Презентация по опыту работы учителя математики "Портфолио Фетхулловой ЭА"

• 1 слайд

  
  
  Министерство образования РМ
  
  
  Фетхуллова
  Эльвира Абуевна,
  учитель
  МОУ «Лямбирская средняя
  общеобразовательная школа №1»
  Лямбирского муниципального района
  Республики Мордовия
  
  
  
  
  Дата рождения: 13.10.1967
  Профессиональное образование: учитель математики, МГПИ им. М.Е.Евсевьева, диплом ТВ №010160 дата выдачи 11.07.1989
  Стаж педагогической работы (по специальности): 26
  Общий трудовой стаж: 26
  Наличие квалификационной категории: высшая
  Дата последней аттестации: 22.12.2010
  Звание: «Ветеран труда», 05.03.2015
  
  

• 2 слайд

  Характеристика - представление
  

• 3 слайд

  Представление педагогического опыта
  «Создание ситуации успеха на уроке как один из элементов
  технологии полного усвоения знаний»
  http://it-n.ru/attachment.aspx?id=198404
  
  
  Обоснование актуальности и перспективности опыта: Развитие общества, современной науки и высоких технологий требуют от нас, педагогов, нового подхода к достижению поставленных целей в обучении. Необходимо создание психолого-педагогических условий для полного усвоения требуемого учебного материала каждым учащимся, желающим и способным учиться.
  Условия формирования ведущей идеи опыта, условия возникновения, становления опыта: «Путеводные положения»: всеобщая талантливость детей: нет неталантливых детей, а есть те, которые еще не нашли своего дела; взаимное превосходство: если у кого-то что-то получается хуже, чем у других, значит, что-то должно получиться лучше – это «что-то» нужно искать; успех рождает успех.
  Теоретическая база опыта: Цели обучения формулируются через конкретные действия и операции, которые должен выполнять ученик, чтобы достигнуть заданного эталона.
  Технология опыта: 1) блочное планирование и блочный контроль знаний; 2) поэтапное формирование понятий; 3) система поэлементного обучения решению задач осуществляется по принципу: от простого к сложному; 4) систематический само- и взаимоконтроль;5) максимальное повышение самостоятельности в процессе решения задач; 6) гласность в выставлении оценок.
  Анализ результативности: Возрастает активность каждого ученика, вырабатываются способности к самостоятельному умственному труду, исследовательской деятельности, возможности усвоения учебного материала.
  Трудности и проблемы: Нет возможности усвоения учебного материала в объеме и в сроки, определяемые психофизиологическими особенностями личности; в настоящее время каждому необходимы способности чётко мыслить, полноценно логически рассуждать и ясно излагать свои мысли увеличивая долю разговорной речи на уроках.
  Адресные рекомендации: Необходимо создать систему психолого-педагогических условий, позволяющих в едином классном коллективе работать с ориентацией не на “усредненного” ученика, а с каждым в отдельности с учетом индивидуальных познавательных возможностей, потребностей и интересов.
  Наглядное приложение: 1)Урок комплексного применения знаний, умений и навыков по главе «График квадратичной функции», Алгебра, 9 класс по УМК Муравина Г.К. 2) Урок обобщения и систематизации знаний, умений и навыков по теме «Решение логарифмических уравнений и неравенств». Алгебра, 10 класс по УМК Муравина Г.К.
  

• 4 слайд

  
  
  Министерство образования РМ
  
  Портфолио
  Фетхулловой Эльвиры Абуевны,
  учителя
  МОУ «Лямбирская средняя
  общеобразовательная школа №1»
  Лямбирского муниципального района
  Республики Мордовия
  
  
  
  
  Дата рождения: 13.10.1967
  Профессиональное образование: учитель математики, МГПИ им. М.Е.Евсевьева, диплом ТВ №010160 дата выдачи 11.07.1989
  Стаж педагогической работы (по специальности): 26
  Общий трудовой стаж: 26
  Наличие квалификационной категории: высшая
  Дата последней аттестации: 22.12.2010
  Звание: «Ветеран труда», 05.03.2015
  
  

• 5 слайд

  1. Качество знаний по итогам внутреннего мониторинга учебных достижений обучающихся за межаттестационный период
  Качество знаний - 63,24 %
  
  

• 6 слайд

  2. Качество знаний по итогам внешнего мониторинга учебных достижений обучающихся за межаттестационный период
  Качество знаний
  60,04 %
  
  

• 7 слайд

  3. Применение информационно-коммуникационных технологий (2 cлайда)
  За межаттестационный период широко использую электронные учебники, программы, являюсь членом педагогических интернет – сообществ «Сеть творческих учителей», «2 берега». «Инфоурок», «Видеоуроки», активно применяю дистанционные методы обучения
  http://www.it-n.ru/profil.aspx?cat_no=692&d_no=207014 профиль [e-mail] -Сеть творческих учителей (логин: fetelab, пароль: rian1991)
  http://infourok.ru/user/fethullova-elvira-abuevna -сайт Инфоурок
  http://lamroo.edurm.ru/ - сайт МУ «Управления образования администрации Лямбирского муниципального района Республики Мордовия»
  http://lambir1.edurm.ru/ - сайт МОУ «Лямбирская СОШ №1»
  http://2berega.spb.ru/user/Fetelab/ - сайт Невского района Санкт- Петербурга
  

• 8 слайд

• 9 слайд

  4. Реализация программ углубленного изучения предмета, профильного обучения (2 слайда)
  Углубленное изучение предмета:
  Разработана программа углубленного изучения математики в объеме 34 часов для разных групп школьников 8-11 классов, прошедшая экспертизу на муниципальном уровне, с успехом апробирована и ежегодно работает в профильном лагере дневного пребывания для одаренных детей Лямбирского района
  
  Профильное обучение:
  За межаттестационный период в 10-11 классах ведется профильное обучение математике. Качество знаний по итогам административных контрольных работ составляет 61,4%
  

• 10 слайд

• 11 слайд

  5. Участие в инновационной (экспериментальной) деятельности (3 слайда)
  

• 12 слайд

• 13 слайд

• 14 слайд

  6. Результаты участия обучающихся во Всероссийской предметной олимпиаде (2 слайда)
  

• 15 слайд

• 16 слайд

  7. Позитивные результаты внеурочной деятельности обучающихся по учебным предметам (2 слайда)
  

• 17 слайд

• 18 слайд

  7. Позитивные результаты внеурочной деятельности обучающихся
  по учебным предметам (3 слайда)
  

• 19 слайд

• 20 слайд

• 21 слайд

  8. Наличие публикаций, включая
  интернет-публикации (4 слайда)
  

• 22 слайд

• 23 слайд

• 24 слайд

• 25 слайд

  9. Наличие авторских
  программ , методических пособий (2 слайда)
  

• 26 слайд

• 27 слайд

  10. Выступления на научно-практических конференциях, педагогических чтениях, семинарах, секциях, методических объединениях (6 слайдов)
  

• 28 слайд

• 29 слайд

• 30 слайд

• 31 слайд

• 32 слайд

• 33 слайд

  11. Проведение открытых уроков,
  мастер-классов, мероприятий (6 слайдов)
  

• 34 слайд

• 35 слайд

• 36 слайд

• 37 слайд

• 38 слайд

• 39 слайд

  12. Общественно-педагогическая активность педагога: участие в экспертных комиссиях, апелляционных комиссиях, предметных комиссиях по проверке ОГЭ и ЕГЭ, в жюри конкурсов, депутатская деятельность и т.д. (3 слайда)
  

• 40 слайд

• 41 слайд

• 42 слайд

  13. Участие педагога в профессиональных конкурсах (8 слайдов)
  

• 43 слайд

• 44 слайд

• 45 слайд

• 46 слайд

• 47 слайд

• 48 слайд

• 49 слайд

• 50 слайд

  14. Награды и поощрения педагога в межаттестационный период (6 слайдов)
  

• 51 слайд

• 52 слайд

• 53 слайд

• 54 слайд

• 55 слайд

• 56 слайд

  15. Повышение квалификации (4 слайда)
  

• 57 слайд

• 58 слайд

• 59 слайд

• 60 слайд

  Дополнительная информация
  С 2004 года преподавание математики в 5-6 классах, алгебры в 7-9
  классах , алгебры и начала анализа в 10-11 классах осуществляю по
  учебно – методическому комплекcу Г.К.Муравина , О.В.Муравиной.
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  На протяжении 22 лет являюсь руководителем кафедры математики,
  информатики и физики при опорном МОУ «Лямбирская СОШ №1»