Презентация по математике на тему "Действия с десятичными дробями"

• 1 слайд

  Урок математики в 6 классе
  Действия с
  десятичными дробями
  Учитель математики МБОУ ООШ № 19
  Клименко Г.в.
  Х.Свободный Мир
  по теме:
  

• 2 слайд

  Цели урока:
  
  Повторить правила и законы сложения, вычитания, умножения и деления, сравнения десятичных дробей;
  
  Развивать вычислительные навыки, логическое мышление и интеллектуальные способности;
  
  Воспитывать интерес к предмету, настойчивость, целеустремленность в достижении успешных результатов;
  

• 3 слайд

  Математика – тренировка ума.
  Спорт – тренировка для тела.
  

• 4 слайд

  Ф.И. класс
  Оценочный лист
  50 баллов – 5
  30-40 баллов – 4
  10-30 баллов - 3
  

• 5 слайд

  Устная работа
  Правила действий с десятичными дробями:
  
  Как складывают и вычитают десятичные дроби?
  Как сравнивают десятичные дроби по разрядам?
  Сформулируйте правило умножения десятичной дроби на 10, 100, 1000 и т.д.
  Сформулируйте правило умножения десятичной дроби на натуральное число.
  5.Сформулируйте правило умножения десятичных дробей.
  Как разделить десятичную дробь на 10, 100, 1000 и т.д.?
  Как разделить десятичную дробь на натуральное число?
  Как разделить десятичную дробь на десятичную дробь?
  

• 6 слайд

  Графический диктант
  Найди ошибки:
  
  Верно ^
  Неверно-
  
  0,8 х 0,5 = 0,4
  1,5 х 0,7 = 10,5
  0,6 х 0,8 = 4,8
  8,15 : 10 = 81,5
  5.9,27 : 9 = 1,3
  6. 6,2 х 0,3 = 1,86
  7. 6,3 : 21 = 0,3
  8. 2,5 х 0,4 = 10
  9. 9,24 : 100 = 0,0924
  10. 7,4 : 2 = 3,7
  Проверь себя: ^ - - - - ^ ^ - ^ ^
  

• 7 слайд

  Задача № 1
  Одновременно, навстречу друг другу, от двух причалов,
  расстояние между которыми 302 км отправились две моторные лодки собственные скорости которых 28,3 км/ч и 32,1 км/ч. Через сколько часов лодки встретятся, если скорость течения реки 2,5 км/ч?
  

• 8 слайд

  Проверь себя
  1)28,3 – 2,5 = 25,8 км/ч–скорость 1-й лодки против течения
  2)32,1+ 2,5 = 34,6 км/ч–скорость 2-й лодки по течению
  3)25,8+ 34,6 = 60,4 км/ч–скорость сближения лодок
  4)302 : 60,4 = 5 ч– время, через которое лодки встретятся.
  1) 28,3 + 2,5 = 30,8 км/ч-скорость 1-й лодки по течению
  2)32,1 - 2,5 = 29,6 км/ч-скорость 2-й лодки против течения
  3)30,8 + 29,6 = 60,4 км/ч-скорость сближения лодок
  4)302 : 60,4 = 5 ч– время, через которое лодки встретятся.
  2-й способ
  1-й способ
  

• 9 слайд

  Задача № 2
  Два друга Игорь и Олег решили купить футбольный мяч, который стоит 487 рублей. У Игоря было 196,5 р., а у Олега 291,25 р. Будут ли друзья играть вечером в футбол?
  

• 10 слайд

  Проверь себя
  1)196,5 + 291,25 = 487,75 рубля – общие деньги друзей
  2)487,75р > 487р
  Ответ: игра состоится 
  

• 11 слайд

  Расшифруй слово
  Корню уравнения соответствует точка на координатной
  прямой.
  10 – m = 5,7
  Х + 2,7 = 6,5
  13,5 : y = 4,5
  4) a x 2,5 = 6,75
  5) 17,4 + t = 19,8
  6) 23,6 – n = 21,5
  2
  3
  4
  П
  О
  Б
  Е
  Д
  А
  Ответ: ПОБЕДА
  П
  О
  Б
  Е
  Д
  А
  

• 12 слайд

  Победа не всегда означает быть первым,
  победа – это когда ты стал лучше, чем ты был.
  

• 13 слайд

  В таблицах представлены результаты соревнований
  по двум видам спорта на Олимпийских играх в Пекине в 2008 году. В каждом случае запишите последовательно результаты, начиная с лучшего:
  1)
  2)
  

• 14 слайд

  УРА!
  Физминутка
  Из-за парт мы выйдем дружно
  Но шуметь совсем не нужно
  Встали прямо, ноги вместе
  Поворот кругом на месте.
  Хлопнем пару раз в ладошки, и потопаем немножко.
  А теперь представим детки, будто руки наши – ветки,
  Покачаем ими дружно словно ветер дует южный.
  Подравнялись, тихо сели и на доску посмотрели.
  Ветер стих. Вздохнули дружно- нам урок продолжить нужно.
  

• 15 слайд

  Самостоятельная работа
  Разукрасьте спортсменов в соответствии с результатами вычислений:
  красным – ответ на которые – натуральное число следующее за 30;
  коричневым – та часть, где ответ наименьшее четное натуральное число;
  оранжевый – части, где ответ больше 1, но меньше 2;
  синим–те части, где ответом является квадрат числа 10;
  Оставшиеся части сделайте зелеными.
  1 вариант
  2 вариант
  

• 16 слайд

  Самостоятельная работа
  Разукрасьте спортсменов в соответствии с результатами вычислений:
  красным – ответ на которые – натуральное число следующее за 30;
  коричневым – та часть, где ответ наименьшее четное натуральное число;
  оранжевый – части, где ответ больше 1, но меньше 2;
  синим–те части, где ответом является квадрат числа 10;
  Оставшиеся части сделайте зелеными.
  1 вариант
  2 вариант
  

• 17 слайд

  Дополнительное задание
  Учитель физкультуры Василий Яковлевич принимает норматив по бегу на 60м у мальчиков 6 «Б» класса. Полученные результаты он записал в таблицу, заменив фамилии учеников их порядковыми номерами в классном журнале:
  
  
  
  Определите, сколько мальчиков не сдали норматив, если он равен 10,0 сек.
  1) 62) 33) 74) 2
  

• 18 слайд

  Домашнее задание
  Учебник стр. 79 зад.255
  Задача-исследование:
  В десятичной дроби с «длинным хвостом» зачеркнули 2 последние цифры. Что произошло с этой десятичной дробью?
  В десятичной дроби с «длинным хвостом» среди цифр после запятой есть один нуль (все остальные цифры не нули). Этот нуль вычеркнули. Сравните получившееся число с исходным, если этот нуль стоял: а) в конце десятичной дроби; б) не в конце десятичной дроби.
  (Указание: Прежде чем ответить на вопрос, поэкспериментируйте с числами).
  
  

• 19 слайд

  Спасибо за урок
  

• 20 слайд

  Источники:http://www.yarsport.ru/other/9238-olimpijskij-ukaz.html , http://complimentedrosina10.blogspot.ru/2013/06/blog-post_2151.html,
  http://stranakids.ru/painting-coloring-sport/, http://www.olympic.ru/, http://muzofon.com/search/%D0%BB%D0%B5%D1%82%D0%BA%D0%B0%20%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0, http://s008.radikal.ru/i304/1012/5a/128ceb74541a.gif, http://www.kch.uiuc.edu/Research/Labs/neurocognitive-kinesiology/files/Stretch.gif, http://forum.myjane.ru/weblogs/upload/770/1072149194787474614046.gif, http://gifportal.ru/173_4.html, http://scool97.ucoz.ru/news/konferencija_junyj_issledovatel/2011-01-31-14.