Презентация по обществознанию на тему: "Общество и природа" (5 класс)

• 1 слайд

• 2 слайд

  
  
  
  
  
  
  КРИТИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ - это один из видов интеллектуальной деятельности человека, который характеризуется высоким уровнем восприятия, понимания, объективности подхода к окружающему его информационному полю.
  
  
  Эпиграф урока
  

• 3 слайд

• 4 слайд

  Вопрос: Почему одна из актуальных проблем современного мира - это проблема взаимодействия общества и природы? Своё мнение аргументируйте фактами.
  

• 5 слайд

  Это проблема стала особенно актуальной в ХХI веке, в связи с бурным развитием науки и техники (НТР), возросшей необходимостью общества в полезных ископаемых и энергоресурсах, ростом населения, появлением и распространением новых видов оружия, в том числе, ядерного.
  

• 6 слайд

  Задание 1. Работа с термином.
  Значение
  Собственное предложение.
  

• 7 слайд

• 8 слайд

• 9 слайд

   
  Слово - Общество
  Значение - отделившаяся от природы часть материального мира, не потерявшей, однако связи с природой
  Синоним: человечество, группа людей…
  Антоним (слово или понятие, противоположное по значению другому слову): индивид (отдельный человек).
  Предложение из книги. Древнегреческий философ и ученый Аристотель под обществом понимал совокупность индивидов, которые объединились для удовлетворения своих социальных инстинктов. Эпикур считал, что главным в обществе является социальная справедливость как результат договора между людьми о том, чтобы не вредить друг другу и не терпеть вреда.
  Собственное предложение. Общество - система отношений между людьми, связующим началом которой являются нормы и ценности.
  Общество — это взаимодействие людей.
  

• 10 слайд

• 11 слайд

  
  
  Заполните схему Фишбон «Рыбья кость» Проблема: Взаимодействия общества и природы.
  
  

• 12 слайд

  Проблема: Взаимодействия общества и природы.
  Причины: 1. Воздействие природы на общество. 2. Воздействие общества на природу. Факты: Гибель урожая в результате летней засухи. Загрязнение атмосферы, воды, почвы, отходами производства.
  В последние три столетия на Земле произошло 15 крупных цунами. Крупнейшие землетрясения, произошедшие в 1980—1990-е гг. 26 апреля 1986 года, на четвертом энергоблоке Чернобыльской атомной электростанции (ЧАЭС) произошла крупнейшая в истории мировой атомной энергетики авария.
  Выводы: Природа и общество находятся в тесной, неразрывной связи друг с другом. Существование человеческого общества напрямую зависит от состояния природной окружающей среды. Природа еще с первобытных времён появления человека давала ему все необходимое для обеспечения жизнедеятельности на земле.
  

• 13 слайд

• 14 слайд

  Задание. Составьте вопросы по теме: «Общество и природа».
  

• 15 слайд

  Простые: Как связаны между собой природа и общество? Что такое общество?
  Объясняющие: Почему общество и природа не могут существовать в гармонии? Почему природа объявила «войну» человеку? (природные аномалии)
  Практические: Где используются природные ресурсы? (для хозяйственных и производственных нужд) Где используются знания, полученные на уроках экологии?
  Уточняющие: Правильно ли я понял, что понятие «общество" имеет два основных значения: широком смысле и узком смысле? Правильно ли я понял, что человеческое общество может погибнуть?
  Оценочные: Каково ваше отношение к событию, что многие же виды животных и растений безвозвратно исчезли? Почему месть природы - это плохо?
  Творческие: Что было бы с обществом и природой, если не было научно- технической революции? Что будет с человеческим обществом, если природа погибнет?
  

• 16 слайд

• 17 слайд

  Практическая задача №1. Подумай и скажи, какие из этих предметов загрязняют, а какие не загрязняют природу?
  а) Проведите обсуждение, используя данную информацию.
  Отходы разлагаются:
  • огрызок яблока – 5 недель; • платок из хлопка – 3 месяца;
  • бутылка из пластика – 1000 лет; • банка от кока-колы – до 500 лет;
  • обувь из кожи- 40-50 лет; • жевательная резинка – 5 лет.
  б) Сделайте вывод. Что изменится в вашем поведении после этой дискуссии?
  Практическая задача №2. Скажи, как сделать, чтобы в твоей местности было меньше мусора? Какие отходы недавно выбросила твоя семья и почему? (После каждой уборки дом становится чище, красивее, удобнее).
  Прочитайте и поделись своими мыслями. Мусор бывает разный: остатки пищи, бумага, стекло, пластик, металл, опасные отходы (батарейки, лекарства, перегоревшие лампы, дезодоранты и др.). Вот почему во многих странах мира идёт раздельный сбор и сортировка мусора. Для этого используют разные виды контейнеров, чтобы бумагу, стекло, пластик удобнее было переработать повторно. Нередко отходы закапывают в землю или сжигают. Но это не самый лучший способ избавления от мусора. Надо научиться давать отходам вторую жизнь.
  
  

• 18 слайд

  Реши задачу:
  Если в день из капающего крана натекает ведро воды, то сколько вёдер воды натечёт за неделю? За месяц?
  
  
  Вода – это одно из главных условий жизни для всех. Она встречается везде: в океанах, морях, родниках, облаках, в снежинках...
  Подумай и ответь:
  а) Зачем растениям, животным и человеку вода?
  б) Какой бывает вода?
  в) В природе вода находится в трёх состояниях: в жидком (для питья, стирки, полива огорода), в твёрдом (лёд для охлаждения напитков, в медицине) и газообразном (водяной пар для глажения, ингаляций). Как получается, что в природе вода находится в этих состояниях?
  
  

• 19 слайд

• 20 слайд

• 21 слайд

  Д/З. Разработать свою программу природосбережения (изложить в виде текста) для обеспечения баланса между хозяйственной деятельностью и сохранением окружающей среды.
  

• 22 слайд