Презентация по внеурочной деятельности "Декоративные работы из бросового материала"

• 1 слайд

  ДЕКОРАТИВНЫЕ РАБОТЫ ИЗ БРОСОВОГО МАТЕРИАЛА
  
  Использование метода исследования и метода проекта на занятиях внеурочной деятельностью
  

• 2 слайд

  проекТ и исследование -
  сходство и различие
  Проектный метод обучения предполагает процесс разработки и создания проекта (прототипа, прообраза , предполагаемого или возможного объекта или состояния)
  Исследовательский метод предполагает организацию процесса выработки новых знаний . Принципиальное отличие исследования от проектирования состоит в том, что исследование не предполагает создания какого-либо заранее планируемого объекта . даже его модели или прототипа . Исследование ,по сути ,процесс поиска неизвестного , новых знаний, один из видов познавательной деятельности.
  Но вместе с тем , в основе их лежит :
  - развитие познавательных умений и навыков учащихся;
  - умение ориентироваться в информационном пространстве;
  - умение самостоятельно конструировать свои знания;
  - умение интегрировать знания из различных областей наук;
  - умение критически мыслить.
  
  

• 3 слайд

  Методы ориентированы на самостоятельную деятельность учащихся (индивидуальную , парную , групповую), которую они выполняют в отведенное на это время( от нескольких минут до недель или месяцев). Это задача личностно – ориентированной педагогики.
  Мне пришлось объединить оба метода, и вначале была проведена исследовательская работа…
   
  Как выбрать тему проектно-исследовательской работы?
  По дороге домой учащиеся должны были обратить внимание на количество бытовых отходов – на свалках , дома и на улице…
  Цель : узнать и проследить путь бытовых отходов , их влияние на экологическую обстановку, продумать их использование в декоративном творчестве.
  Задачи :
  - доказать, что вторичная переработка мусора необходима для сохранения окружающей среды;
  - предложить свои способы использования бытовых отходов.
  4. Предмет исследования : бытовые отходы.
  База исследования – семьи учащихся.
  5. Создать проекты декоративных работ (эскизы,макеты), составить план выполнения работы.
  6. Защитить проект.
  
  

• 4 слайд

  
  
  АНКЕТА
  
  Здравствуйте, уважаемые участники опроса. Просим вас принять участие в исследовании и ответить на вопросы:
  1.Состав семьи______________человек.
  2. Сколько пластиковых бутылок было выброшено за 31 декабря и 1 января?
  2 л.________________шт.
  1,5 л.________________шт.
  1 л.________________шт.
  0,5 л.________________шт.
  0,2 л.________________шт.
  3.Сколько пакетов было выброшено?
  - обыкновенные кулечки ______________________шт.
  - молока , майонеза, кефира ___________________шт.
  - большие пакеты_____________________________шт.
  4. Сколько было выброшено баночек из-под йогурта или сметаны и т.д.?
  _____________________________________шт.
  5.Сколько было упаковок из-под подарков, цветов, коробок из-под конфет?
  _______________________________________________________
  _______________________________________________________шт.
  Спасибо за участие в исследовании!
  

• 5 слайд

  ИТОГИ АНКЕТИРОВАНИЯ
  1.Состав семьи______________человек.(всего 144 ч.) (в среднем- 5)
  2. Сколько пластиковых бутылок было выброшено за 31 декабря и 1 января?
  2 л.________________шт.( 130 и 5)
  1,5 л.________________шт.(110 и 4)
  1 л.________________шт.(60 и 2)
  0,5 л.________________шт.(25 и 1)
  0,2 л.________________шт.14 и 0.5)
  3.Сколько пакетов было выброшено?
  - обыкновенные кулечки ______________________шт.(320 и 15)
  - молока , майонеза, кефира ___________________шт.(84 и 3)
  - большие пакеты_____________________________шт.(100 и 3.3)
  4. Сколько было выброшено баночек из-под йогурта или сметаны и т.д.? (200 и 7)
  _____________________________________шт.
  5.Сколько было упаковок из-под подарков, цветов, коробок из-под конфет?
  250 и 9
  6. Стеклянных бутылок и банок? 300 и 11 шт.
  Всего приняло участие в опросе 28 учеников 3а и 3б классов.
  Опрос проводили ________________________ и ___________________________) .
  Указано общее количество и среднее арифметическое на каждого члена семьи.
  
  

• 6 слайд

  Учащиеся разделились на 3 группы.
  Проект «Кувшинка»
  Проект « Пионы»( «Ваза с цветами»)
  Проект « Елки»
  1.«Кувшинка» («Лилия»)
  Материал и инструменты: одноразовые ложки , пластиковая бутылка, клей «Дракон»
  2.«Пионы»
  Материал и инструменты: упаковка из-под букета цветов, шарики от дезодорантов, газеты, для изготовления трубочек-стеблей и.т.д.
   
  3.«Елки»
  Материал и инструменты: коробки из-под конфет , ножницы, клей «Дракон» и.т.д.
  

• 7 слайд

  Упаковочная бумага для букетов
  Трубочки для напитков
  Клей
  Ножницы
  Нитки
  
  ВАЗА С ЦВЕТАМИ
  

• 8 слайд

  Декоративные ёлки
  Хаси ( палочки для еды)
  Коробка из-под конфет
  Шило
  Клей
  Ножницы.
  Время изготовления – 30-40 мин.
  

• 9 слайд

  Эскизы к проектам «Елка» и «Подставка под стакан»
  

• 10 слайд

  ЁЛКИ –
  «Золотая» и
  «Шоколадная»
  

• 11 слайд

  Подставки под горячее (стакан, чашку)
  1.Ткань (фетр, кожа)
  2.Пробки
  3.Нитки , иголка
  4.Клей
  

• 12 слайд

  Подставка под стакан или чашку
  

• 13 слайд

  Ваза для цветов
  (декорирова-ние бутылок)
  Бутылка
  Картон.цветная бумага
  Шпагат
  Клей
  
  

• 14 слайд

  1.Бутылка
  2.Картон,цветная бумага
  3.Шпагат
  4.Клей
  
  Ваза для цветов
  (декорирова-ние бутылок)
  

• 15 слайд

• 16 слайд

  Елочное украшение
  « Домик »
  1.Картон
  2.Шпагат
  3.Клей
  4.Ножницы
  
  

• 17 слайд

• 18 слайд

  ШАБЛОНЫ ДЛЯ ИЗДЕЛИЙ ИЗ КАРТОНА И ШПАГАТА
  1. Домик
  2. Елочка.
  3 .Месяц.
  Порядок выполнения.
  Нарисовать
  Вырезать 2 заготовки
  Склеить и вклеить между ними петельку из ниток или шпагата
  Оклеить шпагатом или тканью
  
  

• 19 слайд

  «Лилия»
  1.Одноразовые ложки
  (6 больших,5 маленьких)
  2.Пластиковая бутылка (зеленая)
  3.Диск
  4.Клей
  5.Ножницы
  
  

• 20 слайд

  Ваза
  Картонная основа
  Салфетки
  Клей ПВА
  Гуашь, кисти
  Лак
  

• 21 слайд

• 22 слайд

  
  Декоративная рамка
  Любую работу можно поместить в декоративную рамку , сделанную из коробки из-под конфет
  

• 23 слайд

  В данной работе использованы :
  Методические рекомендации по использованию проектной и исследовательской деятельности в курсе «Доноведение». Для учителей начальных классов – Ростов н/Д.: «Издательство БАРО-ПРЕСС» 2008. -80 с.
  Авторы Жамгольцева И.А., Стрельцова И.В., Сухаревская Е.Ю.
  

• 24 слайд

  Руководитель Тарасова Л.А. ( «Русский дом»)
  Работу выполнили ученики 3а и б классов МБОУ СОШ № 10
  анкетирование – ______________ за
  декоративные проекты «Елка» и елочные украшения - ___________________________ 3б класс
  

Краткое описание документа:

В данной работе рассказывается о проектах-"пятиминутках",которые можно сделать на одном уроке, а на следующем защитить. На занятиях внеурочной деятельностью это важно, т.к. чаще всего, на каждый вид внеурочной деятельности отводится 1 час в неделю .

Особенно понравилось ученикам проводить анкетирование и самостоятельно сделать вывод о необходимости вторичной переработки отходов, а так же научиться изготавливать работы из бросового материала.