Презентация по развитию речи

• 1 слайд

  Развитие речи в начальной школе. фразеологизмы
  Учитель начальной школы
  Пигилёва А. В.
  МБОУ СОШ №2
  Города Шарыпово
  2015 год
  

• 2 слайд

  Цель: научить понимать смысл этих выражений и активно использовать их в собственной речи. 
  
  

• 3 слайд

  Задачи :
  Обучающая: расширить знания обучающихся. Развивающая: развивать речевую и мыслительную деятельность; обогащать активный словарь учащихся.
  Воспитательная: создать условия для развития речевой культуры учащихся; правил речевого этикета, активизировать познавательную деятельность учащихся.
  

• 4 слайд

  Что такое фразеологизмы?
  

• 5 слайд

  О
  О
  О
  О
  Ь
  

• 6 слайд

  Фразеологизмы – это средства выразительности языка
  
  Слово «фразеология» происходит от двух слов греческого языка: «фразис»- выражение, оборот речи и « логос» -понятие, учение.
  

• 7 слайд

  Фразеологизмы
  УЧИМ ВМЕСТЕ!
  

• 8 слайд

• 9 слайд

• 10 слайд

• 11 слайд

• 12 слайд

  1. Выбери и подчеркни нужное слово из скобок, чтобы получилось устойчивое выражение.
  (заяц, кот, козел) наплакал;
  (медвежья, собачья, волчья) услуга;
  Открыть (Африку, Америку, Австралию);
  Выносить (сор, стол, хлеб) из избы;
  Биться головой об (пол, дверь, стену).
  
  2. Вставьте нужное слово:
  Пустить _______ в огород.
  Зимой _______ не выпросишь.
  Дуется как ____________ на крупу.
  Платить той же ___________.
  Беречь, как ___________ ока.
  
  3.Подчеркни в каждой группе 2 фразы, наиболее близкие по смыслу.
  а)тянуть лямку; а)взвесить все «за» и «против»;
  б)спину гнуть; б)идти в гору;
  в)испытывать судьбу; в)учесть прошлый опыт;
  г)потерять почву под ногами. г)в мгновение ока.
  
  

• 13 слайд

  Проверь себя!
  (заяц, кот, козел) наплакал;
  (медвежья, собачья, волчья) услуга;
  Открыть (Африку, Америку, Австралию);
  Выносить (сор, стол, хлеб) из избы;
  Биться головой об (пол, дверь, стену).
  
  2. Вставьте нужное слово:
  Пустить козла в огород.
  Зимой снега не выпросишь.
  Дуется как мышь на крупу.
  Платить той же монетой.
  Беречь, как зеницу ока.
  
  3.Подчеркни в каждой группе 2 фразы, наиболее близкие по смыслу.
  а)тянуть лямку; а)взвесить все «за» и «против»;
  б)спину гнуть; б)идти в гору;
  в)испытывать судьбу; в)учесть прошлый опыт;
  г)потерять почву под ногами. г)в мгновение ока.
  
  

• 14 слайд

  Будь внимательным!
  1. Напишите фразеологизмы, объединяя их по определенному признаку. Укажите, в каких падежах употреблено существительное «голова». Какой фразеологизм является «лишним».
  
  Пустая голова, намылить голову, как снег на голову, биться головой о стену, заплатить головой, садовая голова, брать в голову, нестись сломя голову, светлая голова, вбить в голову, головой отвечаешь, держать в голове.
  

• 15 слайд

  Проверь себя!
  1.Пустая голова, садовая голова, светлая голова.
  2. Намылить голову, биться головой о стену, заплатить головой, брать в голову, нестись сломя голову, вбить в голову, держать в голове.
  3. Как снег на голову, головой отвечаешь,
  

• 16 слайд

  2. Заменить фразеологизмы синонимическими наречиями
  
  Без году неделя.
  Битый час.
  Бок о бок .
  Даром хлеб есть.
  В двух словах.
  Шаляй – валяй.
  
  

• 17 слайд

  Проверяем себя!
  Без году неделя (недавно)
  
  Битый час (долго)
  
  Бок о бок (вместе)
  
  Даром хлеб есть (напрасно)
  
  В двух словах (коротко)
  
  Шаляй – валяй (небрежно)
  
  

• 18 слайд

  Найти ошибки.
  
  Мы поднялись рано – чуть свет.
  Школьники во все лопатки спешили на урок
  У всех ребят в отряде был медвежий аппетит.
  Кристина за словом в портфель не полезет.
  Я стараюсь учиться во весь дух.
  

• 19 слайд

  Проверь себя!
  Мы поднялись рано – чуть свет.
  Школьники во весь дух спешили на урок
  У всех ребят в отряде был звериный аппетит.
  Кристина за словом в карман не полезет.
  Я стараюсь учиться на все сто.
  
  

• 20 слайд

  3. Заменить наречия синонимическими фразеологизмами.
  
  Безудержно, горько
  Плохо
  Наедине
  Пусто
  Хорошо
  
  

• 21 слайд

  Проверяем себя!
  Безудержно, горько (в 3 ручья)
  
  Плохо (вкривь и вкось)
  
  Наедине (один на один)
  
  Пусто (хоть шаром покати)
  
  Хорошо (как по маслу)
  
  

• 22 слайд

  2. Переделай предложения, заменив фразеологизмы подходящими по смыслу словами.
  
  Они жили душа в душу.
  Диктант на носу, а он и в ус не дует.
  Дома его в ежовых рукавицах держат.
  
  

• 23 слайд

  Проверяем себя!
  2. Переделай предложения, заменив фразеологизмы подходящими по смыслу словами.
  
  Они жили душа в душу.
  дружно
  Диктант на носу, а он и в ус не дует. не старается
  Дома его в ежовых рукавицах держат.
  строго
  
  

• 24 слайд

  Составь предложения!
  Суетиться, хлопотать – крутится как … в колесе.
  Стремиться выполнить сразу несколько дел – гоняться за ...
  Слегка, наскоро перекусить – заморить …
  Пригрозить – показать где … зимуют.
  Сильно преувеличивать – сделать из … слона.
  
  

• 25 слайд

  Проверь себя!
  Суетиться, хлопотать – крутится как белка в колесе.
  Стремиться выполнить сразу несколько дел – гоняться за двумя зайцами.
  Слегка, наскоро перекусить – заморить червячка.
  Пригрозить – показать где раки зимуют.
  Сильно преувеличивать – сделать из мухи слона.
  
  
  

• 26 слайд

  Где можно применить выражение?
  

• 27 слайд

  Где можно применить выражение?
  

• 28 слайд

• 29 слайд

  Где можно применить выражение?
  

• 30 слайд

• 31 слайд

• 32 слайд

• 33 слайд

• 34 слайд

• 35 слайд

• 36 слайд

• 37 слайд

• 38 слайд

• 39 слайд

  Чему научились?
  Что такое фразеологизмы?
  Где их можно применять?
  Приведите примеры устойчивых выражений.
  Для чего люди используют фразеологизмы в речи?
  
  
  

• 40 слайд

• 41 слайд