Презентация по русскому языку на тему "Фонетика"

• 1 слайд

  Повторение темы «Фонетика»
  Цели урока
  1.Закрепить знания по разделу «Фонетика».
  2.Развивать навыки фонетического и синтаксического разборов, орфоэпические навыки, навыки работы с тестами.
  3.Воспитывать взаимопонимание , взаимопомощь, активность, интерес к русскому языку и литературе.
  
  
  Выполнила учитель русского языка и литературы
  Долгова Елена Павловна
  
  

• 2 слайд

  Синтаксическая пятиминутка
  Сделать синтаксический разбор предложения, составить схему, дать характеристику.
  Около большой лужи все остановились Марта вошла в воду Мартин с берега подталкивал к ней гусят.
  (Сельма Лагерлёф «Чудесное путешествие Нильса с дикими гусями»)
  

• 3 слайд

  Ответь на вопросы
  Что такое фонетика?
  Как образуются гласные звуки? Из чего они состоят?
  Чем отличаются согласные звуки от гласных?
  Перечислите внепарные звонкие и внепарные глухие звуки.
  Какие звуки всегда только мягкие?
  

• 4 слайд

  Ответь на вопросы
  Какие звуки не имеют пары по мягкости?
  Какие буквы не обозначают звуки?
  Какие буквы могут обозначать по два звука?
  Что такое орфоэпия?
  В каких словарях отражены орфоэпические нормы?
  

• 5 слайд

  Запишите слова в два столбика: 1) только со звонкими согласными; 2) только с глухими согласными
  Нильс сидел на лесной опушке под корнями сосны и маленькой палочкой разгребал опавшую хвою. Над головой у него с ветки на ветку перепрыгнула белка и бросила ему орешек. Зайчонок проскакал мимо и положил у его ног морковку.
  Из кустов выбежал ёж и остановился перед Нильсом. Он ощетинился всеми своими иглами . и на кончике каждой иглы у него была насажена спелая брусничинка.
  
  

• 6 слайд

  Нильс в лесу
  

• 7 слайд

  Проверь!
  Нильс сидел на лесной опушке под корнями сосны и маленькой палочкой разгребал опавшую хвою. Над головой у него с ветки на ветку перепрыгнула белка и бросила ему орешек. Зайчонок проскакал мимо и положил у его ног морковку.
  Из кустов выбежал ёж и остановился перед Нильсом. Он ощетинился всеми своими иглами , и на кончике каждой иглы у него была насажена спелая брусничинка.
  

• 8 слайд

  Найдите слова в которых буквы Е, Ё, Ю, Я обозначают два звука
  Когда дикие гуси увидели, что Смирре совсем обессилел и, едва дыша, свалился на кучу сухих листьев. Они прекратили свою игру.
  «Теперь ты надолго запомнишь, каково тягаться со стаей Акки», – прокричали они на прощание.
  Увидев Нильса, дикие гуси радостно загоготали и захлопали крыльями.
  

• 9 слайд

  Проверь!
  Когда дикие гуси увидели, что Смирре совсем обессилел и, едва дыша, свалился на кучу сухих листьев. Они прекратили свою игру.
  Теперь ты надолго запомнишь, каково тягаться со стаей Акки – прокричали они на прощание.
  Увидев Нильса, дикие гуси радостно загоготали и захлопали крыльями.
  
  

• 10 слайд

  Лис Смирре
  

• 11 слайд

  Выписать слова в которых есть внепарные Ч, Й, Щ (1-я группа); Ж, Ш, Ц (2-я группа)
  Нильс осторожно соскользнул на пол и сдёрнул сачок с гвоздя. Один взмах – и гном забился в сетке, как пойманная стрекоза. Его широкополая шляпа сбилась в сторону, ноги запутались в полах кафтанчика. Он барахтался на дне сетки и беспомощно размахивал руками. Но чуть только ему удавалось немного приподняться, Нильс встряхивал сачок, и гном опять срывался вниз.
  

• 12 слайд

  Проверь!
  Нильс осторожно соскользнул на пол и сдёрнул сачок с гвоздя. Один взмах – и гном забился в сетке, как пойманная стрекоза. Его широкополая шляпа сбилась в сторону, ноги запутались в полах кафтанчика. Он барахтался на дне сетки и беспомощно размахивал руками. Но чуть только ему удавалось немного приподняться, Нильс встряхивал сачок, и гном опять срывался вниз. Цепляясь за реденькую ткань, гном ловко полез вверх.
  

• 13 слайд

  Найдите слова в которых количество букв и звуков не совпадает
  Нильс подобрался к самому зеркалу и уткнулся в него носом. Да, это он, Нильс. Только он теперь не больше воробья.
  

• 14 слайд

  Проверь!
  Нильс подобрался к самому зеркалу и уткнулся в него носом. Да, это он, Нильс. Только он теперь не больше воробья.
  

• 15 слайд

  Повторим орфографию
  Вставить пропущенные буквы, графически объяснить их выбор
  Г..лодный, др..жащий Нильс забирался под крыло Мартина и с тоской думал о том, как хор..шо было бы оказаться в родной деревне. Он предст..влял себе, как веч..ром в д..мах заж..гают лампы.
  

• 16 слайд

  Запишите отгадку. Какие правила правописания вам встретились?
  Летит птица по синему небу, крылья распластала, солнышко застлала. (Туча.)
  Идет по свету, а не сходит с места. (Дорога.)
  На носу сидим, на мир глядим, за уши держимся. (Очки.)
  Через поле и лесок подаётся голосок; он бежит по проводам, - скажешь здесь, а слышно там. (Телефон.)
  
  

• 17 слайд

  Отгадай загадку
  Бегут по дорожке доски да ножки. (Лыжи)
  Я по воздуху летаю, с облаков людей спускаю. (Парашют)
  На большой цветной ковёр села эскадрилья, то раскроет, то закроет расписные крылья. ( Бабочка)
  
  

• 18 слайд

  Найдите слова в которых буквы Е, Ё, Ю, Я обозначают два звука
  I группа (Ю, Я)
  На пороге уже стоял Нильс с ошейником в руках.
  -Здорово, кум! А я вот тебе подарочек приготовил, -весело сказал Нильс, позвякивая цепью. Пожалуй, шея у тебя тонковата для этого ожерелья.
  II группа (Е, Ё)
  Нильс сидел на своём белокрылом коне и вертел головой во все стороны. Да ведь там море! Спокойное, гладкое, как огромное зеркало, прозрачное море.
  

• 19 слайд

  Проверь!
  I группа (Ю, Я)
  На пороге уже стоял Нильс с ошейником в руках.
  -Здорово, кум! А я вот тебе подарочек приготовил, -весело сказал Нильс, позвякивая цепью. Пожалуй, шея у тебя тонковата для этого ожерелья.
  
  II группа (Е, Ё)
  Нильс сидел на своём белокрылом коне и вертел головой во все стороны. Да ведь там море! Спокойное, гладкое, как огромное зеркало, прозрачное море
  

• 20 слайд

  Фонетический разбор выделенных слов
  Вслед за гусями и Нильс решил выкупаться.
  - Друзья Акки – мои друзья- торжественно сказал орёл Горго и слегка наклонил голову.
  
  

• 21 слайд

  Тест по теме «Фонетика»
  Часть 2
  А под самым окном с важным видом разгуливали куры, прыгали и дрались воробьи, в мутных лужах плескались гуси.
  Нильсу тоже хотелось петь, и кричать, и шлёпать по лужам, и драться с соседскими мальчишками. 3. Он с досадой отвернулся от окна и уставился в книгу.
  А) Из предложения №1 выписать слова, где количество букв и звуков не совпадает.
  Б)Из предложения №2 выписать слово в котором только глухие согласные.
  
  

• 22 слайд

  Тест по теме «Фонетика»
  Часть 2
  В) Из предложения №3 выписать слово в котором 3 сонорных звука.
  Г)Из предложения №1 выписать слово в котором нет сонорных звуков.
  Д) Из предложения №2 выписать слово в котором буква «д» обозначает звук «т»
  

• 23 слайд

  Проверь!
  А) дрались, воробьи, плескались
  Б)петь
  В) отвернулся
  Г) под
  Д) соседскими
  

• 24 слайд

  Рефлексия
  1.Что сегодня на уроке мы повторяли?
  2. Какие затруднения у вас были во время урока?
  3. Как вы их преодолевали?
  4.Что вам понравилось на уроке?
  5. Что показалось интересным?
  6. Какое у вас сейчас настроение?
  

• 25 слайд

  Домашнее задание
  1. Подготовка к контрольному диктанту
  п.50-63
  2. Стр.147-148 упр.322
  

• 26 слайд

  Спасибо за работу на уроке!
  

• 27 слайд

  Литература
  Сельма Лагерлёф «Чудесное путешествие Нильса с дикими гусями»
  Т.А. Ладыженская. Русский язык Часть I М.: «Просвещение»2013
  Интернетресурсы: fairyroom.ru›?p=8817
  images.yandex.ru›картинки к сказке путешествие нильса с дикими...
  toybytoy.com›game/nils_legerlef