Презентация по психологии на тему "Работа с семьями находящимися в социально опасном положении"

• 1 слайд

  Работа школьного психолога с семьями находящимися в социально опасном положении.
   
  

• 2 слайд

  Неблагополучная семья –
  источник проблем ребенка. 
  «НЕБЛАГОПОЛУЧНАЯ СЕМЬЯ» –
  
  Семья считается неблагополучной, если родители:
  
  не исполняют своих обязанностей по содержанию ребенка
  не исполняют своих обязанностей по воспитанию и обучению детей;
  отрицательно влияют на их поведение;
  жестоко обращаются со своими детьми;
  страдают алкоголизмом, употребляют наркотики, ведут антиобщественный образ жизни;
  создают конфликтные ситуации, втягивая в них ребенка (детей).
  

• 3 слайд

  Диагностика семьи и семейного воспитания.
  
  Психопрофилактика и психопросвещение.
  
  Консультативная работа.
  
  Коррекционная работа.
  Основными направлениями работы психолога с семьями находящими в социально опасном положении являются:
  

• 4 слайд

  Цель данного вида работы - психолого-педагогическое изучение семьи с целью определения причин нарушений в развитии и воспитании ребенка и выявления достижений в семейном воспитании.
  
  Используемые методы:
  
  Анкетирование тестирование, различные диагностики и опросы родителей и обучающихся, (выявление отношений родителей к школе; изучение развития ребенка; изучение внутрисемейных отношений; выявление особенностей и недостатков семейного воспитания.
  Проективные методики: «Кинетический рисунок семьи»,
  «Моя семья в образе животных», совместный рисунок
  родителя и ребенка.
  Диагностика семьи и семейного воспитания.
  

• 5 слайд

  Тест: «Какой Вы родитель?»
  Отметьте, пожалуйста, те фразы, которые Вы часто употребляете в общении с детьми.
  

• 6 слайд

  Ключ к тесту
   Теперь подсчитайте общее количество баллов.
  
  От 5 до 7 баллов. Вы живете с ребенком душа в душу. Вы уважаете ребенка, и он искренне любит и уважает Вас. Ваши отношения способствуют становлению его личности.
  От 8 до 10 баллов. Намечаются некоторые сложности во взаимоотношениях с ребенком, непонимание его проблем, попытки перенести вину за недостатки в его развитии на самого ребенка.
  11 баллов и выше. Вы непоследовательны в общении с ребенком. Он уважает Вас, хотя и не всегда с Вами откровенен. Его развитие подвержено влиянию случайных обстоятельств.
  Конечно, Вы понимаете, что это лишь намек на действительное положение дел, ведь то, какой Вы родитель, не знает никто лучше Вас самих.
  

• 7 слайд

  Шкала суждений:
  1б – категорически не согласен;
  2б – мне трудно с этим согласиться;
  3б – может быть, это и верно;
  4б – совершенно верно. Я с этим согласен.
  Утверждения теста:
  1. Родители должны предвидеть все проблемы, с которыми может столкнуться их ребенок, чтобы помочь ему в их преодолении.
  2. Для того, чтобы быть хорошей матерью, достаточно общения только с собственной семьей.
  3. Маленького ребенка следует всегда держать при себе, чтобы пре­дупредить его падения и ушибы.
  4. Если ребенок делает то, что он обязан делать, он находится на правильном жизненном пути.
  5. Ребенок не должен заниматься теми видами спорта, которые могут привести к физическим увечьям.
  6. Воспитание ребенка - труд тяжелый и зачастую неблагодарный.
  7. У ребенка не должно быть тайн от родителей.
  8. Если мать не успевает уделять время воспитанию детей из-за собственной профессиональной деятельности, значит отец плохо содержит семью материально.
  9. Любовью родителей ребенка не испортить.
  10. Родители должны ограждать ребенка от негативных сторон реальной жизни.
  11. Главное, чем должен заниматься ребенок - это учеба. Все остальное в доме в состоянии сделать родители.
  12. Мать - главное лицо в доме.
  13. Семья должна жить под девизом: «Все лучшее - детям!»
  14. Защитить ребенка от любой инфекции можно путем ограничения его контактов с окружающими.
  15. Родители должны помочь ребенку в определении круга его друзей и приятелей.
  Определение степени проявления заботы родителей по отношению к собственному ребенку.
  

• 8 слайд

  Итоги:
  40 баллов и выше- Все ваши усилия направлены на то, чтобы интересы вашего ребенка были в семье надежно защищены. Однако это вскоре может вызвать им протест, так как чрезмерная опека вашей стороны чревата последствиями. Ваш ребенок личностно зависит от вас, что не способствует формированию его интересов, самооценки. У него не развивает­ся умение самостоятельно принимать решения и нести свой груз ответственности за них.
  
  25- 40 баллов. Вы заняли верную позицию в воспитании своего ребенка. Он получает достаточное количество внимания и заботы старших, но при этом получает возможность проявлять свою независимость и взрослость.
  
  Меньше 25 баллов- Вы мало уделяете внимания вопросам воспитания своего ребенка. Вас больше волнуют ваши проблемы на работе и суп­ружеские взаимоотношения. Однако такое отношение к своему ребенку может привести к проблемам во взаимоотношениях с детьми.
  

• 9 слайд

  Цель данного направления: формирование в сознании родителей потребности в психологических знаниях, желания использовать их в воспитании ребенка; создание условий для полноценного психического развития ребенка на каждом возрастном этапе.
  
  Используемые методы:
  Индивидуальная беседа
  Создание буклетов, листовок.
  - «Типичные ошибки семейного воспитания»
  - «Общение и подросток»
  - «Половое воспитание школьников»
  - «Наркотики и подростки»
  - «Профессиональное самоопределение учащихся»
  Психопрофилактика и психопросвещение.
  

• 10 слайд

  Цель данного направления: оказание конкретной психологической помощи обратившимся родителям в анализе и решении психологических проблем, связанных с собственными особенностями, сложившимися обстоятельствами жизни, взаимоотношениями в семье, помощь в формировании новых установок и принятии собственных решений.
   
  Используемые методы:
  В консультативном направлении особые трудности вызывает то, что родители и дети «группы риска» неохотно идут на контакт с психологом.
  
  Убеждение – разъяснение и доказательство правильности необъективности определенного поведения либо недоступности какого-то поступка.
  Моральная поддержка – она особенно важна по отношению к детям из неблагополучных семей, где ребенок чувствует себя лишним, ненужным.
  Оказание помощи с привлечением узких специалистов.
  Готовность сопереживать. 
  Консультативная работа.
  

• 11 слайд

  Коррекционная работа.
  Цель коррекционного направления - целенаправленная работа с родителями по созданию благоприятных условий для воспитания ребенка; психологическая помощь по устранению отклонений в развитии и воспитании.
  
  Используемые методы:
  1. Тренинги, часто используют игры (деловые, ролевые) и решение кейсов, групповые обсуждения и процессы.
  

• 12 слайд

  Четко и ясно определите для себя, чего Вы хотите от семьи, что думает семья по этому поводу, постарайтесь убедить ее в том, что Ваши цели – это, прежде всего их цели.
     Не давайте окончательных готовых рекомендаций. Не поучайте родителей, а показывайте возможные пути преодоления трудностей, разбирайте правильные и ложные решения ведущие к цели.
  Классный руководитель обязан поощрять успехи в воспитании, замечать даже самые незначительные успехи.
   Если есть ошибки, неверные действия, укажите на них. Дайте оценку и сделайте паузу, чтобы семья осознала услышанное.
  Дайте понять семье, что сочувствуете ей, верите в нее, несмотря на оплошности родителей.
  В заключении рекомендации для тех, кто работает с семьей:
  

Краткое описание документа:

Психолого - педагогическая работа с семьями,оказавшимися в социально - опасном положении остается на сегодняшний день достаточно актуальной в системе образования, она требует особого внимания.

Для школьных психологов с несовершеннолетними и родителями, находящимися в социально - опасном положении, необходимо четко определить понятие «семья, оказавшаяся в социально - опасном положении».

У педагогов - психологов существуют определенные подходы к выявлению данных критериев: диагностика детско-родительских отношений; выявление изменений в поведении детей и подростков; изучение отношений детей и подростков к оценке своего поведения. И эту презентацию можно использовать в работе с родителями.