ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПО МАТЕМАТИКЕ НА ТЕМУ "ФОРМИРОВАНИЕ МАТЕМАТИЧЕСКОЙ ГРАМОТНОСТИ. ОЦЕНИВАНИЕ"

• 1 слайд

  ФОРМИРОВАНИЕ МАТЕМАТИЧЕСКОЙ ГРАМОТНОСТИ
  Характеристика заданий и система оценивания и диагностической работы для учащихся 5 классов
  
  

• 2 слайд

  Информация на экране аппарата:
  
  
  
  
  Задание 1. «Кассовый аппарат»
  Кассовый аппарат используют для пополнения счёта на карте «Проезд на транспорте»
  
  

• 3 слайд

  2
  4
  6
  2
  2
  

• 4 слайд

  Вопрос 1/2. Составьте числовое выражение, которое показывает, что Гриша учел в таблице всю суммы денег.
  Числовое выражение:
  ____________________________
  Вопрос 2/2. Докажите, что Гриша может за два дня положить на счет все купюры на сумму 400 рублей. Объясните свой ответ.
  
  

• 5 слайд

  Характеристика заданий и система оценивания и диагностической работы для учащихся 5 классов
  
  Математическая грамотность
  Задание 1 «Кассовый аппарат» 1 из 2
  Дополнительные характеристики – Проверяются действия универсального характера: планировать ход решения, упорядочивать действия.
  Характеристики задания:
  Содержательная область оценки - Количество
  Компетентностная область - Формулировать
  Контекст - Личная жизнь
  Уровень сложности задания – 1
  Формат ответа – краткий ответ
  Описание задания («объект оценки») – Выполнение расчётов с натуральными числами; оставление числового выражения, соответствующего условию задания.
  

• 6 слайд

  Система оценивания
  

• 7 слайд

  Задание 2. «Кассовый аппарат». 2 из 2
  Характеристика задания:
  Компетентностная область оценки – Формулировать
  Содержательная область оценки – Количество
  Контекст – Личная жизнь
  Уровень сложности задания – 2
  Формат ответа – развернутый ответ
  Описание задания («объект оценки») – выполнение расчетов с натуральными числами; понимание смысла арифметического действия (деление с остатком), прикидка результата.
  Дополнительные характеристики – Проверяются действия универсального характера: формулировать вывод.
  

• 8 слайд

  Система оценивания