Презентация по русскому языку на тему "Язык и человек. Язык и речь" (5 класс)

• 1 слайд

  Язык и человек.
  Язык и речь.
  
  Урок русского языка
  5 класс
  

• 2 слайд

  Цели урока:
  Познакомить со значениями слов “речь”, “язык”, “слово”,
  Развивать умение отличать значения данных слов в контексте.
  Формировать навык работы со словарями.
  Воспитывать любовь к родному языку.
  
  

• 3 слайд

  Что такое язык?
  «Язык – удивительное орудие, посредством которого люди, общаясь между собой, передают друг другу свои мысли… Не случайно у многих народов два предмета, ничем не похожих один на другой, – мясистый подвижный орган вкуса, помещающийся во рту, и человеческая способность говорить и понимать собеседника – издавна именуются одним и тем же словом.»
  Лев Успенский “Слово о словах.”
  

• 4 слайд

  Словарная работа
  Речь:
  1. Способность говорить, говорение. Владеть речью. Дар речи.
  2. Разновидности или стили языка. Устная и письменная речь.
  3. Звучащий язык. Русская речь музыкальна.
  4. Разговор. Беседа. Умные речи приятно слушать.
  5. Публичное выступление. Выступать с речью.
  
  

• 5 слайд

  Словарная работа
  Слово – единица речи, речь.
  

• 6 слайд

  Словарная работа
  Язык:
  Исторически сложившаяся система звуковых, словарных и грамматических средств, являющихся орудием общения, обмена мыслями и взаимного понимания людей в обществе. Великий русский язык. Славянские языки.
  Совокупность средств выражения в словесном творчестве (стиль). Язык Пушкина. Язык писателей.
  Речь, способность говорить. Лишиться языка. Больной лежит без языка и без движений.
  Система знаков (звуков, сигналов), передающих информацию. Язык пчел. Язык животных. Язык дорожных знаков.
  Переносное. То, что выражает, объясняет собой что-нибудь (о предметах и явлениях). Язык фактов. Язык танца.
  Переносное. Пленный, захваченный для получения нужных сведений. (разговорное). Взять, привести языка.
  
  

• 7 слайд

  Определите значение слова «речь»:
  1) Отовсюду были слышны поздравительные речи. 
  2) Об этом не может быть и речи. 
  3) У этого мальчика затруднительная речь.  
  4) Звучит многоязычная речь.  
  5) В обыденной жизни мы пользуемся разговорной речью.  
  6) О чем речь? 
  
  – А в каком из этих пяти значений слово “речь” употреблено в теме нашего урока? 
  
  

• 8 слайд

  Определите значение слова «речь»:
  1) Отовсюду были слышны поздравительные речи. (5.)
  2) Об этом не может быть и речи. (4.) 
  3) У этого мальчика затруднительная речь. (1.) 
  4) Звучит многоязычная речь. (3.) 
  5) В обыденной жизни мы пользуемся разговорной речью. (2.) 
  6) О чем речь? (5.)
  
  – А в каком из этих пяти значений слово “речь” употреблено в теме нашего урока? (1.)
  
  

• 9 слайд

  Вывод
  Русский язык (русскую речь) мы изучаем для того, чтобы точно, ярко, образно выражать свои мысли устно и письменно. Нам надо научиться рассказывать и писать так, чтобы слушающим и читающим было не только понятно, но и интересно.
  
  

• 10 слайд

  Лев Успенский
  “Слово о словах”
  В каких значениях слово “слово” употребляется в первом и во втором случае?
  

• 11 слайд

  Лев Успенский
  “Слово о словах”
  В каких значениях слово “слово” употребляется в первом и во втором случае?
  
  «Речь о языке»
  
  

• 12 слайд

  Предание
  Язык
  Знаменитый баснописец Древней Греции Эзоп был рабом философа Ксанфа.
  Однажды Ксанф захотел пригласить гостей и приказал Эзопу приготовить самое лучшее.
  Эзоп купил языки и приготовил из них три блюда. Ксанф спросил, почему Эзоп подает только языки. Эзоп ответил: “Ты велел купить самое лучшее. А что на свете может быть лучше языка! При помощи языка строятся города, развивается культура народов. При помощи языка мы изучаем науки и получаем знания, при помощи языка люди могут объясняться друг с другом, решать различные вопросы, просить, приветствовать, мириться, давать, получать, выполнять просьбы, вдохновлять на подвиги, выражать радость, ласку, объясняться в любви. Поэтому нужно думать, что нет ничего лучше языка”.
  Такое рассуждение пришлось по сердцу Ксанфу и его гостям.
  В другой раз Ксанф распорядился, чтобы Эзоп приобрел к обеду самое худшее.
  Эзоп опять пошел покупать языки. Все удивились этому.
  Тогда Эзоп начал объяснять Ксанфу: “Ты велел мне сыскать самое худшее. А что на свете хуже языка? Посредством языка люди огорчают и разочаровывают друг друга, посредством языка можно лицемерить, лгать, обманывать, хитрить, ссориться. Язык может сделать людей врагами, он может развязать войну, он приказывает разрушать города и даже целые государства, он может вносить в нашу жизнь горе и зло, предавать, оскорблять. Может ли быть что-нибудь хуже языка?!
  

• 13 слайд

  Словарная работа
  Предание;
  Древняя Греция;
  Баснописец Эзоп;
  Философ Ксанф.
  

• 14 слайд

  Вопросы и задания
  Почему баснописец Эзоп в одном случае говорит, Что лучше языка ничего на свете нет, в другом – утверждает, что язык – это самое худшее, что есть на свете? Как понять это противоречие?
  – Спишите из текста те предложения, в которых говорится о языке как о речи.
  
  

• 15 слайд

  “Слово – дело великое. Великое, потому что словом можно соединить людей, словом можно и разъединить их, словом можно служить любви, словом же можно служить вражде и ненависти. Берегитесь такого слова, которое разъединяет людей?”
  Л.Н. Толстой
  Что общего в рассказе о баснописце Эзопе и в высказывании Л.Н.Толстого?
  К чему призывает Л.Н.Толстой?
  
  
  

• 16 слайд

  – Ты таким языком со мной не смей говорить!
  – А у меня один язык (высовывает язык, показывает), и я со всеми им говорю.
  (Из рассказа М.Горького.)
  В каких значениях употреблено слово “язык”?
  

• 17 слайд

  Домашнее задание
  Подобрать пословицы и поговорки со словами
  “речь”, “язык” и “слово”.