Презентация: "Причины развития речи"

• 1 слайд

  Причины развития речи.
  
  Специфика воспитания и обучения детей в логопедической группе.
  
  Роль родителей в преодолении речевых нарушений.
  

• 2 слайд

  К нарушениям речи могут привести:
  -токсикозы во время беременности;
  - инфекции матери во время беременности;
  -родовые травмы;
  -несовместимость крови по резус-фактору и группе крови;
  -недоношенность;
  -гипоксия плода;
  -травмы в первые годы жизни ребёнка;
  -экология;
  -вредные привычки.
  

• 3 слайд

  ОНР-системное нарушение, которое характеризуется нарушениями:
  
  -звукопроизношения;
  -фонематического восприятия (неправильно воспринимает звуки);
  -слоговой структуры (пропуск, замена слога в словах);
  -звуконаполняемости слов (искажение, пропуск, замена звука) в словах;
  -грамматического строя речи (неправильное строение слова, предложения).
  

• 4 слайд

  В логопедических группах проводится специализированная работа с детьми по следующим направлениям:
  -формирование правильного звукопроизношения;
  -развитие артикуляционных движений, движений органов речи (губ, щек, языка);
  -совершенствование фонематических процессов, т.е. умение различать на слух звуки речи, слоги, слова в речи, схожие по звучанию, артикуляции;
  -совершенствование грамматического строя речи;
  -обогащение, активизация словарного запаса речи;
  -развитие мелкой моторики рук, т. е движений пальчиков (учёными доказано, что развитие мелких движений пальчиков взаимосвязано с развитием речевых зон головного мозга); подготовка руки к письму;
  -развитие связной речи, подразумевающее умение составлять рассказы, пересказывать тексты, рассказывать стихотворения, загадки, пословицы:
  -совершенствование просодической стороны речи, включающее выработку дикции, выразительности речи, правильного дыхания, работу над правильным ударением, темпом речи.
  Вся перечисленная работа проводится в логопедических группах в форме занятий со всеми детьми, на подгрупповых занятиях, в индивидуальной работе и т. д.
  

• 5 слайд

  Какова же роль семьи, родителей в преодолении речевых нарушений у детей?
  Не надо думать, что речевые дефекты исчезнут сами собой со временем. Для их преодоления необходима систематическая, длительная коррекционная работа, в которой родителям отводится значительная роль, поскольку большее время ребёнок проводит дома с близкими ему людьми.
  Родители должны формировать правильное отношение к речевому нарушению у ребёнка:
  -не ругать ребёнка за неправильную речь;
  -ненавязчиво исправлять неправильное произношение;
  -не заострять внимание на запинках и повторах слогов и слов;
  -осуществлять позитивный настрой ребёнка на занятия с педагогами;
  -родители сами должны научится выполнять и показывать ребёнку простые артикуляционные упражнения;
  -особое внимание родители должны уделять выполнению домашних заданий;
  - родители должны следить за правильностью собственной речи. Речь должна быть чёткой, ясной, грамотной, выразительной.
  

• 6 слайд

  Спасибо за внимание!