью развития коммуникативной компетенции младших школьников.
  Опубликовать творческие работы обучающихся на школьном сайте.
  
  

• 36 слайд

  Информационные ресурсы:
  http://standart.edu.ru/ ПРОЕКТЫ ФГОС. Сайт - Федерального государственного образовательного стандарта
  Сергеев И,С., Блинов В.И. Как реализовать компетентностный подход на уроке и во внеурочной деятельности.- М., 2007.
  Песняева Н.А. Эффективность развития речевой деятельности младших школьников в учебном диалоге. «Начальная школа», №5, 2005.
  Узорова О.В., Нефёдова У.А. «Самый полный справочник для младших школьников по подготовке устных выступлений на уроках литературного чтения» - М. Политиздат, 2010г.
  [e-mail] Серенькова Н.В. «Развитие речи младших школьников».
  www.Referatik.Ru «Исследование уровня развития речи младших школьников».
  http://pervoklassnik.resobr.ru Журнал «Управление начальной школой». Агафонова И.Н. Развитие коммуникативной компетентности учащихся.
  http://pedsovet.org/forum/member19532.html - Педсовет- форум
  Медиатека. Голубев А.В. Развитие коммуникативных умений учащихся через коллективные учебные занятия по русскому языку.
  
  
  

• 37 слайд

  Источники использованных фонов:
  
  http://natalya-121258.ya.ru/replies.xml?item_no=1607
  http://www.solnushki.ru/creative/clip0046