Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Презентации / Презентация по созданию татарской языковой среды в ДОУ

Презентация по созданию татарской языковой среды в ДОУ

  • Дошкольное образование
Создание татарской языковой среды в русскоязычных группах Гудзовская Любовь С...
Статус татарского языка как государственного предусматривает овладение татар...
Считается классическим определение У.Вайнраха, где он утверждает, что билингв...
Ученые подчеркивают: только сосуществование на протяжении длительного времени...
Цели, которые мы ставим перед ребёнком, являются для него абстрактными, поэто...
Исходя из целей обучения русскоязычных детей татарскому языку, необходимо учи...
Языковая развивающая среда включает в себя как языковую среду, так и предметн...
В целях реализации Стратегии развития образования в Республике Татарстан на 2...
УМК для детей 4-7 лет материалы для обучения
Комплекты аудиоматериалов наглядный материал анимационные сюжеты, вновь созд...
Закрепление пройденного в детском саду материала в сюжетах передачи, созданно...
Обеспечение дошкольных учреждений проекционной техникой: мультимедийный проек...
Координация усилий педагогов и родителей предшествовала и сопутствовала разви...
Была проведена презентация УМК по обучению двум государственным языкам с цель...
Организует усилия взрослых в группе уголок по обучению УМК «Говорим по- татар...
Организацию языковой среды по обучению русскоязычных дошкольников татарскому...
Педагоги ДОУ целенаправленно и последовательно создают положительную мотиваци...
Обучение детей татарскому языку производится применительно к конкретным ситуа...
 Формирование профессиональной компетентности педагогов
Но это предмет совсем другого разговора. Культурная языковая среда – непремен...
Созданные в нашем детском саду условия способствуют более легкому и интересно...
1.	Применение новой педагогической технологии (УМК), современных методических...
4.	Использование второго языка в любом доступном виде деятельности дошкольник...
Наш эксперимент показал, что интеграция указанных психолого-педагогических ус...
Желаем Вам успехов! ИГЪТИБАРЫГЫЗ ӨЧЕН РӘХМӘТ!
1 из 30

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Создание татарской языковой среды в русскоязычных группах Гудзовская Любовь С
Описание слайда:

Создание татарской языковой среды в русскоязычных группах Гудзовская Любовь Святославовна, Воспитатель высшей квалификационной категории МАДОУ «Центр развития ребенка – детский сад №83 «Фея»

№ слайда 2 Статус татарского языка как государственного предусматривает овладение татар
Описание слайда:

Статус татарского языка как государственного предусматривает овладение татарским языком как средством общения, а также способом духовно- нравственного развития, формирования коммуникативной культуры обучающихся. Овладение татарским языком как средством общения направлено на обеспечение способности и готовности к коммуникации в повседневной жизни, к взаимодействию и взаимопониманию в полиэтническом обществе. Таким образом, определен вектор развития образования в республике – растущее поколение должно стать поколением билингвальным. Согласно статье 8 Конституции Республики Татарстан татарский и русский языки являются равноправными государственными языками.

№ слайда 3 Считается классическим определение У.Вайнраха, где он утверждает, что билингв
Описание слайда:

Считается классическим определение У.Вайнраха, где он утверждает, что билингвизм - это владение двумя языками и попеременное их использование в зависимости от условий речевого общения. Именно так и назывался конкурс, в котором наш Центр развития ребенка одержал победу. Билингвизм

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5 Ученые подчеркивают: только сосуществование на протяжении длительного времени
Описание слайда:

Ученые подчеркивают: только сосуществование на протяжении длительного времени двух языковых сред, необходимых ребенку (естественных или созданных искусственно), приводит к двуязычию и позволяет сохранить его. Мнение ученых

№ слайда 6 Цели, которые мы ставим перед ребёнком, являются для него абстрактными, поэто
Описание слайда:

Цели, которые мы ставим перед ребёнком, являются для него абстрактными, поэтому процесс обучения мы должны строить с целью удовлетворения познавательных, игровых, личностных потребностей ребёнка. Добиться успеха в обучении русскоязычных детей татарскому языку позволило, с одной стороны, использование личностно-ориентированного подхода к ребёнку, с другой стороны, создание татарской языковой развивающей среды. Составные успеха

№ слайда 7 Исходя из целей обучения русскоязычных детей татарскому языку, необходимо учи
Описание слайда:

Исходя из целей обучения русскоязычных детей татарскому языку, необходимо учитывать, что языковая среда должна иметь прежде всего развивающий характер, т.е. нужно создавать развивающую языковую среду. Все методические приёмы, средства обучения, наглядный и раздаточный материал, используемые пособия и оборудование должны создавать и поддерживать развивающий и обучающий характер иноязычной среды. Языковая среда должна иметь прежде всего развивающий характер

№ слайда 8 Языковая развивающая среда включает в себя как языковую среду, так и предметн
Описание слайда:

Языковая развивающая среда включает в себя как языковую среду, так и предметную. Предметная среда привлекает ребёнка, вызывает его интерес к языку. Ребёнок знает, что он может подойти, посмотреть, взять в руки в то, что ему нужно, вызывает его интерес. В связи с этим стимулируется реальное общение на татарском языке в рамках предметной среды. Эта среда носит интерактивный характер. В нашем ДОУ создан специализированный кабинет для занятий татарским языком, богатый музей «Говорящих вещей». Языковая развивающая среда

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11 В целях реализации Стратегии развития образования в Республике Татарстан на 2
Описание слайда:

В целях реализации Стратегии развития образования в Республике Татарстан на 2010 – 2015 годы «Киләчек» - «Будущее»в соответствии с приказом Министерства образования и науки РТ № 527/12 от 31.01.2012 года на базе МАДОУ «Центр развития – ребёнка № 83 «Фея» была создана республиканская экспериментальная площадка по апробации УМК «Говорим по-татарски» проекта «Минем өем” для русскоязычных детей 4-5 лет. Именно УМК и стал основой создания татарской языковой развивающей среды в нашем Центре развития ребенка Основа создания татарской языковой развивающей среды

№ слайда 12 УМК для детей 4-7 лет материалы для обучения
Описание слайда:

УМК для детей 4-7 лет материалы для обучения

№ слайда 13 Комплекты аудиоматериалов наглядный материал анимационные сюжеты, вновь созд
Описание слайда:

Комплекты аудиоматериалов наглядный материал анимационные сюжеты, вновь созданные на татарском языке Материал для формирования языковой среды:

№ слайда 14 Закрепление пройденного в детском саду материала в сюжетах передачи, созданно
Описание слайда:

Закрепление пройденного в детском саду материала в сюжетах передачи, созданной с опорой на УМК

№ слайда 15 Обеспечение дошкольных учреждений проекционной техникой: мультимедийный проек
Описание слайда:

Обеспечение дошкольных учреждений проекционной техникой: мультимедийный проектор ноутбук экран Стоимость 1 комплекта = 40 731 р. Материально-техническое оснащение дошкольных образовательных учреждений

№ слайда 16 Координация усилий педагогов и родителей предшествовала и сопутствовала разви
Описание слайда:

Координация усилий педагогов и родителей предшествовала и сопутствовала развитию двуязычной языковой среды нашего ДОУ. На собраниях, семейных клубах, в консультациях педагоги и Р.Г. специалист с помощью презентаций помогали родителям лояльно воспринимать изучение татарского языка как второго языка общения. Педагоги нашего ДОУ рекомендовали родителям «УРОКИ ТАТАРСКОГО ЯЗЫКА ОНЛАЙН "С НУЛЯ" на сайте http://anatele.ef.com ; советовали посещать официальный сайт МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РТ http://mon.tatarstan.ru/ в разделе «Дошкольное образование» , где были размещены для ознакомления новые учебно-методические комплекты по обучению детей двум государственным языкам в дошкольных образовательных учреждениях и другая необходимая информация. Координация усилий педагогов и родителей

№ слайда 17 Была проведена презентация УМК по обучению двум государственным языкам с цель
Описание слайда:

Была проведена презентация УМК по обучению двум государственным языкам с целью вовлечения педагогов, родителей в процесс обучения, был рекомендован просмотр телепередачи по воскресеньям в 9.30 по каналу ТНВ “Әкият илендә” – “В стране сказок”, где происходит закрепление пройденного в детском саду материала, так как сюжет каждой передачи создан с опорой на УМК. Родители каждой группы информированы о дне и времени транслируемой детской передачи. В каждой группе внедряется и осуществляется выдача материалов для закрепления знаний по татарскому языку для родителей наших воспитанников. В 2012 году в ДОУ были получены учебно- методические комплекты, аудио-видео материалы

№ слайда 18 Организует усилия взрослых в группе уголок по обучению УМК «Говорим по- татар
Описание слайда:

Организует усилия взрослых в группе уголок по обучению УМК «Говорим по- татарски» В каждой группе активно используется наглядный и дидактический материал; внедряется и осуществляется своевременная замена информации в национальном уголке, выдача печатных, аудио, видео-материалов для закрепления знаний по татарскому языку для родителей наших воспитанников.

№ слайда 19 Организацию языковой среды по обучению русскоязычных дошкольников татарскому
Описание слайда:

Организацию языковой среды по обучению русскоязычных дошкольников татарскому языку непосредственно в группах мы определили в качестве основного условия эффективного пути реализации новой технологии обучения детей второму языку. Существенным недостатком прежней системы обучения русскоязычных детей татарскому языку было применение принципа «один кабинет – один язык».

№ слайда 20 Педагоги ДОУ целенаправленно и последовательно создают положительную мотиваци
Описание слайда:

Педагоги ДОУ целенаправленно и последовательно создают положительную мотивацию удовольствия от общения и сотворчества со взрослыми и детьми для каждого ребенка в течении всего воспитательно-образовательного процесса, организуют ситуации, вызывающие потребность в общении, учитывая возраст детей и их речевой опыт, используя разнообразные и привлекательные для ребенка методы и приемы(игровые, сюрпризные, проблемно-поисковые), творческие задания, стимулирующие речевую активность и способствующие развитию инициативной речи, творческих речевых умений. Мотив - важнейший компонент в структуре речевой деятельности

№ слайда 21 Обучение детей татарскому языку производится применительно к конкретным ситуа
Описание слайда:

Обучение детей татарскому языку производится применительно к конкретным ситуациям, в которых оказываются дети в детском саду Педагоги в течение дня закрепляют знания дошкольников по татарскому языку в различных видах деятельности исходя из интересов детей. Таким образом, педагоги ориентируются на личность каждого ребенка и способствуют реализации его творческого потенциала. Закрепление изученного во время НОД материала в группе происходит в различных видах детской деятельности: учебной, игровой, творческой.

№ слайда 22
Описание слайда:

№ слайда 23
Описание слайда:

№ слайда 24  Формирование профессиональной компетентности педагогов
Описание слайда:

Формирование профессиональной компетентности педагогов

№ слайда 25 Но это предмет совсем другого разговора. Культурная языковая среда – непремен
Описание слайда:

Но это предмет совсем другого разговора. Культурная языковая среда – непременное условие овладения любым языком, Грамотно выстроить такую педагогам ДОУ помогает использование НРК

№ слайда 26 Созданные в нашем детском саду условия способствуют более легкому и интересно
Описание слайда:

Созданные в нашем детском саду условия способствуют более легкому и интересному овладению дошкольниками татарским языком. Хочется отметить, что дошкольный возраст является сензитивным в овладении другим языком, поэтому создание подобных условий именно в этот возрастной период является наиболее эффективным. Подведем итоги

№ слайда 27 1.	Применение новой педагогической технологии (УМК), современных методических
Описание слайда:

1. Применение новой педагогической технологии (УМК), современных методических и технических пособий, которые позволят всем педагогам объединить усилия и вести работу целенаправленно и последовательно. 2. Организация языковой среды по обучению русскоязычных дошкольников татарскому языку непосредственно в группах 3. Формирование мотивации речевой активности. Общение должно проходить таким образом, чтобы ребенок стал его непосредственным участником. Мотивом совместной деятельности на втором языке станет радость, удовольствие от общения, от взаимодействия, сотворчества со взрослым и сверстниками Основные слагаемые успеха педагогов в создании татарской языковой среды для русскоязычных детей

№ слайда 28 4.	Использование второго языка в любом доступном виде деятельности дошкольник
Описание слайда:

4. Использование второго языка в любом доступном виде деятельности дошкольника, и прежде всего в игре. 5. Создание предметно-развивающей среды, соответствующим актуальным задачам развития дошкольников. Особую значимость имеет дидактический материал. 6. Формирование профессиональной компетентности педагогов. 7. Координация усилий педагогов и родителей.

№ слайда 29 Наш эксперимент показал, что интеграция указанных психолого-педагогических ус
Описание слайда:

Наш эксперимент показал, что интеграция указанных психолого-педагогических условий создает благоприятные предпосылки для успешного освоения русскоязычными детьми татарского языка

№ слайда 30 Желаем Вам успехов! ИГЪТИБАРЫГЫЗ ӨЧЕН РӘХМӘТ!
Описание слайда:

Желаем Вам успехов! ИГЪТИБАРЫГЫЗ ӨЧЕН РӘХМӘТ!

Автор
Дата добавления 11.10.2015
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Презентации
Просмотров2061
Номер материала ДВ-052249
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх