Презентация по русскому языку по теме "Глагол" 2 класс

• 1 слайд

  
  
  Канашова С.Н.
  
  Учитель начальных классов
  
  
  
  

• 2 слайд

  
  
  Урок русского языка
  во 2 классе
  
  Учебник «Русский язык» (1, 2 часть)
  Автор - Т.Г. Рамзаева
  Четырнадцатый урок раздела «Части речи»
  Второй урок изучения глагола
  
  
  

• 3 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Цель: познакомить с понятием «глагол»,
  общим значением, вопросами.
  
  
  
  Тема: «Глагол. Общее значение. Вопросы»
  
  Изучается после изучения темы
  «Понятие о словах, обозначающих
  действия предметов»
  
  
  

• 4 слайд

  
  Задачи:
  
  Образовательные: познакомить с понятием «глагол», его общим значением, вопросами; формировать умение находить глаголы среди других слов, ставить вопрос к глаголу.
  
  Развивающие: развивать речь, мышление, орфографическую зоркость.
  
  Воспитательные: воспитывать культуру общения, уважение к родному языку.
  
  

• 5 слайд

  Оборудование: компьютер, проектор, экран, индивидуальные карточки, учебник «Русский язык» Т.Г. Рамзаевой .
  Медиапродукт: презентация.
  Формы: индивидуальная, фронтальная, самостоятельная, работа в паре, игра.
  Тип урока: комбинированный.
  Методы: словесные, наглядные, практические; объяснительно-иллюстративные, проблемного изложения, исследовательские, репродуктивные.
  
  

• 6 слайд

  План урока:
  1.Организационный момент. 2 мин
  Задача: психологически настроить учащихся на работу, обеспечить мотивацию обучения.
  2.Подготовка обучающихся к работе на основном этапе. 3 мин
  Актуализация знаний.
  Задача: воспроизвести опорные знания и способы действий, необходимые на данном уроке.
  Чистописание.
  Задача: правильное каллиграфическое написание букв и соединений (на протяжении всего урока)
  Словарная работа.
  Задача: Формирование умения правильно произносить слова.
  3.Повторение, закрепление знаний и способов действий. 2 мин
  Задача: обеспечить осмысление пройденного материала, готовность к изучению нового, учить формулировать тему, цели урока.
  4.Изучение нового материала. 3 мин
  Задача: познакомить с понятием «глагол», уточнить роль глаголов в речи, вопросы на которые они отвечают
  
  

• 7 слайд

  
  
  5.Закрепление материала. 4 мин
  Задача: учить находить глаголы среди других слов, ставить вопросы к глаголам развивать умение выполнять проверку, оценивать.
  6.Физкультминутка. 2 мин
  Задача: сохранять здоровье, развивать внимание.
  7.Закрепление материала. 17 мин
  Задача: учить находить глаголы в тексте, отрабатывать умение ставить вопросы к глаголам, наблюдать за ролью глаголов в предложении, подбирать глаголы к именам существительным, восстанавливать деформированные предложения, учить работать в паре.
  8.Обобщение и систематизация знаний. 2 мин
  Задача: обеспечить формирование у школьников обобщенных понятий.
  9.Домашнее задание. 2 мин
  Задача: обеспечить понимание учащимися цели, содержания и способов выполнения домашнего задания, закрепить изученный материал на уроке.
  10.Подведение итогов урока, рефлексия. 3 мин
  Задача: развивать умение анализировать, делать выводы.
  
  
  

• 8 слайд

  Что записано на доске?
  т ь ч а н а
  
  Найди лишнюю букву.
  Составь и запиши цепочку из согласных.
  тчн
  Какая буква может быть лишней в этом ряду?
  

• 9 слайд

  т ь ч а н а
  Какое слово рассыпалось? Что оно обозначает?
  Начáть,
  Прочитай, запиши и говори правильно.
  
  
  нáчал, началá, нáчали, начался́.
  

• 10 слайд

  Что записано на доске?
  Идёт, летел, дрозд, увидел.
  Какое слово лишнее?
  ДЕЙСТВИЯ ПРЕДМЕТА
  Что делает? идёт
  Что делал? летел
  Что сделал? увидел
  

• 11 слайд

  
  Что делать? Что сделать? Что делает?
  Действия предметов
  Слова
  

• 12 слайд

  Глаголы
  Что делать? Что сделать? Что делает?
  Действия предметов
  Слова
  

• 13 слайд

  
  Глагол- это речь человека, разумный говор, язык.
  В.И.Даль
  

• 14 слайд

  
  Глагол является основой языка. Найти верный глагол для фразы – это значит дать движение фразе.
  А.Н.Толстой
  

• 15 слайд

  
  Глаголу нравится читать,
  Шуметь, бурлить, кипеть,
  Играть, работать и мечтать,
  Шить, жить, свистеть и петь.
  

• 16 слайд

  
  Прочитай слова. Найди среди них глаголы и выпиши.
  
  Мама, играть, брат, птица, пишет, обедают, верблюд, бегал, щука, заговорит.
  
  Дополни своими словами выписанную группу слов.
  

• 17 слайд

  Взаимопроверка
  
  Глаголы: играть, пишет, обедают, бегал, заговорит.
  
  Дети в парах обмениваются тетрадями, проверяют и оценивают работу своего товарища.
  
  

• 18 слайд

  То по лесу кружит,
  То в поле свистит,
  Но мы не видали,
  Каков он на вид.
  В открытые окна
  Нежданно влетит,
  То что-то прошепчет,
  То вдруг загудит.
  
  Прочитай. Отгадай загадку, запиши отгадку.
  Выпиши из загадки глаголы, назови вопросы, на которые они отвечают.
  

• 19 слайд

  Работа с комментированием у доски
  Ветер
  Слово из словаря, запоминаем непроверяемую безударную гласную е.
  Глаголы: что делает? кружит, свистит, что делали? не видали, что сделает? влетит, прошепчет, загудит.
  Обозначают действия предметов.
  
  Карточка для тех, кто на месте выполнил задание быстрее:
  Впиши подходящий по смыслу глагл.
  У болотца густо_______________незабудки. Над водою ____________стрекозы. В небе______________ облака.
  
  
  Дети оценивают работу того, кто комментировал выполнение задания у доски, учитель - тех, кто выполнил самостоятельно и сделал дополнительное задание на карточке.
  
  

• 20 слайд

  Карточки разного уровня сложности
  ( №1 для тех, кто испытывает сложности при изучении предмета, №3 –повышенной сложности)
  
  Карточка №1
  Прочитай загадку, отгадай. Выпиши глаголы, которые отвечают на вопрос что сделал?
  Белый камушек растаял,
  На доске следы оставил. (_ _ _)
  Карточка №2
  Составь и запиши два предложения, в которых имя существительное отвечает на вопрос кто? а глагол –на вопрос что делает?.
  Карточка №3
  Прочитай слова.
  Карандаш, газета, ходит, читает, дерево, рисует, береза, летит.
  Распредели слова на две группы. Запиши.
  

• 21 слайд

  
  Проверка с комментированием
  
  Проверка выполнения задания по карточкам №1
  Отгадка: мел. Глаголы, которые отвечают на вопрос что сделал? растаял, оставил.
  
  Проверка выполнения задания по карточкам №3
  Имена существительные: карандаш, газета, дерево, береза.
  Глаголы: ходит, читает, рисует, летит.
  
  Дети оценивают работу того, кто комментировал выполнение задания, учитель - тех, кто выполнил задание на карточке №2.
  
  
  

• 22 слайд

  Прочитай.
  Пенёк, на, заяц, присел;
  водой, над, чайки, быстрые, кружат.
  Составь из слов каждой группы предложение, подчеркни главные члены предложения.
  
  Заяц присел на пенёк.
  Быстрые чайки кружат над рекой.
  
  

• 23 слайд

  
  Глаголы называют_________ ,
  отвечают на вопросы _______
  ______________________.
  

• 24 слайд

  Проверка заполнения опорной схемы
  Глаголы называют
  действия предметов ,
  отвечают на вопросы
  что делает? что сделает? что будет делать?
  

• 25 слайд

  Домашнее задание
  1. Дома найди глаголы в тексте упражнения, определи их роль.
  упр.252 стр.19
  2.Дополнительное задание (по желанию)
  Придумай рассказ о глаголах для тех, кто с ними не знаком.
  

• 26 слайд

  
  
  
  
  
  У меня на уроке всё получилось, я всё понял.
  
  
  
  
  
  
  
  У меня на уроке всё получилось, но были некоторые трудности.
  
  
  
  
  
  
  Мне было трудно на уроке, я многое не понял.
  

• 27 слайд

  
  Спасибо !