Презентация "Подготовка к ВПР"

• 1 слайд

  Всероссийские проверочные работы
  

• 2 слайд

  ВСЕРОССИЙСКИЕ ПРОВЕРОЧНЫЕ РАБОТЫ
  
  Цель ВПР – обеспечение единства образовательного пространства Российской Федерации и поддержки введения Федерального государственного образовательного стандарта за счет предоставления образовательным организациям единых проверочных материалов и единых критериев оценивания учебных достижений.
  

• 3 слайд

  Подготовка к ВПР – это систематизированное повторение учебного материала, которое любой учитель организует вне зависимости от того, кто и как проводит итоговое оценивание.
  

• 4 слайд

  Как баллы за ВПР переводятся в отметки?
  Баллы, набранные за ВПР учениками выпускного класса, переводятся в оценки руководством каждой конкретной школы по индивидуально составленной схеме. Для обязательных предметов, по которым проводятся замеры знаний в 4-м и 5-м классе, Рособрнадзор разработал единый критериальный подход:
  при оценивании математики в 4-м классе отметка «два» выставляется за 0-5 баллов, «три» – за 6-9 баллов, «четыре» – за 10-12 баллов, «пять» – за 13-18 баллов;
  при оценивании русского языка в 4-м классе оценка «два» ставится за 0-13 баллов, «три» – за 14-23 балла, «четыре» – за 24-32 балла, «пять» – за 33-38 баллов;
  по предмету «окружающий мир» для 4-х классов оценка «два» ставится за 0-7 баллов, «три» – за 8-17 баллов, «четыре» – за 18-26 баллов, «пять» – за 27-32 балла
  

• 5 слайд

• 6 слайд

• 7 слайд

• 8 слайд

  Имена существительные
  бАнты
  шАрфы
  крАны
  тОрты — тОртов
  аэропОрты – (в аэропортУ (но об аэропОрте)
  землянИчки
  Ударение
  Имена прилагательные
  кУхонный
  слИвовый
  знАчимый
  мозаИчный
  Найди слово, в котором все согласные мягкие.
  Объясни значение слова
  Найди слово по схеме
  

• 9 слайд

  Упражнения для развития умения распознавать части речи
  и их грамматические признаки в предложении.
  Дорожка была засыпана опавшими берёзовыми листочками.
  Определи грамматические признаки подчёркнутого имени существительного, заполни пропуски в его характеристике.
  Это имя существительное ________________ рода, ________ склонения, употреблено в предложении в форме _______________числа, _______ падежа.
  В воинскую часть пришла женщина и рассказала о поступке молодого бойца.
  Определи, в какой форме употреблено в предложении выделенное имя прилагательное. Обведи номер ответа.
  В форме м.р., ед.ч., И.п.
  В форме ж.р., ед.ч., В.п.
  В форме м.р., ед.ч., В.п.
  В форме ж.р., ед., И.п.
  

• 10 слайд

  Упражнения для развития умения распознавать части речи
  и их грамматические признаки в предложении.
  Спиши, вставляя буквы и выдели окончания прилагательных. Определи падеж.
  У сердит…. юноши, от скрипуч…. дерева, о внезапн… успехе, к пуглив… ягнёнку, в чист… озере, без сытн… ужина, по покат… крыше.
  Выпиши глаголы 1 спряжения.
  Люб…шь, хвал…ть, держ…шь, исполня…м, мечта…м, изуча…те, дума…м, дар…шь, рассказыва…т, уч…м, лета…т, скач…м.
  Выпиши предложение, в котором есть глагол в форме настоящего времени, ед.ч., 3-го лица.
  1) Ты идёшь сегодня на спектакль?
  2) Летом на юге звезды сияют очень ярко.
  3) Рано утром вода в лужах замёрзла.
  

• 11 слайд

  Укажи, слово какой части речи отсутствует в предложении.
  
  Снег последний в дальнем поле тает.
  1) глагол
  2) местоимение
  3) имя прилагательное
  4) предлог
  
  

• 12 слайд

  Укажите глагол 2 спряжения, который употреблён в форме 2 лица единственного числа будущего времени.
  1) носишься
  2) посмотришь
  3) лепите
  4) размышляешь
  
  

• 13 слайд

  В каком случае ПРАВИЛЬНО указаны морфологические признаки имени существительного (К) ВЕРХУШКЕ?
  1) 1-е скл., ед. ч., Т. п.
  2) 1-е скл., ед. ч., Д. п.
  3) 2-е скл., ед. ч., Д. п.
  4) 1-е скл., ед. ч., П. п.
  
  

• 14 слайд

  В каком случае ПРАВИЛЬНО указаны морфологические признаки глагола?
  1) защитить – неопред. ф., наст.вр.
  2) защитил – прош. вр., ед. ч., 3-е л.
  3) защитит – буд. вр., ед. ч., 3-е л.
  4) защитят – наст. вр., мн. ч., 3-е л.
  
  

• 15 слайд

  Умение выражать просьбу или
  благодарность в письменной форме
  в соответствии с нормами речевого этикета
  Представь, что тебе для выступления с докладом нужна иллюстрация радуги. Ты рисуешь не очень хорошо, а твой друг занимается рисованием. С какими словами ты вежливо обратишься к нему за помощью? 
  
  Запиши свою просьбу (в предложении должно быть не менее трёх слов).
  

• 16 слайд

  Представь, что учительница попросила тебя отнести книги в библиотеку. Книг много, и тебе придётся возвращаться. Твой одноклассник взял половину книг, и вы вместе за один раз отнесли их. Что ты ему скажешь? 
  
  Запиши предложение, в котором ты выражаешь свою благодарность (в предложении должно быть не менее трёх слов).
  

• 17 слайд

  Математика
  

• 18 слайд

  (35 20-487)+256:8
  .
  .
  .
  53 – 28
  42 6 – 5 3
  =25
  =237
  =245
  

• 19 слайд

  17 часов 30 минут + 2 часа 45 минут = 19 часов 75 минут
  19 часов 75 минут = 19 часов + (60минут + 15 минут) = 20 часов 15 минут
  

• 20 слайд

  а) Игра в футбол началась в 12ч 10мин и продолжалась 1ч. В котором часу игра закончилась?
  Начало _______ продолжительность______Конец
  б) Урок математики начался в 8ч 30мин и продолжался 40 минут. В котором часу он закончится?
  Начало _______ продолжительность______ Конец
  
  12 ч 10 мин
  1 ч
  13 ч 10 мин
  8 ч 30 мин
  40 мин
  9 ч 10 мин
  Для определения продолжительности события надо из времени его окончания вычесть время его начала;
  Чтобы найти время окончания события, надо ко времени его начала прибавить его продолжительность;
  Чтобы найти время начала события, надо из времени его окончания вычесть продолжительность.
  

• 21 слайд

  1.Вставьте в окошко число: 8м= дм, 2ч 15мин = мин
  2.Запишите величины в порядке уменьшения(увеличения): 5085 см, 5085 дм, 5085 км, 5085 м.
  3.Выбери единицы массы (времени, длины, площади): 5 дм, 1 т, 9 ч, 100 кг
  4.Какая величина лишняя? 3080 см, 5407 км, 4078 кг, 19063 м
  5.Сравни: 7300 мм* 73 м, 35см* 35 дм
  Задания для устного счёта
  

• 22 слайд

  На рисунке изображён прямоугольник.
  1) Проведи прямую линию так, чтобы этот прямоугольник оказался разбит на две части, одна из которых имеет периметр 8 см.
  
  
  

• 23 слайд

  На рисунке изображён прямоугольник.
  2) Найди площадь этого прямоугольника, если сторона клетки – 1 см.
  
  
  S = 6 х 4 = 24 (см2)
  

• 24 слайд

  На рисунке изображён план коридора.
  Найди площадь коридора, если длина одной клетки соответствует 1 м.
  Придумай задачу к рисунку.
  

• 25 слайд

  На рисунке изображена фигура.
  Найди её площадь, если сторона одной клетки равна 1 см.
  
  

• 26 слайд

  На диаграмме показан рост четырёх мальчиков.
  
  Кто из ребят самый высокий? Ответ: ________________________
  Кто из ребят самого маленького роста? Ответ: _______________
  Как зовут мальчика, чей рост составляет 120 см? Ответ:_____________
  

• 27 слайд

  Окружающий мир
  

• 28 слайд

  Выбери верное утверждение о погоде на эти трое суток.
  1) В среду температура воздуха не поднимется выше –10°С.
  2) В ночь на понедельник ожидаются осадки.
  3) Утром во вторник влажность будет составлять 28%.
  4) В течение трёх суток будет ясно.
  

• 29 слайд

• 30 слайд

• 31 слайд

• 32 слайд

• 33 слайд

  Какой предмет изображён на фотографии? 
  Как люди обычно используют этот предмет?
  
  

• 34 слайд

• 35 слайд

• 36 слайд

  https://rus4-vpr.sdamgia.ru/test?id=1
  

• 37 слайд

  http://easyen.ru/load/nachalnykh/vpr/260
  

• 38 слайд

  Медиаурок
  http://mediaurok.ucoz.net/index/vpr_4_klass/0-74
  

• 39 слайд

  Сайт НИКО (Национальные исследования качества образования)
  https://www.eduniko.ru/
  

• 40 слайд

  ВПР Информационный портал
  https://vpr.statgrad.org/
  

• 41 слайд

  Спасибо за внимание
  

Краткое описание документа:

Подготовка к ВПР – это систематизированное повторение учебного материала, которое любой учитель организует вне зависимости от того, кто и как проводит итоговое оценивание.

Цель ВПР – обеспечение единства образовательного пространства Российской Федерации и поддержки введения Федерального государственного образовательного стандарта за счет предоставления образовательным организациям единых проверочных материалов и единых критериев оценивания учебных достижений.