Презентация по математике на тему: "Закрепление пройденного. Решение задач" ( 4 класс)

• 1 слайд

  Тема:
  Закрепление изученного.
  Решение задач.
  «Школа России» М.И.Моро «Математика» 4 класс, часть 2, с. 63
  Михальченко Н.В. МБОУ СОШ №4 г.Липецк
  

• 2 слайд

  Цели:
  закреплять письменный прием деления многозначного числа на двузначное; совершенствовать вычислительные навыки, умение решать задачи.
  

• 3 слайд

  Устный счет. Работа над задачами.
  
  • Из двух городов, расстояние между которыми 60 км, одновременно в противоположных направлениях выехали мотоцикл и автобус. Скорость мотоцикла 76 км/ч, а скорость автобуса 44 км/ч. Через какое время расстояние между ними будет 540 км?
  (540 - 60): (76 + 44) =4 (ч)
  • Из одного села одновременно в противоположных направлениях выехали два велосипедиста со скоростями 12 км/ч и 8 км/ч. Какое расстояние между ними будет через 3 ч?
  (12 + 8) х 3 = 60(км)
  • От двух станций, находящихся в 10 км друг от друга, одновременно в противоположных направлениях вышли два поезда. Через 6 ч расстояние между ними стало 850 км. Найдите скорость второго поезда, если скорость первого 75 км/ч.
  (850- 10) :6-75 = 65(км/ч)
  — Что общего у этих задач
  — Какая задача отличается от двух других?
  — Как называется общая скорость в таких задачах? Как ее найти?
  — Как узнать общее расстояние в этих задачах?
  
  

• 4 слайд

  Работа по учебнику
  № 250 Коллективная работа
  №247(с. 63).
  — Прочитайте задачу.
  — Почему из второго куска ткани сшили больше штор?
  — Как узнать, на сколько метров ткани во втором куске было больше, чем в первом?
  — А на сколько больше сшили штор из второго куска ткани?
  — Что это значит?
  — Что теперь можно узнать?
  — Запишите решение задачи самостоятельно
  Решение
  1) (36 - 27): 3 = 3 (м) - ткани пошло на одну штору;
  2) 36 : 3 = 12 (ш.) - сшили из первого куска;
  3) 27 : 3 = 9 (ш.) — сшили из второго куска.
  Ответ: из первого куска ткани сшили 12 штор, а из второго-9.
  

• 5 слайд

  Физкультминутка
  
  Потянуться, отдохнуть,
  Глубоко теперь вздохнуть.
  Встать, умыться, каши съесть,
  Поскакать, за парту сесть.
  Встать, попрыгать, посмеяться,
  Покружиться, покачаться,
  Поклониться, распрямиться
  И опять начать трудиться.
  

• 6 слайд

  Работа по учебнику
  №249 (с. 63).
  — Составьте задачу по чертежу.
  
  
  
  — Запишите решение задачи самостоятельно.
  Решение
  1) 60 + 70 = 130 (км/ч) - скорость удаления;
  2) 130 • 4 = 520 (км) — расстояние, пройденное автомобилями;
  3) 390 + 90 = 610 (км).
  Ответ: через 4 ч между автомобилями будет расстояние 480 км.
  

• 7 слайд

  Работа по учебнику
  №250 (с. 63).
  Коллективное выполнение с комментированием.
  №251 (с. 63).Самостоятельное выполнение. Три ученика работают у доски.
  Проверка, самооценка.
  133, 48, 76 605
  

• 8 слайд

  Рефлексия
  — Оцените свою работу на уроке.
  Подведение итогов урока
  — Какие виды задач мы решали сегодня на уроке?
  — Какие вычислительные умения совершенствовали?
  — Какое задание было самым интересным?
  — Какое задание вызвало затруднения?
  Домашнее задание
  Учебник: № 254 248 (с. 63).