Презентация по литературному чтению "С.Есенин. Черемуха"

• 1 слайд

  С. Есенин. «Черемуха»
  Презентацию подготовила учитель начальных классов
  Кретова Людмила Викторовна
  

• 2 слайд

  Цели урока: Ознакомить учащихся с биографией
  С. Есенина; учить понимать и чувствовать окружающую природу.
  

• 3 слайд

  Речевая разминка
  -Прочитайте пословицу:
  «Никакое искусство не достигнет природы».
  -Как вы ее понимаете?
  -Прочитайте по слогам.
  -Прочитайте с ускорением.
  -Прочитайте с вопросительной интонацией.
  -Прочитайте с утвердительной.
  -Прочитайте с веселой.
  -Прочитайте выразительно.
  

• 4 слайд

  Проверка домашнего задания
  Стихотворения «Ветхая избушка» или «Ворона».
  

• 5 слайд

  Белая береза
  Под моим окном
  Принакрылась снегом
  Точно серебром...
  -Кто не знает этих строк? Пожалуй, только тот, кто пока еще не ходит в школу.
  Кто его автор?
  -Это первое напечатанное стихотворение Сергея Есенина.
  Он считал, что «писать для детей - надо особый дар иметь». Поэтому специальных «детских» стихов у него очень мало...
  

• 6 слайд

  Сергей Александрович Есенин (1895-1925 гг.)
  Родился Сергей Александрович Есенин под Рязанью, в селе Константинове. Родители его были бедными крестьянами, они отдали сына на воспитание в семью деда (отца матери будущего поэта). Вот как Есенин вспоминает детские годы: «Дядья мои были ребята озорные и отчаянные. Трех с половиной лет они посадили меня на лошадь без седла и сразу пустили в галоп. Я помню, что очумел и очень крепко держался за холку. Потом меня учили плавать. Один дядя (дядя Саша) брал меня в лодку, отъезжал от берега, снимал с меня белье и, как щенка, бросал в воду... После, лет восьми, другому дяде я часто заменял охотничью собаку, плавал по озерам за подстреленными утками. Очень хорошо лазил по деревьям. Среди мальчишек всегда был коноводом и драчуном, и ходил всегда в царапинах».
  

• 7 слайд

  В раннем детстве полюбил Сергей Есенин родную русскую природу - он чувствовал себя частью этой природы. Потому как-то особенно светлы, чисты, мелодичны его стихи о природе. А писать он начал рано - в девять лет.
  Старшие хотели, чтобы он стал учителем, но сам Есенин мечтал о литературе. Он уехал в Москву, нашел место корректора в типографии и слушал лекции в народном университете Шанявского. В этот университет принимали всех желавших получить среднее или высшее образование (чтобы поступить в императорский университет, обязательно требовался гимназический аттестат, а Есенин окончил только сельскую школу - правда, с похвальной грамотой).
  

• 8 слайд

  Первая книга стихов Сергея Есенина - «Радуница» - вышла в 1916 году и была доброжелательно принята читателями. Он стал популярным поэтом. Есенина отличают необыкновенная искренность, удивительная чуткость к земным краскам, простота и прозрачность стиха. Сергей Александрович Есенин прожил короткую, но очень непростую жизнь. До сих пор остается загадкой история его гибели...
  А село Константинове на Рязанщине сейчас называется Есенино.
  

• 9 слайд

  Физкультминутка
  Мы работаем отлично,(встали)
  Отдохнуть не прочь сейчас.(руки вперед подняли)
  И зарядка к нам привычно (опустили руки)
  На урок приходит в класс.(руки в стороны)
  Выше руки, выше пятки
  (шаг на месте)
  Улыбнитесь веселей!
  Мы попрыгаем как зайки
  Сразу станем всех бодрей!
  Потянулись и вздохнули.
  Отдохнули?
  Отдохнули!
  

• 10 слайд

  Прочитайте стихотворение сами «жужжащим» чтением.
  Черемуха душистая
  С весною расцвела
  И ветки золотистые,
  Что кудри, завила.
  Кругом роса медвяная
  Сползает по коре,
  Под нею зелень пряная
  Сияет в серебре.
  А рядом, у проталинки,
  В траве, между корней,
  Бежит, струится маленький
  Серебряный ручей.
  Черемуха душистая,
  Развесившись, стоит,
  А зелень золотистая
  На солнышке горит.
  Ручей волной гремучею
  Все ветки обдает
  И вкрадчиво под кручею
  Ей песенки поет.
  

• 11 слайд

• 12 слайд

• 13 слайд

  Как вы считаете, с какой целью автор написал это стихотворение?
  1.Чтобы сообщить о том, что расцвела черемуха
  2.Чтобы передать свою радость
  3.Чтобы привлечь читателя к красоте природы
  4.Чтобы вызвать сопереживание
  Работа с эпитетами
  -При помощи, каких слов автор предает свою радость от вида необыкновенной красоты?
  -Как называются слова: медвяная, душистая, золотистая?
  Вывод: Употребление эпитетов делает нашу речь более яркой, точной, красочной, выразительной.
  -Какие эпитеты вы бы придумали к слову черемуха?
  
  

• 14 слайд

  Какой вы представляете себе черемуху?
  Какое настроение автора
  вы почувствовали:
  ликующее;
  восторженное;
  шутливое;
  печальное;
  веселое;
  праздничное;
  радостное;
  спокойное;
  мечтательное;
  грустное?
  - Какие чувства возникли в вашем сердце:
  изумление;
  радость;
  восторг;
  восхищение;
  грусть;
  спокойствие;
  сожаление;
  печаль;
  ликование.
  Какие слова выбирает поэт, чтобы вы услышали, как поет ручей?
  А рядом, у проталинки,
  В траве, между корней,
  Бежит, струится маленький
  Серебряный ручей…
  - Обоснуйте свой выбор.
  

• 15 слайд

  Черемуха душистая
  С весною расцвела
  И ветки золотистые,
  Что кудри, завила.
  Кругом роса медвяная
  Сползает по коре,
  Под нею зелень пряная
  Сияет в серебре.
  А рядом, у проталинки,
  В траве, между корней,
  Бежит, струится маленький
  Серебряный ручей.
  Черемуха душистая,
  Развесившись, стоит,
  А зелень золотистая
  На солнышке горит.
  Ручей волной гремучею
  Все ветки обдает
  И вкрадчиво под кручею
  Ей песенки поет.
  Прочитать выразительно
  

• 16 слайд

  Домашнее задание
  1.Подготовить выразительное чтение стихотворения.
  2.Нарисовать иллюстрации к стихам этого раздела.
  3.Найти и прочитать другие стихи поэтов первой поэтической
  тетради.