Презентация по теме "Коучинг"

Презентация к выступлению на предметно-цикловой комиссии преподавателя ПРОКОФЬЕВОЙ Надежды Евгеньевны КОУЧИНГ В ОБРАЗОВАНИИ ГАОУ СПО ЛО «Приозерский политехнический колледж»

№ слайда 2

Описание слайда:

КОУЧИНГ «Мы более похожи на желудь, который содержит в себе весь потенциал, чтобы стать могучим дубом» Джон Уитмор

№ слайда 3

Описание слайда:

КОУЧИНГ (англ. соacнing – наставлять, тренировать для специальных целей, репетировать, воодушевлять, готовить к экзаменам, содействовать

№ слайда 4

Описание слайда:

РЕАЛИИ НАШЕГО ДНЯ ВЫСОКИЙ ТЕМП СТРЕСС ОТСУТСТВИЕ ДОВЕРИЯ КОНФЛИКТ ЦЕННОСТЕЙ РАСШИРЕНИЕ УПРАВЛЕНЧЕСКИЙ РОЛЕЙ И КОМПЕТЕНЦИЙ РАЗВИТИЕ СИСТЕМЫ ЛИДЕРСТВА ПОВЫШЕНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТЬ СОТРУДНИКОВ ПОДДЕРЖКА ОБУЧЕНИЯ ОСТРАЯ БОРЬБА ЗА ТАЛАНТЫ ТЕКУЧЕСТЬ КАДРОВ Тренд: «ОБУЧЕНИЕ ВСЮ ЖИЗНЬ» ИЗМЕНЕНИЯ В КОРПОРАТИВНОЙ КУЛЬТУРЕ Люди работают лучше когда ХОТЯТ, а не когда ДОЛЖНЫ

№ слайда 5

Описание слайда:

РЕАЛИИ НАШЕГО ДНЯ

№ слайда 6

Описание слайда:

Как известно, творчеству научить нельзя. Однако, можно научить творчески учиться, добиваться успеха через новый метод в образовании – педагогический КОУЧИНГ

№ слайда 7

Описание слайда:

А что происходит в системе образования? КОУЧИНГ КАК педагогический СТИЛЬ – это взаимодействие, основанное на равноправном партнерстве, которое способствует раскрытию потенциала сотрудников, повышению ответственности, мотивации и эффективности в целом

№ слайда 8

Описание слайда:

ЧТО ДАСТ КОУЧИНГ? Индивидуальный подход Интерактивный подход Развитие, стимуляция интереса к обучению Повышение мотивации, осознанности Принятие ответственности за результат и педагога, и студента Развитие новых компетенций у педагога Принятие личной ответственности Удовлетворенность результатами «Высокоэкологичный и человеческий» подход – доверие и открытость Возможность создать качественно новые отношения в педагогическом коллективе и со студентами

№ слайда 9

Описание слайда:

ФИЛОСОФИЯ И ПРИНЦИПЫ КОУЧИНГА Все люди обладают гораздо большими внутренними способностями, чем те, что они проявляют в своей повседневной жизни Каждый человек обладает мощным потенциалом В человеке уже есть все необходимые ресурсы для достижения успеха Фокус на сильные стороны Обучение на успехе, а не на ошибках Ориентир не на проблему, а на решение Принятие, открытость и доверие – ключ к взаимодействию Направленность: из настоящего в будущее Нет оценкам и советам! Все ответы внутри человека - человек себя оценивает сам Легкость, позитив

№ слайда 10

Описание слайда:

КОУЧИНГ – это искусство способствовать повышению результативности, обучению и развитию другого человека… Он опирается не на знание, опыт, мудрость или предвидение коуча, но в большей степени – на способность человека учиться самому и действовать творчески

№ слайда 11

Описание слайда:

КОУЧИНГ Люди использую свой потенциал лишь на 30-40% КОУЧИНГ - методика созданная на стыке психологии, менеджмента, философии, аналитики и логики, используемая для повышения эффективности и раскрытия потенциала человека для решения его личных и деловых задач ЭТА НОВАЯ ДИСЦИПЛИНА, КОТОРАЯ ИМЕЕТ СВОЮ ФИЛОСОФИЮ, ЭТИКУ, ПРИНЦИПЫ, ЗАДАЧИ, НАПРАВЛЕНИЯ, ОСНОВНУЮ ПРОЦЕДУРУ

№ слайда 12

Описание слайда:

АКТУАЛЬНОСТЬ КОУЧИНГА ДЛЯ ОБРАЗОВАНИЯ Создание нового продукта Потребность в специалистах, отвечающих требованиям рынка Снижение качества образования Поддержка педагога в его работе и со слушателями Новый эффективный стиль преподавания Отношения внутри коллектива Решение внутренних задач

№ слайда 13

Описание слайда:

КОУЧИНГ Метод индивидуального развития личности, техника раскрытия потенциала человека для повышения его личной эффективности и производительности Способ достичь более значимых результатов Способ открывать самое лучшее в людях и командах Стиль управления, метод взаимодействия с людьми, способ мышления и бытия

№ слайда 14

Описание слайда:

Коучинг – это умение личности, создавая осознанность и ответственность в другом человеке, способствовать его движению к решению личных и профессиональных задач. Основой взаимодействия в коучинге является уважение и принятие человека, а главным инструментом являются открытые стимулирующие осознанности вопросы, которые не содержат критики, оценок и советов. Взаимодействуя таким образом, коуч способствует росту и развитию личности.

№ слайда 15

Описание слайда:

ЧТОБЫ СДЕЛАТЬ ЗНАЧИМЫЙ, ПОЗИТИВНЫЙ ВКЛАД В РАЗВИТИЕ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ Надо… Относиться как к равному Уделять своё время и внимание Слушать все точки зрения Верить, что всё получится Бросать вызов Заряжать энтузиазмом Давать поддержку Наделять уважением и доверием

№ слайда 16

Описание слайда:

УСЛОВИЯ ДЛЯ РОСТА И РАЗВИТИЯ Я должен чувствовать себя …. Особенным Оцененным Уверенным Верящим в себя

№ слайда 17

Описание слайда:

НОВАЯ РОЛЬ ПЕДАГОГА Педагог – не просто передает знание, он – тренер талантов Педагог раскрывает свой потенциал и потенциал обучающихся

№ слайда 18

Описание слайда:

НОВЫЙ ПЕДАГОГ Эмоциональный интеллект Принципы коучинга Мудрость прежде знаний Устремленность и страсть Видение целостными системами Использование природных систем Быстрота и устойчивость к нагрузкам Честность и смирение Лидерское служение Самоосознание и Самопознание

№ слайда 19

Описание слайда:

КОМПЕТЕНЦИИ КОУЧА – КОМПЕТЕНЦИИ ПЕДАГОГА Искренний ИНТЕРЕС к человеку ЭМОЦИОНАЛЬНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ СЛЫШАТЬ (глубинное слушание на третьем уровне) Слушайте глазами и сердцем Задавать развивающие ВОПРОСЫ и давать обратную связь ВЕРА в потенциал человека ЭМПАТИЯ, как способность понимать что чувствует другой РАСКРЫВАТЬ сильные стороны свои и другого НЕ ВОВЛЕКАТЬСЯ, не давать советов и оценок Развивать, мотивировать, наделять ответственностью (вовлекайте сотрудников в решение проблем, вырабатывайте совместные решения) Вдохновляйте, мотивируйте, помогайте другим услышать свой голос!

№ слайда 20

Описание слайда:

Не навязывая обучающемуся свою картину мира (она у каждого своя – свои знания и опыт), педагог – коуч должен понимать и учитывать особенности каждого (визуалы, аудиалы, кинестетики)

№ слайда 21

Описание слайда:

ЭМОЦИОНАЛЬНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ Умение слушать и слышать других гораздо важнее умения использовать собственные знания Умение задавать правильные вопросы гораздо важнее умения отдавать прямые и четкие указания

№ слайда 22

Описание слайда:

ОСНОВНЫЕ МЕТОДЫ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ – КОУЧА Активно слушает, задает сильные вопросы Помогает определить цель, составить план, принять решение, создать идеи, перейти к действиям Держит фокус на результат Вдохновляет, мотивирует, снимает тревогу и стресс Даёт обратную связь

№ слайда 23

Описание слайда:

УЧИСЬ СЛЫШАТЬ ДРУГИХ Умение слышать других начинается с умение слышать себя… Слушай глазами и сердцем Истинное слушание – это принятие 1. ИГНОРИРОВАНИЕ 2. ПРИТВОРНОЕ, КОСМЕТИЧЕСКОЕ СЛУШАНИЕ 4. ВНИМАТЕЛЬНОЕ СЛУШАНИЕ 3. ИЗБИРАТЕЛЬНОЕ СЛУШАНИЕ

№ слайда 24

Описание слайда:

УМЕНИЕ ЗАДАВАТЬ ВОПРОСЫ Коучинг - это больше вопросы, чем рассказ… Сильные вопросы - не для того, чтобы собрать информацию, а для того, чтобы пригласить человека послушать самого себя, помочь ему создать идеи и получить свои решения Сильные вопросы приглашают к самоанализу, дарят дополнительные решения и ведут к творчеству и инсайту Сильные вопросы приглашают человека посмотреть внутрь себя или в будущее Сильные вопросы снимают ограничения и дают простор для идей

№ слайда 25

Описание слайда:

ПЕДАГОГ ЗАДАЁТ ВОПРОСЫ… Вопросы, отражающие активное слушание и понимание взгляда собеседника Вопросы, провоцирующие совершение открытий, озарение, пробуждающие целеустремлённость и активность (например, такие, которые бросают вызов предположениям) Задаёт открытые вопросы, порождающие большую ясность, новые возможности или знания Задаёт вопросы, продвигающие человека по направлению к желаемому, а не требующие от него находить доказательства или оглядываться назад

№ слайда 26

Описание слайда:

КОУЧИНГ – ОСНОВА ДЛЯ ЭФФЕКТИВНОГО ПЕДАГОГА НЕ ЗАДАНИЕ + КОНТРОЛЬ = ОЦЕНКА А ВЫЗОВ + ПОДДЕРЖКА = ОСОЗНАННОСТЬ

№ слайда 27

Описание слайда:

ЛИТЕРАТУРА 1. Дауни М. Эффективный коучинг. Уроки тренера коучей /Пер. с англ. – М.: ООО “Издательство “Добрая книга”, 2005. – 288 с.    2. Зырянова Н.М. Коучинг в обучении подростков /Вестник практической психологии образования. – 2004. – №1. – С. 46–49.  3. Лейблинг М., Прайор Р. Коучинг – это просто. СПБ.: Питер, 2008. – 144 c . 4. Шихалева М.С. Организационно-педагогические условия становления успешной профессиональной деятельности будущего педагога в образовательном процессе вуза: Автореф. дис.канд.пед.наук. – Омск, 2008.

Скачать материал

Краткое описание документа:

Текст к презентации «Коучинг в образовании» Выступлении на ПЦК по общеобразовательным предметам.