Презентация по Всеобщей истории

Конспект урока по дисциплине «Новая история 1800- 1900 гг.»

Тема «Великобритания: конец Викторианской эпохи»

Цели урока:

Образовательная – проанализировать внутреннюю и внешнюю политику Великобритании во II- й половине XIX века - начале XX вв. и выявить причины потери мирового господства Великобритании.

Развивающая – развитие умений обработки и фиксации информационного материала, умений выделять главное, анализировать и делать выводы.

Воспитательная – воспитание гражданской позиции на примере социальной политики Великобритании.

Тип урока – комбинированный.

План изучения темы:

1.     Причины потери мирового господства.

2.     Проблемы и достижения внутренней политики:

а) Двухпартийная система

б) Реформы:

в) Рождение Лейбористской партии

     3. Внешняя политика.

Терминологическая составляющая: лейборизм, гомруль, Антанта.

Оборудование: карта, учебник, мультимедийный проектор, компьютер, слайд- презентация, доска, мел.

Методы обучения: словесный, наглядный, словесно – печатный

Ход урока

1.     Организационный момент (1 мин.)

2.     Блиц-опрос

Блиц – опрос

1.      Назовите даты правления королевы Виктории.

Ответ: 1837-1901 гг.

2.      Что такое «гнилые местечки»?

Ответ: малонаселённые города, которым принадлежала половина мест в парламенте.

3.      Какое событие в Англии назвали битвой при Питерлоо?

Ответ: разгон митинга на поле Св. Петра в Манчестере в августе 1819 г.

4.      Как называли профсоюзы в Великобритании?

Ответ: тред – юнионы

5.      Что такое «чартизм»?

Ответ: движение за введение всеобщего избирательного права.

6.      Назовите основные методы чартистов для достижения цели.

Ответ: Мирный путь – обращение в парламент с общенациональной петицией.

7.      Почему Англию называли «мастерской мира»?

Ответ: В Англии в первой стране в мире произошла промышленная революция,  и она заняла первенство в мировом промышленном производстве.

8.      Назовите наиболее крупные колонии Англии?

Ответ: Австралия, Новая Зеландия, Канада, Южная Бирма, Малайя

3.     Изучение новой темы

Империи самой последней

И самой обширной хвала!

За прибыль твою и мою,

За Ссудные банки наши,

За флот твой торговый  - пью!

Всевышний, храни Королеву!

Р.Киплинг

- Скажите, о каком государстве говорится в этом стихотворении?

- Сегодня на уроке мы продолжим знакомство с такой страной, как Великобритания.

Слайд 1-2

Работа с таблицами.

- А теперь посмотрите на эти данные. Какое место в мировом промышленном производстве занимала Англия в 1870 и 1913 годах?

- Каковы темпы развития производства Великобритании к концу XIX века? Чем можно объяснить замедление темпов развития промышленного производства?

Ответить на эти вопросы поможет раздел «Мастерская мира» уходит в прошлое».

Слайд 3

 Самостоятельная работа по поиску причин замедления темпов развития промышленности в Англии

Причины:

А) Усиленный вывоз капитала, где дешевле было сырье и рабочие руки

Сообщение

Английские предприниматели строили нефтяные фабрики в Голландии, сталелитейные заводы в Бельгии, в России и других странах Европы, вкладывали средства в строительство железных дорог и морских путей сообщения. Но наибольшую выгоду давал вывоз капитала в неевропейские страны, особенно в США, Южную Америку и в колонии. Активный вывоз капитала, возможный прежде всего из-за наличия огромных колониальных владений, уменьшал капиталовложения в английскую экономику, что замедляло темпы экономического роста.

Б) Не обновлялось устаревшее оборудование

В) Снижение конкурентоспособности английских товаров

Г) Высокие таможенные пошлины, а Англия придерживалась беспошлинной торговли

Д) Развитие монополистического капитализма

Сообщение

 В Великобритании быстрыми темпами стал происходить процесс концентрации банков, образования богатейших в мире гигантских банковских монополий. Знаменитая «большая пятерка» лондонских банков и другие банки держали в руках весь финансовый мир: к 1913 г. у них сосредоточилось около 70% всего банковского капитала страны. Во главе всей банковской системы стоял Английский банк. Практически не было на карте мира ни одного значительного города, где бы не было отделения какого-нибудь английского банка (50 английских банков в 1904 г. имели 2279 отделений).

Е) Дешевое продовольствие из колоний

- Решать накопившиеся  проблемы должны те, кто имеет в стране  реальную власть, прежде всего тот орган, который занимается  законодательной деятельностью, т.е . парламент.

Слайд

«Двухпалатная система».

Задания:- Заполните  схему.

 

консерваторы

?

   

Верность заполнения схемы проверяется на интерактивной доске.

2.«Эпоха реформ»

Расскажите о реформах. Проведенным парламентом в последней трети 19- начале 20 века, заполнив таблицу. Сделайте вывод об их влиянии на развитие общества.

Год	Реформа	Содержание

3.«Торговля следует за флагом».

Задания.

1.      Как вы думаете, почему в Великобритании были популярны строки из стихов Теннисона «единый  флаг, единый флот, единая империя, единая корона»

2.      В словаре найдите что такое «джингоизм».

3.      Документ

Согласны ли вы с утверждением Чемберлена, «что будущность трудящихся классов более зависит от успехов наших заграничных предприятий, распространившихся по всей вселенной, чем…от мер, направленных на поощрение производства».

4.      Какое событие произошло в 1876 году. Какое значение оно имело для последующего развития Англии?

5.      Покажите на карте территории, входившие в состав Британской империи в начале 20 века.

Сообщение. Строительство Суэцкого канала, соединившего Средиземное и Красное моря, было закончено в 1869 г. Он значительно сократил путь кораблей, следующих из Европы в Индию и Тихий океан. Для Великобритании значение канала было огромным потому, что большая часть грузов, следовавших по нему, была английского производства. Между тем акции компании, управляющей каналом, были поделены приблизительно поровну между Францией и Египтом. Хедив (правитель) Египта был очень расточительным человеком и, увязнув в долгах, решил в 1875 г. продать свою часть акций. Англичане узнали, что хедив ведет об этом переговоры с французами. Дизраэли понимал, что, прибрав к рукам все акции Суэцкого канала, французы тем самым значительно осложнят торговлю Великобритании. Тогда он решил опередить французов и купить за 4 млн фунтов стерлингов половину акций для своей страны. Но действовать надо было решительно, не теряя времени. В казне не было денег, и Дизраэли обратился за помощью к крупнейшему банкиру Ротшильду, который и финансировал сделку. Таким образом Дизраэли не только обеспечил Великобритании контроль над каналом, но и подготовил последующую оккупацию ею Египта. В 1882 году Великобритания установила над Египтом скрытый протекторат.

4.Движение протеста. Рождение лейбористской партии.

Рассказ учителя.

Задание. Заполните таблицу.

Причины движения протеста
Формы протеста
Крупные стачки
Этапы становления лейбористской партии
Лидер лейбористской партии
Итоги движения протеста

Проверка заполнения таблицы -  игра «Да - нет»

- Одной из причин движения протеста было снижение жизненного уровня неквалифицированных рабочих. (да)

- Формами протеста были стачки, забастовки. (да)

- Крупной стачкой стала забастовка лондонских докеров в 1912 году. (нет)

- Лейбористская партия появляется в 1903 году. (нет)

- Лидером лейбористской партии был Уильям Гладстон. ( нет)

- Итогом движения протеста стало формирование партии рабочих. ( да)

5.Реформы во имя «классового мира»

- Интерактивная беседа.

- Что нужно было сделать традиционным английским партиям, чтобы перехватить инициативу у лейбористов. (выступить с программой социальных реформ)

-В какой стране были впервые проведены социальные реформы? Кем? Какие? На что направлены?

6.«Мятежный остров» получает гомруль (учащиеся изучают этот пункт самостоятельно).

В 19 веке Ирландия находилась на положении колонии и вела борьбу за право на самоуправление. Эта борьба велась как на местах под лозунгом «Земля Ирландии – ирландскому народу!», так и в парламенте. Дважды закон о гомруле, т.е. закон о самоуправлении, отклонялся парламентом. Лишь в 1914 году, когда началась Первая мировая война законопроект об ирландском гомруле стал законом. Страна объединилась перед лицом войны.

4.      Подведение итогов. Рефлексия.

- Скажите, что нового вы узнали на уроке?

- Учащиеся получают бумажные телефоны: попробуйте в одной смс описать сегодняшний урок и ваше отношение к нему, смс должно быть адресовано вашим родителям или другу.(Приложение 1).

     5. Домашнее задание: параграф 20