Презентация по математике "Числовой отрезок"

• 1 слайд

  Сценарий учебного занятия
  
  по математике в 1 классе
  
  «Числовой отрезок»
  
  
  Автор: Егорова Ирина Анатольевна,
  учитель начальных классов
  МБОУ «СОШ № 1»
  Г. Кирсанова Тамбовской области
  
  
  

• 2 слайд

  Цель занятия: обеспечение освоения обучающимися смыслового значения понятия «числовой отрезок», особенностей его построения и применения.
  
  Задачи занятия:
  1.Познакомить учеников с числовым отрезком как с моделью натурального ряда чисел.
  2.Учить присчитывать и отсчитывать по числовому отрезку одну единицу.
  3.Закрепить навыки счёта в пределах 10.
  4. Развивать математическую речь, умение строить рассуждение, выбирать аргументацию.
  
  

• 3 слайд

  Мотивационно-целевой этап
  Звонкий прозвенел звонок.
  Начинается урок.
  Улыбкой поприветствуем гостей.
  Мы рады вам!
  Работать вместе веселей!
  
  

• 4 слайд

  В одном большом-пребольшом городе жил маленький – премаленький ... (отгадайте загадку и узнаете).
  
  
  Машут вслед листвою кроны,
  А за ним бегут вагоны.
  Весело под стук колёс,
  Мчит по рельсам....
  

• 5 слайд

  Пальчиковая разминка.
  Счёт в прямом и обратном порядке.
  
  

• 6 слайд

  Задаём вопросы. Ищем числа.
  0 2 4 5 9 10
  .-----.-----.-----.-----.-----.-----.-----.-----.-----.------,
  
  СЛОВА – ПОМОЩНИКИ
  - стоит перед ....
  - будет следовать за ....
  - находятся между ...
  

• 7 слайд

  Подумай сам, потом проверь !
  Вася и Миша решили ехать на поезде.
  Билет стоит 10 руб. Какими монетками можно мальчикам заплатить за проезд? Сколько будут стоить два билета?
  
  
  
  

• 8 слайд

  Подумай сам, потом проверь !
  Поезд состоит из десяти вагонов. Вася сел в пятый вагон от начала поезда, а Миша - в пятый вагон от конца. В одном ли вагоне едут мальчики?
  Покажи карточку с правильным ответом (ДА или НЕТ)
  
  

• 9 слайд

  Открытие нового знания
  - На что похожи рельсы?
  - Без конца и края- линия .....
  - Точки по краям поставим, какую линию получаем?
  - На наш необычный отрезок посмотрите,
  тему урока назовите.
  - Постройте модель числового отрезка из счётных палочек и чисел.
  

• 10 слайд

• 11 слайд

• 12 слайд

  ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
  Загудел паровоз и вагоны повёз.
  - Чу-чу-чу! Чу-чу-чу! Далеко их качу!
  - Сколько в поезде вагонов, столько сделайте наклонов.
  
  

• 13 слайд

  Применяем новые знания
  Паровозику нужно доехать до станции СУММА. Как вы думаете, с какой стороны числового отрезка она может находиться?
  
  Решаем примеры на сложение с помощью числового отрезка .
  0+2 2+3 5+1 6+2 8+2 10 + 0
  
  

• 14 слайд

  Применяем новые знания
  Паровозику нужно вернуться на станцию РАЗНОСТЬ.
  Как вы думаете, с какой стороны числового отрезка она может находиться?
  Решаем примеры на вычитание с помощью числового отрезка.
  10 – 2 8 – 2 6 – 1 5 – 3 2 – 0 2 – 2
  
  

• 15 слайд

  ПОВТОРЯЕМ ТО, ЧТО ЗНАЕМ,
  Выполните задания по рабочей тетради с. 79 № 6.
  
  Зачеркните в каждом множестве предметы, имеющие форму колёс Паровозика. Сделайте математические записи к рисункам.
  
  

• 16 слайд

  РЕФЛЕКСИЯ
  - Молодцы, что помогли Паровозику поверить в свои возможности научиться считать. Путешествие подошло к концу.
   - С каким новым понятием познакомились на уроке?
   - Что можем сделать с помощью числового отрезка?
   - Легко ли было находить значения выражений по числовому отрезку?
  – Когда мы будем знакомиться с новыми числами, что будет происходить с числовым отрезком?
  - Оцените свою работу на уроке с помощью сигналов светофора.
  
  
  

• 17 слайд

  СПАСИБО ЗА ЗАНЯТИЕ !