Презентация по математике на тему "Умножение числа на число. Умножение и деление на 100" (3 класс)

• 1 слайд

  Урок введения нового знания.
  Умножение числа на число.
  Умножение и деление на 100.
  
  Урок математики, 3 класс
  
  
  
  Новосельцева Е. Г.,
  учитель начальных классов
  

• 2 слайд

  Вспоминаем то, что важно для урока
  В одном ящике 10 кг фруктов. Сколько кг фруктов в 6 таких же ящиках?
  
  У Лены 5 марок , а у Саши в 10 раз больше. Сколько марок у Саши?
  Длина прямоугольника равна 4 см, а ширина 10 см. Найдите площадь прямоугольника.
  Вырази: 7 м = дм
  10 • 6 = 60 (кг) - фруктов
  5 • 10 = 50 (шт.) - марок
  S = 4 • 10 = 40 (см²)
  70
  1 м = 10 дм
  

• 3 слайд

  Вспоминаем то, что важно для урока
  Назовите числа от 10 до 90, запись которых оканчивается нулём.
  
  
  Сколько десятков в каждом из этих чисел?
  10, 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90
  

• 4 слайд

  Знакомимся с основным вопросом урока
  Вычислите:
  100х2 100х5 6х100
  
  
  ?!
  Какое число получится, если 100 умножить на натуральное однозначное число?
  Сколько в этом числе будет сотен?
  

• 5 слайд

  Прочитайте и объясните записи:
  
  100 х 5 =1с.х5 =5с.=500
  
  Узнаём новое
  
  

• 6 слайд

  Найдите значения выражений, пользуясь переместительным свойством умножения:
  
  7 х100 2х100 8х100 9х100
  
  Узнаём новое
  
  
  Сравните первый множитель и произведение. Сколько сотен в каждом произведении?
  Сформулируйте ответ на основной вопрос урока.
  Сравните свой вывод с текстом в оранжевой рамке.
  

• 7 слайд

  При умножении однозначного числа на 100 получаем число, запись которого оканчивается двумя нулями.
  В нем число сотен равно тому числу, которое мы умножали на 100.
  ?!
  Какое число получится, если 100 умножить на натуральное однозначное число? Сколько в этом числе будет сотен?
  

• 8 слайд

  Знакомимся с основным вопросом урока
  Вычислите:
  800 : 8 800 : 100
  
  
  ?!
  Как найти частное таких чисел?
  

• 9 слайд

  Прочитайте и объясните записи:
  
  600 : 100 = 6, так как 6 х 100 =600
  600 : 6 = 100, так как 100 х 6 = 600
  
  Узнаём новое
  
  
  Сформулируйте ответ на основной вопрос урока.
  Сравните свой вывод с текстом в оранжевой рамке(с. 10)
  

• 10 слайд

  Деление и умножение – это взаимно обратные действия. Значит, можно подобрать такое частное, чтобы при умножении его на делитель получилось делимое.
  ?!
  Как найти частное таких чисел?
  

• 11 слайд

  Вычислите (с.11 №7, № 8)
  Учебник на стр. 38 № 3
  .
  Применяем новые знания
  

• 12 слайд

  № 10 (а)
  Для трусливого льва Элли взяла в дорогу 3 коробки носовых платков, по сотне штук в каждой. Сколько носовых платков Элли взяла в дорогу?
  
  ?
  

• 13 слайд

  № 10 (а)
  Для трусливого льва Элли взяла в дорогу 3 коробки носовых платков, по сотне штук в каждой. Сколько носовых платков Элли взяла в дорогу?
  
  ?
  Решение:
  
  100 х 3=300 (п.)
  

• 14 слайд

  Поразмышляйте над тем,
  как вы справились с заданиями на уроке
  Что для вас было простым и сложным?
  
  Какие задания
  у вас вызвали интерес?
  

Краткое описание документа:

Данная презентация может быть использована на уроке математики при объяснении темы "Умножение и деление на 100". Цель урока: знакомство с правилами умножения и деления на 100; формирование у учащихся умения использовать полученные знания при решении примеров, задач; закрепление навыков умножения и деления на 10.