Презентация по математике на тему :"Деление на десятичную дробь" (6класс)

• 1 слайд

  Посмотрите, всё ль в порядке:
  Книжка, ручки и тетрадки?
  Прозвенел сейчас звонок –
  Начинается урок!
  

• 2 слайд

  - Лучше не бывает!
  - Неплохо
  - Не очень
  

• 3 слайд

  Домашнее задание
  
  №331 (б) 2 мг : 0,25 мг = 8 таблеток
  
  №332 (б) 34,3 : 98 = 0,35 (кг)
  441 : 98 = 4,5 (кг)
  
  №333(б) 4,6 л : 0,5 л = 9,2
  Ответ : 10 бутылок
  №337(б) (5,5 – 0,95) : 0,65 = 7 – полотенец
  
  №338 (б) 1,3 : 2 = 0,65 (кг) – если поровну
  0,65 – 0,15 = 0,5 (кг) – в 1-ом пакете
  0,65 + 0,15 = 0,8 (кг) – во 2-ом
  
  
  

• 4 слайд

  Устный счёт
  

• 5 слайд

  Физкультминутка
  Раз – подняться, подтянуться
  Вправо-влево повернуться
  Повернулась голова – это 2
  3 – в ладоши три хлопка
  Головою три кивка
  На 4 - руки шире
  Поднимите, опустите
  5 – руками помахать
  6 – за парту сесть опять
  
  

• 6 слайд

  Самостоятельная работа
  

• 7 слайд

  3 правильных ответа – «5»
  2 правильных ответа – «4»
  1 правильный ответ – «3»
  

• 8 слайд

  - Мне понравился урок, мне всё было понятно, я хорошо поработал(а) и получил(а) заслуженную оценку
  - Урок был интересный, но мне было не всё понятно, были ошибки
  - Я не понял(а) как делить на десятичную дробь
  

• 9 слайд

  Домашнее задание
  п. 4.5 учебника,
  №354-356 (д,е),
  №357(б)
  Желаю удачи!!!
  

• 10 слайд

План-конспект урока по математике в 6 классе

Тема урока: Деление десятичных дробей с получением в частном обыкновенной дроби

Тип урока: урок открытия нового знания

Цель урока: выработка умений самостоятельного применения правил действий с десятичными дробями, осуществление их переноса в новые условия, если результат деления бесконечная десятичная дробь.

Задачи урока:

Образовательные:

·          введение правила деления дробей, если частное бесконечная десятичная периодическая дробь;

·           совершенствование умения выполнять деление на десятичную дробь;

·          повышение вычислительной культуры учащихся;

·          научить применять полученные знания на практике.

Воспитательные:

·          формирование адекватной самооценки уровня усвоения учебного материала;

·          способствовать воспитанию чувства ответственности, товарищества;

·          создать условия для совершенствования навыков общения;

·          воспитание отзывчивости, трудолюбия, аккуратности.

Развивающие:

·          развитие логического мышления, умений самостоятельно работать, навыков самоконтроля, умений говорить и слушать, интереса учащихся к предмету, их стремление глубже усвоить предмет, навыки индивидуальной, групповой и коллективной работы;

·          создать условия для формирования мыслительных операций (анализ, рефлексия, проектирование);

·          формирование умения выступать и защищать свою точку зрения;

·          способствовать развитию коммуникативных навыков работы в группах, в коллективе.

   Оборудование: компьютер + мультимедиапроектор, экран, сигнальные таблички

Ход урока:

1. Организационный этап.   (Слайд 1)

Приветствие учителя

- С каким настроением вы пришли сегодня на урок?  Оцените свое настроение и поднимите нужную табличку (Слайд 2) (Дети показывают, какое у них настроение.)

Таблички можно изготовить из частей веера чисел и букв, наклеив на них круги из цветной бумаги, на парту достаточно три таблички.

2. Сообщение темы урока.

- Мы уже научились делить десятичную дробь на натуральное число и на десятичную дробь, а сегодня мы узнаем еще два способа деления на десятичную дробь

3. Проверка домашнего задания (Слайд 3) 

- Что мы делали на прошлом уроке?(Решали задачи на деление десятичных дробей). Давайте проверим ваше домашнее задание

Осуществляется взаимопроверка домашнего задания с выставлением оценок. Дети поднимают таблички, соответствующие своей оценке

 4. Устный счет

-Прежде чем научиться новому, давайте вспомним старое – правила вычислений с дробями.

Проводится устный счет (Слайд 4), при этом ученики, отвечая, проговаривают правила действий с дробями

5. Открытие нового знания

- Давайте еще раз вспомним как делить десятичные дроби на натуральное число и десятичную дробь (Ученики рассказывают правило). А теперь давайте попробуем решить такой пример.

К доске вызывается ученик и решает пример 0,14:0,6 столбиком, получает бесконечную дробь

Фиксируется затруднение, ученики пытаются найти способ решить проблему путем перехода к  обыкновенным дробям

Объяснение второго способа

6. Закрепление нового действия

У доски решают №354(а-г), 355 (а-г), 356 (а-г), 357(а) с проговариванием своих действий и правил

В процессе решения примеров проводится физкультминутка (слайд 5)

В конце еще раз проговариваются новые правила

7. Самостоятельная работа

Проводится небольшая самостоятельная работа по вариантам (Слайд 6), затем самопроверка с выставлением оценок (слайд 7)

8. Выставление оценок

9. Рефлексия. (Слайд 8)

 Что мы узнали нового на уроке?

Как вы думаете, пригодится вам новое знание в жизни?

Поднимите таблички

10. Домашнее задание (Слайд 9)

В работе была использована разработка Шкуриной И. Н. http://www.uchportal.ru/load/24-1-0-14167