ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПО ПСИХОЛОГИИ И ИЗО "АРТТЕРАПИЯ - ИСЦЕЛЕНИЕ ТВОРЧЕСТВОМ"

• 1 слайд

  Арт-терапевтические упражнения для детей
  

• 2 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Арт-терапия (от англ. art — «искусство» + терапия) — направление в психотерапии и психологической коррекции, основанное на применении для терапии искусства и творчества. В узком смысле слова, под арт-терапией обычно подразумевается терапия изобразительным творчеством...
  

• 3 слайд

  Возможности применения арт-терапии на занятиях изобразительным искусством.
  Арт-терапия – это специализированная форма психотерапии, основанная на изобразительном искусстве.
  
  Цель: научить ребенка рисовать, а помочь посредством рисования справиться с проблемами, вызывающими у него запредельные эмоции (которые зачастую он не может вербализовать), дать выход творческой энергии. Вооружить ребенка одним из доступных и приятных для него способов снятия эмоционального напряжения и на будущее.
  
  Основная задача арт-терапии: развитие самовыражения и самопознания ребенка.
  
  
  
  

• 4 слайд

  Возможности арт-терапии:
  
  - Позволяет обратиться к тем реальным проблемам или фантазиям, которые по каким – либо причинам затруднительно обсуждать вербально.
  
  - Дает возможность на символическом уровне экспериментировать с самыми разными чувствами, исследовать и выражать их в социально приемлемой форме. Позволяет проработать мысли и эмоции, которые ребенок привык подавлять в себе.
  
  - Развивает чувство внутреннего контроля. Стимулирует развитие сенсомоторных умений и в целом правого полушария головного мозга, отвечающих за интуицию и ориентацию в пространстве.
  
  - Способствует развитию воображения, эстетического опыта, практических навыков изобразительной деятельности, художественных способностей в целом.
  
  - Снижает утомление, негативные эмоциональные состояния и их проявления, связанные с обучением.
  
  - Эффективна в коррекции различных отклонений и нарушений личностного развития.
  

• 5 слайд

   Монотипия - это способ рисования на стекле с последующем отпечатыванием на бумаге или на холсте и доработка полученного силуэта до конечного образа. 
  Особенности: способствует раскрытию творческого потенциала и погружение в свое бессознательное. Монотипия поднимает на поверхность все чувства, которые человек пытается заблокировать или контролировать - это чувство страха, чувство тревоги, агрессии, неудовлетворённости.
  
  Арт-терапевтическое рисование. Монотипия
  

• 6 слайд

  Арт-терапевтическое рисование. Монотипия
  Средства выразительности: пятно, цвет, симметрия.
  Материалы: плотная бумага любого цвета, кисти, гуашь или акварель, мыло.
  Этапы проведения арт-терапевтического упражнения :
  1. Возьмите краску, смешайте с жидким мылом и наносите на стекло или пластик, сверху накройте полиэтиленом.
  2. Придавите полиэтилен к стеклу и по нему пальцами произвольно проводите линии, распределяя краску под пленкой.
  3. Снимаете полиэтилен, а на стекло наложите сухой лист белой бумаги и тряпочкой аккуратно придавите к стеклу.
  4. Осторожно снимаете бумагу со стекла. Внимательно посмотрите на изображение, которое у вас получилось. На полученном отпечатке дорисовывают нужные детали.
  

• 7 слайд

  Арт-терапевтическое рисование. Ниткография
   Ниткография – это изобразительная деятельность, произведения которой создаются с помощью уложенных на поверхность шероховатого или ворсистого материала ниток, выкладывание контуров предметов, букв, цифр из нити или рисование окрашенной нитью.
  Особенности: способствует развитию художественного вкуса, умению подбирать цвета, способствует умению сравнивать, наблюдать, сопоставлять, обсуждать готовые работы, укрепляется мелкая мускулатура пальцев рук, совершенствуется зрительно- двигательная координация и ориентировка в микропространстве, развивается произвольное внимание, зрительная память, аналитическое восприятие, речь.
  

• 8 слайд

  Ниткография
  Материал: нитки, разноцветная гуашь, бумага
  Этапы проведения арт-упражнения:
  Опустите нитку в баночку с нужной краской, тем самым прокрашивая её.
  Положите ее на лист белой бумаги, так как тебе захочется.
  Другим листом накройте нитку и прижмите ее рукой. Медленно вытяните нитку, стараясь не сдвинуть листы.
  Посмотрите, что у вас получилось. При желании дорисуйте детали изображения.
  
  Арт-терапевтическое рисование. Ниткография
  

• 9 слайд

  Кляксография
  
  Средства выразительности: точка, линия, пятно.
  Материалы: бумага, гуашь или акварель, кисть, соломинка или коктейльная трубочка, ручка.
  Этапы проведения арт-терапевтического упражнения :
  Наберите краску на кисть и ударьте кистью о кисть над бумагой.
  Полученное пятно краски с помощью соломинки или потряхивания листом увеличьте в размере, параллельно меняя форму.
  Затем прорисуйте на листе недостающие детали картины, которые угадываются в полученном изображении.
  Арт-терапевтическое рисование. Кляксография
  

• 10 слайд

  Арт-терапевтическая лепка
  Лепка - один из методов арт-терапии. Работа с пластилином, сам процесс лепки помогают ребенку выразить эмоции, свое видение окружающего мира и свое отношение к нему, сформировать эстетический вкус, развить гибкость, координацию, мелкую моторику пальцев.
  Особенности: развитие моторики; развитие восприятия цвета; умение смешивать различные цвета; умение работать с объемом и плоскостью; развитие абстрактно-логического мышления; гармонизация эмоционального состояния, сенсорная стимуляция. Данная техника направлена на проработку психологических проблем у агрессивных детей. За счет работы с пластилином, сложного для ребенка процесса разминания блоков происходит переход внутреннего напряжения в материал.
  

• 11 слайд

  Упражнение «Рисунок пластилином»
  
  Средства выразительности: точка, линия, пятно, цвет, фактура.
  Материалы: плотная бумага, стекло, пластилин, маркер или фломастер, стеки. Этапы проведения арт-терапевтического упражнения :
  На стекле обводим маркером выбранный рисунок.
  Полученные контуры заполняем пластилином нужного цвета. Переворачиваем стекло. Работа готова.
  2 вариант выполнения задания
  На плотной бумаге выкладываем пластилин тонким слоем и пальцами вдавливаем-растягиваем его по бумаге.
  Стеками придаем фактуру пластилину, из тонких жгутиков выкладываем другие элементы. Работа готова.
  Арт-терапевтическая лепка.
  

• 12 слайд

  Упражнение «Чудо-кактус»
  
  Материалы: Терапевтическая сказка «Чудо-кактус» (Сучкова О.Н.), пластилин, зубочистки, шаблоны цветов из разноцветной бумаги.
  
  Проведения арт-терапевтического упражнения: После прослушивания сказки ребенок лепит кактус, протыкает его зубочистками, украшает цветами.
  
  Примечание: Дети старшего возраста могут сделать цветы сами из различных материалов (бумага, пластилин, гербарий).
  Арт-терапевтическая лепка.
  

• 13 слайд

  Арт-терапевтическая работа с природным материалом
  Цели: раскрытие и развитие творческих способностей, реализация эстетических потребностей, способствование выражению подавляемых чувств и эмоций, достижение состояния душевного равновесия, стимуляция сенсорных функций.
  Особенности: Данная арт-терапия связана с использованием разнообразных средств и материалов, традиционных для художественного творчества (краски, карандаши, бумага и т. д., однако при этом акцент смещается к таким средствам изобразительной деятельности как найденные природные объекты (камни, ракушки, веточки, листья и т. д.)
  

• 14 слайд

  
  Упражнение «Создай каменную картину»
  
  Цель: развитие воображения, связной речи и мелкой моторики руки.
  Материалы: гладкие булыжники и морские камушки разных размеров и цветов, картон, пластилин, картинки различных животных, краски, кисточки.
  
  Этапы проведения арт-терапевтического упражнения:
  Выберите (или придумайте самостоятельно) понравившуюся вам картинку животного, вырежете ее и приклейте на картон.
  На вырезанную и приклеенную на картон картинку размажьте пластилин.
  Затем наклейте камушки, выбранные вами, украсив тем самым выбранную картинку.
  Арт-терапевтическая работа с природным материалом.
  

• 15 слайд

  Упражнение «Живые картины»
  
  Цель: расслабляет, стимулирует воображение, творческое развитие, снимает эмоциональное напряжение.
  
  Материалы: ненужная деревянная рамка, природные материалы (камни, куски коры, несколько цветочков или травинок, мох ).
  
  Этапы проведения арт-терапевтического упражнения:
  Дети собирают природный материал, который они желают видеть на своей картине (камни, куски коры, несколько цветочков или травинок, мох и т.п).
  Далее располагают материалы внутри рамки так, как они желают, не продумывая предварительно свою композицию, а просто прислушиваясь к своей фантазии.
  Арт-терапевтическая работа с природным материалом.
  

• 16 слайд

  Упражнение «Печать природными материалами»
  
  Средства выразительности: фактура, цвет, пятно, линия.
  Материалы: бумага, гуашь, листья разных деревьев (желательно опавшие), трава и цветы (засушенные), кисти, мыло.
  Этапы проведения арт-терапевтического упражнения :
  Листок дерева покрываем мыльной пеной, а затем красками разных цветов.
  Прикладываем его окрашенной стороной к бумаге для получения отпечатка и прижимаем ладонью (точно также краска наносится на колоски и травинки, цветы).
  Смотрим, что у нас получилось. При желании дорисовываем детали изображения.
  
  Арт-терапевтическая работа с природным материалом.
  

• 17 слайд

  Арт-терапевтическое конструирование
  Среди современных средств и направлений в арт-терапии все ярче заявляет о себе относительно новое перспективное направление – оригами.
  Оригами - конструирование разнообразных бумажных фигурок путем складывания квадрата без вырезания и склеивания.
  Особенности:
  - развивает у детей у детей способность работать руками, приучает к точным движениям пальцев, совершенствует мелкую моторику рук.
  - активизирует творческое мышление;
   - снижает тревожность и помогает легче адаптироваться к тяжелым ситуациям;
  - развивает глазомер, зрительно-моторную координацию.
  - стимулирует развитие памяти, так как ребенок, чтобы сделать поделку, должен запомнить последовательность ее изготовления, приемы и способы складывания.
  - развивает абстрактное и образное мышление, пространственное воображение.
  

• 18 слайд

  Арт-терапевтическое конструирование
  Упражнение «Лисичка из бумаги»
  
  Материалы: оранжевая бумага размером 15х15 см, фломастер.
  Этапы проведения арт-упражнения:
  
  Возьмите бумагу оранжевого или светло-коричневого цвета - квадрат размерами 15х15 см.
  Складываем лисичку по схеме
  Фломастером или карандашом отметьте глазки и раскрасьте нос.
  
  

• 19 слайд

  Арт-терапевтическое использование музыки на уроке ИЗО
  Музыкотерапия – воздействие на человека происходит через восприятие музыки.
  Особенности: помогает детям осваивать окружающую действительность, выраженную в музыкально-художественных образах, настраивает на позитивный лад; улучшает когнитивные способности: мышление, память; успокаивает эмоциональное состояние и наполняет ребенка новыми радостными переживаниями, помогает ослабить негативные реакции.
  
  

• 20 слайд

  Арт-терапевтическое использование музыки на уроке ИЗО
  Упражнение «Графическая музыка»
  
  Цель: развитие звуковысотного слуха, а так же тембрового слуха; умение вслушиваться в музыку
  Материалы: простой карандаш, цветные карандаши или фломастеры, бумага, диск с любой классической музыкой.
  Проведения арт-упражнения:
  Ребенку предлагают под музыку, закрыв глаза, проводить на бумаге линии в соответствии с восприятием мелодии. Затем найти в этих линиях образы и обвести их карандашами разного цвета (рыбка, черепаха, птица и др.).
  

• 21 слайд

  Спасибо за внимание!