Презентация по теме "Османская империя. Персия".

• 1 слайд

  Разминка - тест
  A1. Сколько было антифранцузских коалиций:
  1)4, 2)5, 3)6; 4)7.
  А2. В первую коалицию не вошла: 1)Франция; 2) Пруссия; 3)Англия; 4)Испания.
  А3. В каком году Бонапарт нанес поражение Австрии и Сардинии: 1)1792; 2)1794; 3)1795; 4)1796.
  А4. 1798-1801 – это годы: 1)второй коалиции; 2)третьей коалиции; 3)войны за испанское наследство; 4)войны за австрийское наследство.
  А5. Сколько государств вошли во вторую коалицию:
  1)2; 2)3; 3)4; 4)5.
  А6. 1800г. Бонапарт разбил австрийцев в битве при:
  1)Маренго; 2)пирамидах; 3)в Турции; 4)в Пруссии.
  А7. Итог двух коалиций: 1)Франция была уничтожена;
  2)Республика устояла и присоединила к себе новые территории; 3)началась война с Испанией; 4)началась война со Швецией.
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  вое масло; 4) предметы искусства.
  А3. Какой товар греческие купцы везли в колонии:
  1) мед; 2) хлеб; 3) шкуры животных; 4) ремесленные изделия
  А4. В чем состояло значение греческой колонизации: 1) развитие торговли, мореплавания и ремесла; 2) усиление борьбы между знатью и демосом; 3) распад единого Греческого государства;
  4) уменьшение притока рабов в Грецию.
  А5. Где греки основывали свои колонии: 1) в глубине чужих территорий; 2) в Америке; 3)на Балканском полуострове;
  4) на побережье Средиземного и Черного морей.
  А6. Жителей Древней Греции называют: 1) скифами; 2) эллинами
  3) пиратами; 4) олимпийцами.
  А7. Имя скифского царя любившего посещать греческие колонии и участвовать в праздниках: 1) Скил; 2) Геродот; 3) Солон; 4)Ахиллес.
  
  
  
  
  
  

• 2 слайд

  Взаимопроверка
  A1. – 4
  A2. – 1
  A3. – 4
  A4. – 1
  A5. – 2
  A6. – 1
  А7. - 2
  Критерии оценивания:
  7 - 6 правильных ответов – оценка 5
  5 - 4 правильных ответа – оценка 4
  3 правильных ответа – оценка 3
  2-0 правильных ответов – оценка 2
  
  
  
  
  
  

• 3 слайд

  Вспомните термины, с каким государством они связаны:
  Султан, янычары, Стамбул, Иран???
  О каких государствах периода 18 века мы будем говорить на уроке сегодня?
  
  Сформулируйте тему и цель урока, и запишите в тетрадь
  
  

• 4 слайд

  ОСМАНСКАЯ ИМПЕРИЯ
  ПЕРСИЯ
  

• 5 слайд

  Османская империя. Персия.
  Цель урока: раскрыть причины внутреннего кризиса и ослабления Османской империи и Персии в XVIII в.
  
  
  .
  Тема урока:
  

• 6 слайд

  1. Эпоха тюльпанов (1718-1730)
  2. Русско-турецкие войны второй половины XVIII в.
  3. Восточный вопрос
  4. Реформы Селима III
  5. Персия в XVIII в.
  План урока:
  

• 7 слайд

  Были ли страны Востока в XVIII веке отсталыми по сравнению с европейскими государствами?
  Проблемный вопрос?
  Феаген
  

• 8 слайд

  Эпоха Тюльпанов (1718-1730)
  Активизировалась работа по переводу сочинений европейских авторов, приветствовались личные связи османских сановников с европейцами. В окрестностях возникли новые парки и сады с мраморными бассейнами и фонтанами. Современники писали о пышных празднествах на европейский лад, среди которых особое место отводилось праздникам тюльпанов.
  

• 9 слайд

  Работаем с учебником страница 201
  ВОПРОС: почему закончилась эпоха тюльпанов?
  

• 10 слайд

  1768 – 1774 г.– Кючук-Кайнарджийский мир:
  1) 1783 г.- присоединение Крыма к России.
  2)Турция выплачивала контрибуцию.
  3) Россия получила выход в Черное море.
  1787-1791гг.- Ясский мир:
  1)Укрепление России на Чёрном море;
  2) Россия получила покровительство над Молдавией и Валахией.
  
  
  Русско-турецкие войны
  

• 11 слайд

  Восточный вопрос –
  международные противоречия, связанные с распадом Османской империи и борьбой великих держав (Англии, Франции, Австрии, Пруссии и России) за раздел ее владений.
  

• 12 слайд

  Работа с учебником страница 202 ЗАДАНИЕ
  1)Сформулируйте причины восточного вопроса.
  2) Какое положение сложилось в Турции?.
  
  
  
  
  Восточный вопрос
  

• 13 слайд

  Работа с учебником страница 205
  Задание «исправь ошибки»
  
  
  
  1789-1807-реформы султана Селима III
  

• 14 слайд

  Вам необходимо исправить ошибки.
  Селим III издал указы об изъятии земли у лиц, уклоняющихся от военной службы и о создании регулярных войск. Одновременно было закрыто военно-инженерное училище. Мероприятия, получили название «старой системы». Закрыл постоянные посольства за границей. Реформы вызвали поддержку со стороны духовенства. Политика Селима встретила поддержку крестьянства. Янычары подавили восстание и реформы продолжились.
  

• 15 слайд

  ПРОВЕРЯЕМ
  Селим III издал указы об изъятии земли у лиц, уклоняющихся от военной службы и о создании регулярных войск. Одновременно было ОТКРЫТО военно-инженерное училище. Мероприятия, получили название «НОВОЙ системы». Закрыл ОТКРЫЛ посольства за границей. Реформы вызвали ПРОТИВОДЕЙСТВИЕ со стороны духовенства. Политика Селима НЕ ВСТРЕТИЛА поддержку крестьянства. Янычары подавили восстание и реформы БЫЛИ ОТМЕНЕНЫ.
  

• 16 слайд

  Открываем новые знания
  Самооценка
   Молодцы
  Критерии оценивания:
  7 правильных ответов – оценка 5
  6 правильных ответа –
  оценка 4
  5 правильных ответа –
  оценка 3
  

• 17 слайд

  ПЕРСИЯ
  

• 18 слайд

  Страница 206-207
  ПЕРСИЯ В XVIII веке
  Задача: 1) выделить основную мысль; 2) найти в тексте комментарии, подтверждающие основную мысль текста; 3) сделать вывод
  
  

• 19 слайд

  Были ли страны Востока в XVIII веке были отсталыми по сравнению с европейскими государствами?
  Индия
  

• 20 слайд

  Подведём итог урока
  - Какую тему мы изучили на уроке?
  - Какую ставили цель?
  Достигли ли цели?
  

• 21 слайд

  Я узнал...
  Я научился...
  Я понял, что могу...
  Мне понравилось...
  Для меня стало новым...
  Меня удивило...
  У меня получилось...
  Я приобрёл...
  Мне захотелось...
  РЕФЛЕКСИЯ
  

• 22 слайд

  Домашнее задание:
  1)Параграф 17.
  2) Задание 3 пис.
  Желающие получить дополнительную оценку: сообщение современные государства (Турция, Иран)
  
  

Краткое описание документа:

Презентация составлена к уроку истории 8 класс по теме "Османская империя. Персия". Презентация составлена с использованием разнообразных форм и методов работы.