Презентация по окружающему миру на тему "Полезные ископаемые Челябинской области"

• 1 слайд

  
  
  Автор: Синицких Ирина Павловна
  учитель начальных классов
  МОУ «СОШ №13 им. Ю.А.Гагарина»
  г. Магнитогорска
  
  П о л е з н ы е и с к о па е м ы е
  
  Ч е л я б и н с к о й о б л а с т и
  

• 2 слайд

  Цели и задачи :
  
  Показать виды деятельности на уроке окружающего мира с целью развития творческих способностей и познавательного интереса.
  Определить педагогические условия эффективного развития познавательного интереса:
  использование краеведческого принципа;
  формирование положительной мотивации учения;
  использование заданий творческого характера
  Формирование умений и навыков исследовательской деятельности.
  
  

• 3 слайд

  Содержание:
  Рудознатцы
  Картографы
  Викторина
  Кроссворд
  В подземных кладовых
  Тесты
  Творческое задание
  Цветные глаза Земли
  

• 4 слайд

  В гостях у Хозяйки Медной горы
  Урал - это сокровищница России, это природная крепость,
  жемчужина будущего.
  Д.Мамин - Сибиряк
  
  

• 5 слайд

  Рудознатцы
  По рассказу-загадке узнайте полезное ископаемое
  
  Я очень прочная и тяжелая порода.
  Я могу быть найдена на равнине, но есть даже целые горы, состоящие из меня.
  Я очень красивая горная порода. Могу быть и серого, и темно- красного цвета. Больше всего человек любит меня за то, что может построить ступеньки лестниц, фундамент здания, памятники.
  
  Много лет назад я был могучим высоким деревом. Но случилось несчастье. Сильным ветром меня вырвало из земли и бросило в болото. От горя и тоски я превратился в твердое, черное вещество.
  Пришел человек и взял меня домой.
  Я подружился с ним. И от счастья превратился в веселый горячий огонь.
  
  

• 6 слайд

  Картографы
  

• 7 слайд

  Викторина
  О каком полезном ископаемом идет речь?
  Камень набережных и площадей.
  Он фундамент массивных домов.
  И в руках у умелых людей-
  Украшенье больших городов.
  Почему глиняную чашку можно назвать» внучкой
  гранита?»
  В этом полезном ископаемом встречаются раковины.
  Это говорит о том, что
  оно образовалось на дне морей и океанов.
  

• 8 слайд

  Кроссворд
  
  По вертикали:
  
  1. Если встретишь на дороге,
  То увязнут сильно ноги,
  А сделать миску или вазу
  Она понадобится сразу.
  
  2. Покрывают им дороги,
  Улицы в селении,
  А еще он есть в цементе
  Сам он удобрение.
  
  7. Росли на болоте растения,
  Стали топливом и удобрением.
  9. Он черный, блестящий,
  Людям помощник настоящий.
  Он несет в дома тепло,
  От него кругом светло,
  Помогает делать стали,
  Делать краски и эмали.
  
  
  
  
  По горизонтали:
  
  1. Он очень прочен и упруг,
  Строителям – надежный друг:
  Дома, ступени, постаменты
  Красивы станут и заметны.
  
  3. Этот мастер белый, белый
  В школе он сидит без дела
  Пробегает по доске
  Оставляет белый след.
  
  4. Он очень нужен детворе
  Он на дорожках во дворе
  Он и на стройке, и на пляже
  И он в стекле расплавлен даже.
  
  5. На кухне у мамы помощник отличный
  Он синим цветком расцветает от спички
  
  6. Без нее не побежит
  Ни такси , не мотоцикл
  Не поднимется ракета
  Отгадайте, что же это?
  
  8. Она варилась долго в доменной печи,
  На славу получились ножницы, ключи.
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  ,
  

• 9 слайд

• 10 слайд

  В подземных кладовых
  Яшма
  Малахит
  Мрамор
  

• 11 слайд

  Тесты
  Плавкость
  Сыпучесть
  Состоит из остатков
  отмерших растений
  Плотное, мелкозернистое
  вещество
  Указать стрелками.
  

• 12 слайд

  Тесты
  Выбрать нужный ответ:
  1.Прочная, тяжелая горная порода, состоит из кварца, слюды и полевого шпата
  а) каменный уголь
  б) гранит
  в) известняк
  2. Камень белого или светло- серого цвета, плотный, тяжелее воды. Под действием уксусной кислоты вскипает.
  а) каменная соль
  б) глина
  в) известняк
  3. Сыпучее вещество. Состоит из отдельных крупинок, является природным фильтром.
  а)глина
  б) песок
  в) известняк
  
  

• 13 слайд

  Тест по теме: «Гранит»
  1. Минералы и горные породы, которые используются в народном хозяйстве:
  а) материалы
  б) полезные ископаемые
  в) химическое сырье
  2. Природный агрегат, который состоит из полевого шпата, кварца, слюды:
  а) каменный уголь
  б) известняк
  в) гранит
  3. От чего зависит цвет гранита?
  а) от цвета кварца
  б) от цвета шпата
  в) от цвета слюды
  4. Гранит – очень крепкая горная порода, потому что он родился из:
  а) песка
  б) воды
  в) магмы
  5. Какая горная порода тонет в воде?
  а) гранит
  б) нефть
  в) уголь
  6. Где используется гранит?
  а) в сельском хозяйстве
  б) в пищу
  в) в строительстве
  7. Какие памятники из гранита сделаны в Магнитогорске?
  
  

• 14 слайд

  Творческое задание
  Узнать, где работают родители, и написать мини – сочинение: «Мой папа- металлург».
  Написать сказку «Рождение гранита».
  Исследовательское задание: кто отыщет в районе школы больше всего мест, где используется гранит.
  
  
  

• 15 слайд

  Проверочная работа по теме:
  « Гранит»
  Назовите составные части гранита.
  Какой цвет имеет гранит?
  Как добывают гранит?
  Назовите основные свойства гранита.
  Что образуется из кварца, во что превращается слюда и полевой шпат при разрушении гранита?
  Использование гранита.
  Основные места добычи гранита.
  

• 16 слайд

  Цветные глаза Земли
  Амазонит
  Аметист
  Рубин
  Топаз
  Музей Ильменского заповедника
  

• 17 слайд

  Изделия из Уральских камней
  Брошь
  Картина из янтаря
  Горка на подставке
  из малахита
  Печатка (берилл)
  Цветное дерево
  Орел ( агат )
  

• 18 слайд

  Литература
  Егоров В. К. Родной край.- Челябинск, ЮУКН,1968.
  Колчин В. П. Живые Ильмены.- Челябинск, ЮУКН, 1974.
  Подкорытов Ю.Г. Сказки из старинной шкатулки
  Моисеев А.П.- Челябинск, 1995.
  Моисеев А.П.- Челябинск, изд. «Версия», 1995.
  Поисковая система:
  Фотогалерея минералов:
  www.fmm.ru
  Полезные ископаемые:
  www.vashdom.ru
  

Краткое описание документа:

Презентация предназначена для учителей начальных классов. Урок "Полезные ископаемые Челябинской области" проводится в 3 классе по УМК Школа России" Знакомство обучающихся с месторождениями полезных ископаемых Челябинской области. Подведение обучающихся к выводу о богатстве родного края.