Презентация по математике на тему "Диаграммы" (6 класс)

• 1 слайд

  Урок математики в 6 классе
  
  Тема: «Диаграммы»
  Учитель:
  Хаблиева Гульсум Абылаевна
  

• 2 слайд

  Что это за рисунки?
  О чем они?
  

• 3 слайд

  Работа с текстом
  Прочитайте текст.
  Определите, о каких величинах идет речь.
  Соотнесите величину с числовым значением.
  Предложите способ обобщения, систематизации информации.
  
  ТЕКСТ
  

• 4 слайд

  Климат Салехарда
  Климат Салехарда - континентальный, поэтому зимой здесь преобладают низкие температуры, а летом бывают достаточно жаркие дни благодаря приходу континентальных воздушных масс из Казахстана. В течение года выпадает значительное количество осадков, поэтому окрестности Салехарда заболочены.
  В связи с глобальным потеплением даже в Салехарде наблюдаются скачки температурного режима. Так, март 2017 года оказался, на удивление, теплым: в течение 30 дней температура воздуха наблюдалась выше нормы. На три теплых дня оказалось меньше в марте 2014 года. Март 2013 года был, наоборот, холодным: не было зафиксировано ни одного дня с температурой воздуха выше нормы. Количество теплых дней в марте 2012 года равнялось 9, в два раза больше теплых дней было в марте 2016. Чуть больше теплых дней пришлось на март 2015 года, их количество составило 24 дня.
  Предложите способ систематизации данных?
  

• 5 слайд

  Предложите более наглядный способ систематизации данных?
  

• 6 слайд

  Отношение каких величин будет показано в диаграмме?
  Ограничьте область построения диаграммы с помощью координатных лучей.
  Введите обозначения на координатных осях.
  Постройте столбцы данных.
  Укажите название диаграммы.
  Построение диаграммы
  

• 7 слайд

  Сформулируйте
  тему и цели урока
  

• 8 слайд

  Работа в группах
  1 группа: постройте новую диаграмму, используя данные таблицы, с помощью магнитов.
  2 группа: постройте новую диаграмму, используя данные таблицы, с помощью геометрических тел.
  Вопросы:
  Как называется диаграмма данного вида?
  Изменилось ли содержание информации?
  А что изменилось?
  

• 9 слайд

  Предложите несколько вопросов по данной диаграмме.
  

• 10 слайд

  Предложите новую модель диаграммы, позволяющую сравнивать данные двух диаграмм?
  
  Используйте наглядный раздаточный материал.
  Работа в группах
  

• 11 слайд

  Анализ данных
  Сравните диаграммы: «Количество дней марта со средней температурой воздуха выше нормы за период 2012 - 2017 гг.» и «Количество дней июля со средней температурой воздуха выше нормы за период 2012 - 2017 гг.»
  Установите закономерность.
  Выскажите предположение о том, какова будет температура воздуха в июле 2017 года.
  

• 12 слайд

  Где обычно спят коты?
  

• 13 слайд

  Почему Вы носите свитер?
  

• 14 слайд

  О чем думают родители,
  когда Вы не можете ответить на звонок
  

• 15 слайд

  Работа с карточками
  Установите соответствие между видом диаграммы и ее графическим изображением.
  

• 16 слайд

  Диаграмма – графическое изображение, наглядно показывающее отношение величин
  Сформулируйте определение понятия «Диаграмма»
  Сравните свои варианты с научным:
  

• 17 слайд

• 18 слайд

  Ребята, если бы вам пришлось убедить одноклассников в преимуществе диаграмм перед другими видами представления информации, на чем бы вы заострили их внимание?
  

• 19 слайд

  Домашнее задание:
  Придумайте и постройте несколько шуточных диаграмм.