Презентация по теме "Научно-практическая конференция в начальной школе"

1.На каком языке больше всего людей разговаривает на земле? а) русский                    б) английский в) китайский               г) не знаю 2.Какой язык ты бы выбрал, как второй иностранный язык в школе?: а) французский            б) китайский в) немецкий                  в) другой 3.Ты хотел бы изучать  изучать китайский язык в школе? а) да              б) нет               в) не знаю 4.Пригодится ли тебе в жизни знание китайского языка? Для чего? Напиши. _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________	1.На каком языке больше всего людей разговаривает на земле? а) русский                      б) английский в) китайский                 г) не знаю 2.Какой язык ты бы выбрал, как второй иностранный язык в школе?: а) французский            б) китайский в) немецкий                  в) другой 3.Ты хотел бы изучать  изучать китайский язык в школе? а) да              б) нет               в) не знаю 4.Пригодится ли тебе в жизни знание китайского языка? Для чего? Напиши. _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________
1.На каком языке больше всего людей разговаривает на земле? а) русский                    б) английский в) китайский               г) не знаю 2.Какой язык ты бы выбрал, как второй иностранный язык в школе?: а) французский            б) китайский в) немецкий                  в) другой 3.Ты хотел бы изучать  изучать китайский язык в школе? а) да              б) нет               в) не знаю 4.Пригодится ли тебе в жизни знание китайского языка? Для чего? Напиши. _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________	1.На каком языке больше всего людей разговаривает на земле? а) русский                    б) английский в) китайский               г) не знаю 2.Какой язык ты бы выбрал, как второй иностранный язык в школе?: а) французский            б) китайский в) немецкий                  в) другой 3.Ты хотел бы изучать  изучать китайский язык в школе? а) да              б) нет               в) не знаю 4.Пригодится ли тебе в жизни знание китайского языка? Для чего? Напиши. _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________
1.На каком языке больше всего людей разговаривает на земле? а) русский                    б) английский в) китайский               г) не знаю 2.Какой язык ты бы выбрал, как второй иностранный язык в школе?: а) французский            б) китайский в) немецкий                  в) другой 3.Ты хотел бы изучать  изучать китайский язык в школе? а) да              б) нет               в) не знаю 4.Пригодится ли тебе в жизни знание китайского языка? Для чего? Напиши. _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________	1.На каком языке больше всего людей разговаривает на земле? а) русский                    б) английский в) китайский               г) не знаю 2.Какой язык ты бы выбрал, как второй иностранный язык в школе?: а) французский            б) китайский в) немецкий                  в) другой 3.Ты хотел бы изучать  изучать китайский язык в школе? а) да              б) нет               в) не знаю 4.Пригодится ли тебе в жизни знание китайского языка? Для чего? Напиши. _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________
1.На каком языке больше всего людей разговаривает на земле:  а) русский                    б) английский  в) китайский               г) не знаю 2.Какой язык вы бы выбрали, как второй иностранный язык в школе? а) французский            б) китайский в) немецкий                  в) другой 3.Вы хотели бы, чтобы ваш ребёнок изучал китайский язык в школе? а) да              б) нет               в) не знаю 4.Пригодится ли ребёнку в жизни знание китайского языка? Для чего? Напиши. _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________	11.На каком языке больше всего людей разговаривает на земле: а) русский                    б) английский в) китайский               г) не знаю 2.Какой язык вы бы выбрали, как второй иностранный язык в школе? а) французский            б) китайский в) немецкий                  в) другой 3.Вы хотели бы, чтобы ваш ребёнок изучал китайский язык в школе? а) да              б) нет               в) не знаю 4.Пригодится ли ребёнку в жизни знание китайского языка? Для чего? Напиши. _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________
11.На каком языке больше всего людей разговаривает на земле: а) русский                    б) английский в) китайский               г) не знаю 2.Какой язык вы бы выбрали, как второй иностранный язык в школе? а) французский            б) китайский в) немецкий                  в) другой 3.Вы хотели бы, чтобы ваш ребёнок изучал китайский язык в школе? а) да              б) нет               в) не знаю 4.Пригодится ли ребёнку в жизни знание китайского языка? Для чего? Напиши. _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________	1.На каком языке больше всего людей разговаривает на земле: а) русский                    б) английский в) китайский               г) не знаю 2.Какой язык вы бы выбрали, как второй иностранный язык в школе? а) французский            б) китайский в) немецкий                  в) другой 3.Вы хотели бы, чтобы ваш ребёнок изучал китайский язык в школе? а) да              б) нет               в) не знаю 4.Пригодится ли ребёнку в жизни знание китайского языка? Для чего? Напиши. _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________

Анкета Знаете ли вы что такое робот? Да Нет Как часто вы пользуетесь роботом? Часто Редко Не пользуюсь вообще Как вы считаете, робот приносит пользу или вред? Пользу Вред	Анкета Знаете ли вы что такое робот? Да Нет Как часто вы пользуетесь роботом? Часто Редко Не пользуюсь вообще Как вы считаете, робот приносит пользу или вред? Пользу Вред
Анкета Знаете ли вы что такое робот? Да Нет Как часто вы пользуетесь роботом? Часто Редко Не пользуюсь вообще Как вы считаете, робот приносит пользу или вред? Пользу Вред	Анкета Знаете ли вы что такое робот? Да Нет Как часто вы пользуетесь роботом? Часто Редко Не пользуюсь вообще Как вы считаете, робот приносит пользу или вред? Пользу Вред
Анкета Знаете ли вы что такое робот? Да Нет Как часто вы пользуетесь роботом? Часто Редко Не пользуюсь вообще Как вы считаете, робот приносит пользу или вред? Пользу Вред	Анкета Знаете ли вы что такое робот? Да Нет Как часто вы пользуетесь роботом? Часто Редко Не пользуюсь вообще Как вы считаете, робот приносит пользу или вред? Пользу Вред
Анкета Знаете ли вы что такое робот? Да Нет Как часто вы пользуетесь роботом? Часто Редко Не пользуюсь вообще Как вы считаете, робот приносит пользу или вред? Пользу Вред	Анкета Знаете ли вы что такое робот? Да Нет Как часто вы пользуетесь роботом? Часто Редко Не пользуюсь вообще Как вы считаете, робот приносит пользу или вред? Пользу Вред

Аннотация

Данная разработка включает в себя две презентации учащихся 3 класса, выполненные для участия в школьной научно-практической конференции начальных классов.  

Здравствуйте! Нихао! Меня зовут Есикова Диана, я учусь в 3 В классе.

Моё исследование посвящено китайскому языку, как интересному, и удивительно необычному языку.

Актуальность выбранной мной темы обусловлена тем, что несколько языков приобрели популярность в мире. Знание хотя бы одного иностранного языка расширяет кругозор, позволяет узнать культуру и обычаи другого народа.

Самыми распространёнными языками мира считаются:

       1-е место - китайский язык;

       2-е место – испанский язык;

       3-е место – английский язык

Наш родной русский язык только на 8-м месте.

Изучая китайский язык в своей первой школе, мне стало интересно, почему этот язык становится таким популярным и значимым.

Во многих школах, помимо английского языка, ученикам предлагают изучать второй иностранный язык, например, китайский язык, как в моей первой школе.

Я поставила перед собой цель – выяснить, нужно ли изучать китайский язык и может ли он претендовать на международный язык в будущем.

По моей гипотезе – китайский язык может стать вторым иностранным языком в школах России.

Поставив перед собой  задачи, я начала исследование.

Во время исследования, я узнала, что английский язык – третий язык по количеству людей, которые на нем разговаривают. А китайский язык является самым распространенным языком на земном шаре, так как на нём говорит 5-я часть населения Земли.

Изучая тематическую литературу, ресурсы сети Интернет, я узнала, что Китай – это одна из древнейших стран и третья по территории, самая загадочная страна, спрятанная за Великой Китайской стеной. Состоит из провинций, столица Пекин. Основная национальность жителей Китая – китайцы.

Китайцы называют свою страну поднебесной, так как они считают, что их государство находится в центре земли и все императоры, что правили в государстве, являлись «сынами неба».

Китайский язык является одним из самых древних языков. Он не похож на большинство других языков, так как вместо букв используются иероглифы и ключи, которых более чем 80 тысяч, но достаточно знать 500 наиболее используемых.

Иероглифы пишут по определенным правилам. Самый простой иероглиф – один.(?)

В древности слова писали в столбик и читали сверху вниз, но с появлением печатного варианта – стали писать в строку. Китайский алфавит имеет латинскую основу (похож на английский).

Слова читаются и произносятся с тонами – один слог с разными тонами имеет разное значение. МА – лошадь и МА – мама.

Проведенный опрос среди родителей моего класса показал, что 72%  родителей считают, что больше всего людей разговаривает на земном шаре на английском языке. Русский язык, который на 8 месте, считают самым распространенным 14% опрошенных. Столько же родителей считают, что это китайский язык.

Учащиеся считают русский язык самым распространенным – 51%, на втором месте – английский язык (38%), а китайский язык выбрали всего 4%.

По 29% родителей в качестве второго иностранного языка выбрали бы французский и китайский языки. Дети выбрали бы французский, китайский и немецкий языки и какой-либо другой. Таким образом, нельзя считать китайский язык популярным среди учеников нашей школы.

Почти половина родителей 43% хотели бы, чтобы ребенок изучал китайский язык как второй иностранный язык, при этом столько же, сказали «нет». Среди детей ответ «нет» преобладает над ответом «да».

В школах Забайкальского края, где я некоторое время жила и начинала изучать китайский язык,  китайский язык популярен из-за близости границ, из-за более тесного общения и сотрудничества. Но и из научных источников, по результатам опроса, из ресурсов Интернет я выяснила, что изучать китайский язык важно, нужно и просто необходимо каждому человеку. Пример тому российский 6-летний мальчик Гордей Колесов, которого показали на китайском телеканале.  «Он пишет лучше, чем многие китайские дети», отметило жюри конкурса талантов. Семья Колесовых стала примером — все они говорят по-китайски, включая младших сестер Гордея.

И ещё я узнала, что в 17 регионах России осуществляется преподавание китайского языка и с 2016 г. он включён в сдачу государственных экзаменов в некоторых школах России. Вызвано это очень мощным развитием Востока и тесным сотрудничеством между нашими странами.

Я считаю, что Китайский язык может стать более популярным и претендовать на международный язык в будущем.

• 1 слайд

  Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Кировского района города Новосибирска
  «Средняя общеобразовательная
  школа № 198»
  «Китайский язык,
  как второй иностранный язык в школе»
  
  Автор: Есикова Диана,
  3 «В» класс
  Руководитель: Бернацкая Т. В.
  

• 2 слайд

  Актуальность
  Изучение иностранного языка в современном мире − это одно из самых важных качеств современного, успешного человека. Во многих школах, помимо английского языка, учащимся предлагают изучать второй иностранный язык, в последнее время, это – китайский язык.
  Данный выбор связан с тем, что китайский язык – это самый популярный язык на земле, так как из 7 миллиардов жителей земного шара, больше миллиарда составляют китайцы, и многие другие национальности изучают китайский язык и говорят на нём.
  

• 3 слайд

  Актуальность
  Самыми распространёнными языками мира считаются:
  1-е место - китайский язык;
  2-е место – испанский язык;
  3-е место – английский язык
  Наш родной русский язык только на 8-м месте.
  Изучая китайский язык в своей первой школе, мне стало интересно, почему этот язык становится таким популярным и значимым.
  
  

• 4 слайд

  
  Цель исследования – выяснить, нужно ли изучать китайский язык и может ли он претендовать на международный язык в будущем.
  
  ГИПОТЕЗА – китайский язык может стать вторым иностранным языком в школах России.
  
  
  

• 5 слайд

  Задачи исследования:
  Изучить историю и особенности китайского языка.
  Разработать анкеты для учащихся и их родителей, провести опрос.
  Проанализировать результаты опроса и сделать выводы.
  Оформить результаты исследования в виде презентации.
  
  
  

• 6 слайд

  Объект исследования: китайский язык.
  Предмет исследования: значение изучения китайского языка, как второго иностранного языка в школе.
  Методы исследования: сбор информации; анализ информации; анкетирование учащихся, учителей и родителей.
  

• 7 слайд

  История и особенности китайского языка
  Во время исследования, я узнала, что английский язык – третий язык по количеству людей, которые на нем разговаривают, что именно английский язык признан во всем мире, как универсальный язык для общения. По моей гипотезе предполагается, что в будущем на эту роль может претендовать китайский язык.
  

• 8 слайд

  Китай. Китайцы.
  Китай – одна из старейших стран, третья по территории. Китай – это страна-загадка, спрятанная за Великой Китайской стеной. Состоит из 23 провинций, 5 автономных районов и 3 городов. Столица Китая – Пекин. Флаг Китая красного цвета – как революция, звезды – символ коммунистической партии. Национальная валюта – юань.
  
  

• 9 слайд

  Китай. Китайцы.
  Китайцы называют свою страну поднебесной, так как они считают, что их государство находится в центре земли и все императоры, что правили в государстве, являлись «сынами неба».
  В Китае много интересных традиций, обычаев, достопримечательностей, вкусной и необычной еды. Столовые приборы, кроме ложки и вилки – палочки (筷子).
  

• 10 слайд

  Китайский язык
  Китайский язык является одним из самых древних языков. В отличие от других языков китайское письмо состоит не из букв, а из иероглифов, а иероглифы из ключей.
  Общее количество иероглифов превышает 80 тысяч, но достаточно знать 500 наиболее используемых иероглифов
  Иероглифы произошли от пиктограмм.
  

• 11 слайд

  Еще одна особенность – китайские иероглифы существуют в двух вариантах:
  упрощенный (печатный),
  традиционный (письменный).
  Исторически китайцы писали сверху вниз, а столбцы шли справа налево.
  
  Я
  
  люблю
  
  тебя
  Китайский алфавит имеет латинскую основу (похож на английский).
  

• 12 слайд

  Исследование. Анкетирование.
  Я провела анкетирование среди учащихся своего класса и их родителей, чтобы понять, интересен ли китайский язык в качестве второго иностранного языка в нашем классе.
  На каком языке больше всего людей разговаривает на Земле?
  Родители ответили: Дети ответили:
  
  
  

• 13 слайд

  Исследование. Анкетирование.
  На вопрос «Какой язык ты бы выбрал, как второй иностранный язык в школе?»
  
  Родители ответили: Дети ответили:
  
  

• 14 слайд

  Исследование. Анкетирование.
  На вопрос «Вы хотели бы, чтобы ваш ребёнок изучал китайский язык, как второй иностранный язык в школе?» Родители ответили:
  

• 15 слайд

  Исследование. Анкетирование.
  На вопрос «Хотел бы ты изучать китайский язык, как второй иностранный язык в школе?» Дети ответили:
  

• 16 слайд

  Выводы
  Из научных источников, по результатам опроса одноклассников и их родителей, из ресурсов Интернет я выяснила, что изучать китайский язык важно, нужно и просто необходимо каждому человеку.
  Китайский язык – это уникальный и необычайно интересный язык, особенный и увлекательный.
  Китайский язык является самым распространенным в мире, на нём говорит 5-я часть населения Земли.
  В 17 регионах России осуществляется преподавание китайского языка, а с 2016 г. он включён в сдачу государственных экзаменов в некоторых школах России. Вызвано очень мощным развитием Востока.
  
  

• 17 слайд

  Это интересно
  На главном телеканале Китая показали российского мальчика 6-летнего Гордея Колесова, который пел народную песню и цитировал древних китайских классиков. «Он пишет лучше, чем многие китайские дети», отметило жюри конкурса талантов. Семья Колесовых вмиг стала примером — все они говорят по-китайски, включая младших сестер Гордея.
  
  

• 18 слайд

  4. Владение китайским языком даст всем уникальную возможность лично соприкоснуться с оригинальной культурой Китая и влюбиться в нее.
  5. Язык занесен в Книгу рекордов Гиннеса как один из 
  самых сложных.
  6. Изучение иероглифов, их скрытых смыслов затягивает многих людей настолько, что они готовы все свое свободное время посвятить разгадке письменности,
  корни которой уходят вглубь нашей цивилизации. Кроме того, владеть китайским языком – это просто круто и актуально!
  7. Собранные данные, полученная мною информация будет полезна моим одноклассникам, друзьям. Этими сведениями я обязательно поделюсь с другими школьниками. 
  Будущее в ваших руках!
  
  
  
  

• 19 слайд

  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!!!
  

• 20 слайд

  Ресурсы:
  http://itd2.mycdn.me/image
  http://desko.kg/userfiles/products/17123/big/794722.jpg
  https://pp.userapi.com/c824200/v824200920/87d5b/4_BjnUE8hqQ.jpg
  http://lang-tutor.com/assets/images/kitajskij/222.png
  http://superhotel.kiev.ua/news/files/0252/01
  https://cdn.keram-market.ru/files/pics/interior/plitka-kitajskaya-plitka-keramicheskaya-plitka-2468.jpg
  
  
  
  

• 1 слайд

  Исследовательский проект
  «Роботы»
  
  
  
  Автор: Сафин Дмитрий,
  3 «В» класс,
  МБОУ СОШ № 198
  Руководитель: Бернацкая Т. В.
  
  
  
  Новосибирск, 2019
  

• 2 слайд

  Актуальность
  С развитием технического прогресса нашу жизнь заполонили роботы. Мы каждый день пользуемся сотовыми телефонами, компьютерами, ездим на машинах, в больших торговых центрах пользуемся эскалаторами, а в высотных домах – лифтами. Мы часто пользуемся автоматами с разной едой, сладостями и напитками: опускаем монетки, нажимаем кнопочки, чтобы выбрать то, что мы хотим съесть или выпить, а автомат дает нам то, что мы выбрали. Роботы используются на заводах и промышленных предприятиях.
  
  

• 3 слайд

  Актуальность
  В Японии в настоящее время создают роботов для оказания помощи пожилым людям. Для
  освоения космоса создаются роботы-иссле-дователи.
  Я задумался над тем, что робототехника облег-чает нашу жизнь, а сможет ли человек прожить без роботов или может ли ро-
  бот заменить человека.
  

• 4 слайд

  Цель – узнать что такое робот.
  Задачи:
  - дать определение слова «робот»;
  - узнать историю происхождения робота;
  - определить, какую роль играет робот в
  жизни человека.
  
  

• 5 слайд

  Гипотеза
  Гипотеза - может ли робот
  навредить человеку.
  
  

• 6 слайд

  Терминология
  1.«Большая советская энциклопедия» Робот - машина с (человекоподобным) поведением, которая частично или полностью выполняет функции человека (иногда живот-ного) при взаимодействии с окружающим миром.
  2. «Глоссарий.ру Робот - электронно-механическое устройство, способное к целесообразному поведению в условиях изменяющейся внешней обстановки, выполняю-щее рабочие операции со сложными пространственными перемещениями.
  3. «Википедия» Робот — электромеханическое, пнев-матическое, гидравлическое устройство или их комбина-ция, предназначенное для замены человека в промыш-ленности, опасных средах и др.
  
  

• 7 слайд

  Мой вывод
  Робот - это машина, не имеющая
  определенного образа, созданная для
  того, чтобы помогать человеку выпол-
  нять какую-то работу.
  
  

• 8 слайд

  Собака-робот TEKSTA»
  Робот обычно получает информацию о состоянии окружающего пространства посредством датчиков (технических аналогов органов чувств живых организмов). Робот может самостоятельно осуществлять движения, действовать автономно, в соответствии с заложенной программой. А так же робот может иметь связь с
  оператором, получая от него
  команды (ручное управление).
  
  

• 9 слайд

  История создания
  1898 год — Никола Тесла - изобретатель, учёный инженер, физик - разработал и продемонстрировал миниатюрное радиоуправляемое судно. Небольшое судно (1,20 м в длину и 90 см в высоту) При помощи различных радиопередатчиков и частот ученый мог запускать, останавливать, приводить в
  движение, направлять лодку и
  производить другие операции,
  например, зажигать и гасить огни
  
  

• 10 слайд

  Первый «робот» Televox был сконструирован американским инженером Ройем Уэнсли для Всемирной выставки в Нью-Йорке в 1927 году.
  

• 11 слайд

  1979 год — в МГТУ им. Н. Э. Баумана по заказу КГБ был сделан аппарат для обезвреживания взрывоопасных предметов — сверхлёгкий мобильный робот МРК-01.
  
  

• 12 слайд

  2007 год — МВД России в Перми 
  проводило испытания тестового робота-милиционера Р-БОТ 001.
  
  

• 13 слайд

  2010 год — в США в продажу поступили новые роботы персональный робот  PR2.
  
  

• 14 слайд

  2011 год — доставлен на МКС робот НАСА Робонавт-2.
  
  

• 15 слайд

  2013 год — создан и доставлен на МКС первый японский робот-астронавт. Киробо — первый робот-астронавт.
  
  

• 16 слайд

  Типы роботов
  Наноро́боты, или нанобо́ты — роботы, размером с молекулу,обладающие функциями движения, обработки и передачи информации, исполнения программ.
  

• 17 слайд

  Промышленный робот предназначен для выполнения двигательных и управляющих функций в производственном процессе.
  
  

• 18 слайд

  Боевой робот -  заменяет человека в боевых ситуациях для сохранения человеческой жизни или для работы в условиях, несовместимых с возможностями человека, в военныхцелях: разведка, боевые действия, разминирование и т. п.
  
  

• 19 слайд

  Персональный робот — тип роботов, которые в отличие от промышленных роботов будут компактны, недороги и просты в использовании. Прямая аналогия с понятием персональный компьютер.
  
  

• 20 слайд

  Робот-игрушка
  
  

• 21 слайд

  Бытовой робот –предназначен для помощи человеку в повседневной жизни. В 2007 году Билл Гейтс опубликовал статью «Робот в каждом доме» о значительном потенциале роботов (включая домашних, или бытовых роботов) для социума.
  
  
  

• 22 слайд

• 23 слайд

• 24 слайд

  Результаты опроса
  

• 25 слайд

  Законы робототехники
  Существует три закона робототехники:
  1. Робот не может причинить вред человеку или своим бездействием допустить, чтобы человеку был причинён вред.
  2. Робот должен повиноваться всем приказам, которые даёт человек, кроме тех случаев, когда эти приказы противоречат Первому Закону.
  3. Робот должен заботиться о своей безопасности в той мере, в которой это не противоречит Первому и Второму Законам.
  
  

• 26 слайд

  Вывод
  Благодаря проведенной работе, я могу сделать вывод, что роботы созданы для того чтобы помогать человеку выполнять сложную и опасную работу, которую человек сам выполнить не может, а так же помогает человеку упростить его жизнь и может поднять человеку настроение.
  То есть робот приносит пользу.
  
  

• 27 слайд

  Спасибо за внимание!
  

• 28 слайд

  Ресурсы:
  http://www.myrobot.ru/
  https://masterok.livejournal.com/
  https://ru.m.wikipedia.org/
  https://i.pinimg.com/originals/9c/21/95/9c2195094a81095f87e83cb5534ee121.png
  https://ih0.redbubble.net/image.81388570.9804/flat,800x800,075,f.u4.jpg
  http://www.clipartbest.com/cliparts/KTn/X48/KTnX48gLc.png
  
  
  
  

• 29 слайд

  Ресурсы:
  http://pngimg.com/uploads/robot/robot_PNG97.png
  https://kurious.ku.edu.tr/wp-content/uploads/2016/02/20160212093851-robopet.jpg
  https://elcerebrohabla.com/wp-content/uploads/asimo.jpg
  
  
  

Здравствуйте, меня зовут Сафин Дмитрий, я ученик 3 «В» класса, школы №198. Я увлекаюсь роботами. Посещаю школу робототехники, где нас учат собирать  роботов на базе конструктора Лего, программировать этих роботов на выполнение каких-то действий, создавать для них программы на компьютере.

Когда классный руководитель предложила нам сделать проект, то у меня не возникло ни каких трудностей с выбором  темы.

    С развитием технического прогресса нашу жизнь заполонили роботы. Мы каждый день пользуемся сотовыми телефонами, компьютерами, ездим на машинах, пользуемся эскалаторами, лифтами, автоматами с разной едой, сладостями и напитками. Роботы используются на заводах и промышленных предприятиях. Я задумался над тем, что робототехника облегчает нашу жизнь, а сможет ли человек прожить без роботов или может ли робот заменить человека.

Цель  моей работы -  узнать что такое робот.

Я поставил несколько задач: дать определение слова «робот», узнать историю происхождения робота, и определить какую роль играет робот в жизни человека.

Однажды я смотрел фильм, где роботы захватили планету и поработили все  человечество.

Я выдвинул такую гипотезу: может ли робот сойти с ума и навредить человеку.

Начнем с того, что дадим определение слову «робот».

1. «Большая советская энциклопедия» Робот - машина с человекоподобным поведением, которая частично или полностью выполняет функции человека (иногда животного) при взаимодействии с окружающим миром.

     2. «Глоссарий.ру Робот - электронно-механическое устройство, способное к целесообразному поведению в условиях изменяющейся внешней обстановки, выполняющее рабочие операции со сложными пространственными перемещениями.

   3. «Википедия» Робот — электромеханическое, пневматическое, гидравлическое устройство или их комбинация, предназначенное для замены человека в промышленности, опасных средах и др.

Я сделал свой вывод, что робот -  это машина, не имеющая определенного образа, созданная для того что бы помогать человеку выполнять какую-то работу.

Рассмотрим пример робота на небольшой детской игрушке собаке роботе (включает робота и демонстрирует его)

Робот обычно получает информацию о состоянии окружающего пространства посредством датчиков (технических аналогов органов чувств живых организмов). Робот может самостоятельно осуществлять движения,  действовать автономно, в соответствии с заложенной программой (автоматическое управление) А так же робот может иметь связь с оператором, получая от него команды (ручное управление).

Далее рассмотрим историю создания роботов:

1898 год — Никола Тесла разработал и продемонстрировал миниатюрное радиоуправляемое судно. При помощи различных радиопередатчиков и частот ученый мог запускать, останавливать, приводить в движение, направлять лодку и производить другие операции, например, зажигать и гасить огни

Первый «робот» Televox был сконструирован американским инженером Ройем Уэнсли для Всемирной выставки в Нью-Йорке в 1927 году.

 

1979 год — в МГТУ им. Н. Э. Баумана по заказу КГБ был сделан аппарат для обезвреживания взрывоопасных предметов — сверхлёгкий мобильный робот МРК-01.

 

2007 год — МВД России в Перми проводило испытания тестового робота-милиционера Р-БОТ 001.

 

2010 год — в США в продажу поступили новые роботы персональный робот  PR2.

 

2011 год — доставлен на МКС робот НАСА Робонавт-2.

2013 год — создан и доставлен на МКС первый японский робот-астронавт. Киробо — первый робот-астронавт.

 

В зависимости от функционального назначения, выделяют следующие типы роботов

Наноро́боты, или нанобо́ты — роботы, размером с молекулу 

Промышленный робот предназначен для выполнения двигательных и управляющих функций в производственном процессе.

Боевой робот  заменяет человека в боевых ситуациях для сохранения человеческой жизни или для работы в условиях, несовместимых с возможностями человека, в военных целях: разведка, боевые действия, разминирование и т. п.

Персональный робот — тип роботов, которые в отличие от промышленных роботов будут компактны, недороги и просты в использовании. Прямая аналогия с понятием персональный компьютер.

Робот-игрушка. Созданы для детей.

 

Бытовой робот. предназначен для помощи человеку в повседневной жизни. В 2007 году Билл Гейтс опубликовал статью «Робот в каждом доме» о значительном потенциале роботов (включая домашних, или бытовых роботов)

Я решил провести опрос среди третьеклассников и выяснить, знают ли они, что такое робот и как они применяют его в повседневной жизни. Я опросил 112человек.

Опрос показал, что все опрошенные люди знают, что такое роботы, но только 22 человека часто пользуются помощью робота, 31 человек пользуются роботами редко и 59 человек не пользуются вообще. Не смотря на то, что пользуются роботами не так много людей, 99 опрошенных считают, что робот приносит пользу, а 13 человек считают, что роботы вредны.

•            Существует три закона робототехники:
1. Робот не может причинить вред человеку или своим бездействием допустить, чтобы человеку был причинён вред.

•      2. Робот должен повиноваться всем приказам, которые даёт человек, кроме тех случаев, когда эти приказы противоречат Первому Закону.

•      3. Робот должен заботиться о своей безопасности в той мере, в которой это не противоречит Первому и Второму Законам.

Вывод

•      Благодаря проведенной работе, я могу сделать вывод, что роботы созданы для того чтобы помогать человеку выполнять сложную и опасную работу, которую человек сам выполнить не может, а так же помогает человеку упростить его жизнь и может поднять человеку настроение.

•      То есть робот приносит пользу.

Краткое описание документа:

Данная разработка включает в себя две исследовательские работы учащихся 3 класса для участия в школьной научно-практической конференции. Первый исследовательский проект подготовлен по теме "Китайский язык, как второй иностранный язык в школе". Во многих школах, помимо популярного английского языка, учащимся предлагают изучать второй иностранный язык. Цель данной работы: познакомить с историей и возникновением китайского языка и доказать, что китайский язык может претендовать на право изучения второго языка в школах России. Тема второй исследовательской работы "Роботы". Цель данной работы: узнать историю происхождения роботов, определить, какую роль играют роботы в жизни человека.