Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПО МАТЕМАТИКЕ на тему "Решение текстовых задач"

ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПО МАТЕМАТИКЕ на тему "Решение текстовых задач"

  • Начальные классы
РЕШЕНИЕ ТЕКСТОВЫХ ЗАДАЧ Квачко З. С. – учитель начальных классов МОУ «ЦО Тайд...
Задача – это описание реальной ситуации из жизни , в которой есть числовые ха...
Научить детей решать задачу – значить научить их устанавливать связи между д...
Этапы решения задачи 1. Ознакомление с содержанием задачи, первичный анализ....
Ознакомиться с содержанием задачи - значит, прочитав её, представить жизненн...
Решение задачи – это выполнение арифметических действий, выбранных при соста...
Задача. В парке школьники посадили 4 ряда берёз по 6 деревьев в каждом ряду и...
Ознакомление с содержанием задачи. Задача состоит из 2 частей. Условие – это...
Поиск решения задачи. Внимательно прочитай условие задачи, уясни неизвестные...
Запись краткого условия задачи. Удачно составленная модель краткой записи усл...
Запись краткого условия. Берёзы - 4р. по 6 д. Липы - 5р. по 7 д. Что значит:...
Составление плана решения задачи - Можно ли сразу ответить на основной вопрос...
Выполнение решения задачи. Оформление решения задачи - это выполнение арифмет...
Проверка решения задачи. 1. Решите задачу другим способом (6+6+6+6+7+7+7+7+7=...
ТВОРЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ. 1. Введите в условие задачи новые данные, не изменяя вопр...
Молодцы!
1 из 16

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 РЕШЕНИЕ ТЕКСТОВЫХ ЗАДАЧ Квачко З. С. – учитель начальных классов МОУ «ЦО Тайд
Описание слайда:

РЕШЕНИЕ ТЕКСТОВЫХ ЗАДАЧ Квачко З. С. – учитель начальных классов МОУ «ЦО Тайдаковский» Ясногорского района Тульской области.

№ слайда 2 Задача – это описание реальной ситуации из жизни , в которой есть числовые ха
Описание слайда:

Задача – это описание реальной ситуации из жизни , в которой есть числовые характеристики, с помощью которых надо найти неизвестную величину. Что такое задача?

№ слайда 3 Научить детей решать задачу – значить научить их устанавливать связи между д
Описание слайда:

Научить детей решать задачу – значить научить их устанавливать связи между данными и искомым и в соответствии с этим выбрать, а затем и выполнить арифметические действия.

№ слайда 4 Этапы решения задачи 1. Ознакомление с содержанием задачи, первичный анализ.
Описание слайда:

Этапы решения задачи 1. Ознакомление с содержанием задачи, первичный анализ. 2. Поиск решения задачи, составление плана. 3. Выполнение решения задачи и получение ответа на вопрос задачи. 4. Проверка решения задачи.

№ слайда 5 Ознакомиться с содержанием задачи - значит, прочитав её, представить жизненн
Описание слайда:

Ознакомиться с содержанием задачи - значит, прочитав её, представить жизненную ситуацию, отражённую в задаче. Приступая к поиску её решения ученики должны выделить величины, входящие в задачу; данные и искомые числа, установить связи между данными и искомым и на этой основе выбрать соответствующие арифметические действия. Приёмы поиска решения задач 1) иллюстрация 2) краткая запись 3) чертёж

№ слайда 6 Решение задачи – это выполнение арифметических действий, выбранных при соста
Описание слайда:

Решение задачи – это выполнение арифметических действий, выбранных при составлении плана решения. При этом обязательны пояснения, что находим, выполняя каждое действия. Проверить решение задачи – значит установить, что оно правильно или ошибочно. Виды проверки: 1. Составление и решение обратной задачи. 2. Установление соответствия между числами, полученными в результате решения задачи и данными числами. 3. Решение задачи другим способом.

№ слайда 7 Задача. В парке школьники посадили 4 ряда берёз по 6 деревьев в каждом ряду и
Описание слайда:

Задача. В парке школьники посадили 4 ряда берёз по 6 деревьев в каждом ряду и 5 рядов лип по 7 деревьев в каждом ряду. Сколько всего деревьев посадили школьники?

№ слайда 8 Ознакомление с содержанием задачи. Задача состоит из 2 частей. Условие – это
Описание слайда:

Ознакомление с содержанием задачи. Задача состоит из 2 частей. Условие – это то, что известно. В В парке школьники посадили 4 ряда берёз по 6 деревьев в каждом ряду и 5 рядов лип по 7 деревьев в каждом ряду . Вопрос задачи – это то, что нужно найти. Сколько всего деревьев посадили школьники?

№ слайда 9 Поиск решения задачи. Внимательно прочитай условие задачи, уясни неизвестные
Описание слайда:

Поиск решения задачи. Внимательно прочитай условие задачи, уясни неизвестные термины, если они есть. Выдели в тексте условие (данные величины) и основной вопрос (цель решения). Найди ключевые слова и пойми ситуацию в целом (о чём идёт речь).

№ слайда 10 Запись краткого условия задачи. Удачно составленная модель краткой записи усл
Описание слайда:

Запись краткого условия задачи. Удачно составленная модель краткой записи условия наталкивает ученика на путь решения. - Какие ключевые слова нужны для записи краткого условия

№ слайда 11 Запись краткого условия. Берёзы - 4р. по 6 д. Липы - 5р. по 7 д. Что значит:
Описание слайда:

Запись краткого условия. Берёзы - 4р. по 6 д. Липы - 5р. по 7 д. Что значит: 4 ряда берёз по 6 деревьев, 5рядов лип по 7 деревьев? Выполним чертёж. ? ?

№ слайда 12 Составление плана решения задачи - Можно ли сразу ответить на основной вопрос
Описание слайда:

Составление плана решения задачи - Можно ли сразу ответить на основной вопрос задачи? - Что нужно знать, чтобы ответить на основной вопрос задачи? - Можно ли узнать ,сколько берёз посадили школьники? - Можно ли узнать, сколько лип посадили школьники? -

№ слайда 13 Выполнение решения задачи. Оформление решения задачи - это выполнение арифмет
Описание слайда:

Выполнение решения задачи. Оформление решения задачи - это выполнение арифметических действий , выбранных при составлении плана решения. 1). 6 х 4 = 24 (д.) – посадили берёз. 2). 7 х 5 = 35 (д.) – посадили лип. 3). 24 + 35 = 59 (д.) – посадили всего деревьев. Ответ: 59 деревьев посадили школьники всего.

№ слайда 14 Проверка решения задачи. 1. Решите задачу другим способом (6+6+6+6+7+7+7+7+7=
Описание слайда:

Проверка решения задачи. 1. Решите задачу другим способом (6+6+6+6+7+7+7+7+7=59д.) 2. Составьте одну из обратных задач и решите её. Школьники посадили 59 деревьев. Из них 4 ряда берёз по 6 деревьев в каждом ряду и 5рядов лип. Сколько лип посадили школьники в каждом ряду. 1). 6 х 4 = 24 (д.) – посадили берёз. 2). 59 - 24 = 35 (д.) – посадили лип. 3). 35 : 5 = 7 (л.) – посадили в каждом ряду. Ответ: 7 лип посадили школьники в каждом ряду.

№ слайда 15 ТВОРЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ. 1. Введите в условие задачи новые данные, не изменяя вопр
Описание слайда:

ТВОРЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ. 1. Введите в условие задачи новые данные, не изменяя вопроса. 2. Измените вопрос задачи, без изменения условия. 3. Введите в условие задачи новые данные, измените вопрос задачи.

№ слайда 16 Молодцы!
Описание слайда:

Молодцы!

Автор
Дата добавления 20.03.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров77
Номер материала ДВ-540741
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх