Инфоурок / Математика / Презентации / Презентация по математике на тему "Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями". 1 урок.(5 класс)
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Презентация по математике на тему "Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями". 1 урок.(5 класс)

библиотека
материалов
Сложение и вычитание обыкновенных дробей. 1урок Презентация Коршуновой З.В. у...
ЦЕЛЬ: Учимся выполнять сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателя...
1.Графический диктант 2) 3 карандаша и 4 ручки стоят 25 рублей. А 2 карандаша...
Устный счёт 6300:100= 26∙11= 45∙7∙2= 520:26= 210:30= 11∙63= 900:100= 72 :6= 6...
Устный счёт И сумма и произведение трёх натуральных чисел равны 6. Какие это...
1.Среди примеров на деление нужно выбрать и решить только те, у которых в час...
2. Стр. 76,№483 (устно) Работа по теме урока
стр. 77, №489(в) Работа над задачей Прочитайте задачу. О чём говорится в это...
Рассадили-270 детей, во ? автобусов 1 автобус-? детей 47чел. 2 взрослых Решен...
Прочитайте задачу. С какими величинами эта задача? Чему равна длина беговой д...
400∙4=1 600(м)-расстояние, которое пробежал Андрей 400∙5=2 000(м)- расстояние...
стр. 79, №511 Работа над задачей Прочитайте задачу. О чём говорится в задаче...
стр. 79, №511 Работа над задачей 1 200∙16=19 200(м)-длина первого участка. 1...
Прочитайте задачу. Что вы можете о ней сказать? Сколькими разными способами...
56 Самостоятельная работа Стр. 79 №513 203∙26-(3 292+2 579):57= 2 072:37+(2 6...
Подведение итогов урока Как изменится частное, если делимое оставить без изме...
Домашнее задание Стр.80, №522, стр.81, 527(б)
18 1

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.


Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.


Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Сложение и вычитание обыкновенных дробей. 1урок Презентация Коршуновой З.В. у
Описание слайда:

Сложение и вычитание обыкновенных дробей. 1урок Презентация Коршуновой З.В. учителя математики МБОУ СОШ №26 г. Пенза

№ слайда 2 ЦЕЛЬ: Учимся выполнять сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателя
Описание слайда:

ЦЕЛЬ: Учимся выполнять сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями. Сложение и вычитание обыкновенных дробей.

№ слайда 3 1.Графический диктант 2) 3 карандаша и 4 ручки стоят 25 рублей. А 2 карандаша
Описание слайда:

1.Графический диктант 2) 3 карандаша и 4 ручки стоят 25 рублей. А 2 карандаша и 2 ручки стоят 14 рублей. Сколько стоит один карандаш? 3

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5 Устный счёт 6300:100= 26∙11= 45∙7∙2= 520:26= 210:30= 11∙63= 900:100= 72 :6= 6
Описание слайда:

Устный счёт 6300:100= 26∙11= 45∙7∙2= 520:26= 210:30= 11∙63= 900:100= 72 :6= 6800:200= 170:10= 63 286 630 20 7 693 9 12 34 17

№ слайда 6 Устный счёт И сумма и произведение трёх натуральных чисел равны 6. Какие это
Описание слайда:

Устный счёт И сумма и произведение трёх натуральных чисел равны 6. Какие это числа? 2 1 3 Найдите произведение наименьшего четырехзначного числа и 10. Найдите частное этих же чисел? 10 000 100

№ слайда 7 1.Среди примеров на деление нужно выбрать и решить только те, у которых в час
Описание слайда:

1.Среди примеров на деление нужно выбрать и решить только те, у которых в частном три цифры. 2 666:43= 16 632:54= 186 000:150= 2028:39= 19 536:48= 243 000:180= 19 840:62= 3 672:18= Работа по теме урока *** *** *** *** 407 308 320 204

№ слайда 8 2. Стр. 76,№483 (устно) Работа по теме урока
Описание слайда:

2. Стр. 76,№483 (устно) Работа по теме урока

№ слайда 9 стр. 77, №489(в) Работа над задачей Прочитайте задачу. О чём говорится в это
Описание слайда:

стр. 77, №489(в) Работа над задачей Прочитайте задачу. О чём говорится в этой задаче? Прочитайте вопрос задачи. Запишите краткое условие. Что следует обозначить за х Рассадили-270 детей, во ? автобусов 1 автобус-? детей 47чел. 2 взрослых

№ слайда 10 Рассадили-270 детей, во ? автобусов 1 автобус-? детей 47чел. 2 взрослых Решен
Описание слайда:

Рассадили-270 детей, во ? автобусов 1 автобус-? детей 47чел. 2 взрослых Решение: Пусть было х автобусов. Когда детей рассадили по автобусам, то в каждом автобусе стало 270:х детей. Когда в каждый автобус сели по 2 взрослых, то стало 270:х+2 пассажиров. А по условию сказано, что в каждом автобусе стало 47 пассажиров. Составим уравнение: 270:х+2=47 270:х=47-2 270:х=45 х=270:45 х=6, значит 6 автобусов было. Ответ: 6 автобусов. Запись решения задачи (смотри №489 (б))

№ слайда 11 Прочитайте задачу. С какими величинами эта задача? Чему равна длина беговой д
Описание слайда:

Прочитайте задачу. С какими величинами эта задача? Чему равна длина беговой дорожки? Сколько кругов пробежал Андрей? Сколько кругов пробежал Николай? Что ещё известно в задаче? Как лучше записать условие задачи? Стр. 79, №509 Что необходимо сравнить в задаче? Что нужно знать для того, чтобы узнать скорость каждого? Можно ли узнать расстояние каждого? Как узнать скорость, зная время и расстояние? Как узнать, на сколько одно число больше или меньше другого? Составьте план решения задачи. Решите задачу. Работа над задачей Скорость,v Время,t Расстояние,S ? 6 мин 40с 4 круга по 400 м на сколько> ? 6 мин 40с 5 кругов по 400 м

№ слайда 12 400∙4=1 600(м)-расстояние, которое пробежал Андрей 400∙5=2 000(м)- расстояние
Описание слайда:

400∙4=1 600(м)-расстояние, которое пробежал Андрей 400∙5=2 000(м)- расстояние, которое пробежал Николай. 6 мин 40 с=400с 1 600:400=4(м/с)- скорость Андрея. 2 000:400=5(м/с)- скорость Николая. 5-4=1(м/с)- на столько скорость Николая больше, чем Андрея. Ответ: на 1 м/с. Запись решения задачи Скорость,v Время,t Расстояние,S ?на сколько> 6 мин 40с 4 круга по 400 км ? 6 мин 40с 5 кругов по 400 км

№ слайда 13 стр. 79, №511 Работа над задачей Прочитайте задачу. О чём говорится в задаче
Описание слайда:

стр. 79, №511 Работа над задачей Прочитайте задачу. О чём говорится в задаче? Что нужно узнать в этой задаче? О скольких участках говорится в этой задаче? Можно ли узнать длину каждого участка? Можно ли теперь узнать всю длину? Решите эту задачу самостоятельно.

№ слайда 14 стр. 79, №511 Работа над задачей 1 200∙16=19 200(м)-длина первого участка. 1
Описание слайда:

стр. 79, №511 Работа над задачей 1 200∙16=19 200(м)-длина первого участка. 1500∙34=51 000(м)- длина второго участка. 19 200+51 000=70 200(м)-общая длина 70 200м=70км 200м. Ответ: 70 км 200м. Скорость,v Время,t Расстояние,S 1 200 м/мин 16 мин ? ? 1 500 м/мин 34 мин ?

№ слайда 15 Прочитайте задачу. Что вы можете о ней сказать? Сколькими разными способами
Описание слайда:

Прочитайте задачу. Что вы можете о ней сказать? Сколькими разными способами можно выбрать маршрут до зоопарка? Сколько продолжений маршрута существует для каждого выбора? Сколькими способами Борис может доехать от дома до бассейна, посетив зоопарк? Решение комбинаторной задачи Стр. 79,№510 3 3 3∙3=9 Метро Автобус Дом Трамвай Зоопарк Троллейбус Бассейн Автобус Метро

№ слайда 16 56 Самостоятельная работа Стр. 79 №513 203∙26-(3 292+2 579):57= 2 072:37+(2 6
Описание слайда:

56 Самостоятельная работа Стр. 79 №513 203∙26-(3 292+2 579):57= 2 072:37+(2 626-2 419)∙27= 103 5 278 5 175 5 589 5 645 207 5 871

№ слайда 17 Подведение итогов урока Как изменится частное, если делимое оставить без изме
Описание слайда:

Подведение итогов урока Как изменится частное, если делимое оставить без изменения, а делитель увеличить в два раза? Как изменится частное, если делитель оставить без изменения, а делимое увеличить в три раза?

№ слайда 18 Домашнее задание Стр.80, №522, стр.81, 527(б)
Описание слайда:

Домашнее задание Стр.80, №522, стр.81, 527(б)

Общая информация

Номер материала: ДБ-038441

Похожие материалы