Презентация "Природа и люди Древней Индии"

• 1 слайд

                                                                                                                          
  
  «Природа и люди Древней Индии»
  
  Автор: Сивер А.А., учитель истории и обществознания
  МБОУ «СОШ № 4» с. Прохоры
  

• 2 слайд

  План урока
  Местоположение Древней Индии
  Природные условия и животный мир Древней Индии
  3. Занятия жителей Древней Индии.
  4. Религиозные верования древних индийцев
  

• 3 слайд

  Проблемное задание
  Почему греки считали Индию «волшебной сказочной страной»? Почему?
  Зачем человеку, живущему в 21 веке знания о Древней Индии?
  
  

• 4 слайд

  Природные условия Индостана
  Индийский
  океан
  Аравийское
  море
  Реки: Ганг
  Инд
  Гималаи
  

• 5 слайд

  Гималаи
  
  ЯВЛЯЮТСЯ ЕСТЕСТВЕННОЙ ЗАЩИТОЙ ИНДИИ ОТ НАПАДЕНИЙ ВРАГОВ
  ПРЕГРАЖДАЮТ ПУТЬ ХОЛОДНЫМ ВЕТРАМ
  ЯВЛЯЮТСЯ САМОЙ ВЫСОКОЙ ГОРНОЙ СИСТЕМОЙ В МИРЕ
  СОГЛАСНО ВЕРОВАНИЯМ ИНДИЙЦЕВ НА ГИМАЛАЯХ ЖИЛИ БОГИ
  
  

• 6 слайд

  Главные реки
  Река Инд
  Река Ганг
  

• 7 слайд

  Джунгли – тропические леса.
  В вечнозеленом лесу
  человека подстерегали опасности – ядовитые насекомые, змеи и хищные звери.
  Жизнь в индийских джунглях
  

• 8 слайд

  Животный мир Индии
  В ветвях деревьев гнездились,
  шумели, порхали и пели
  Птицы лесные, и всюду...
  в дикой глуши попадались
  То кабан, то шакал, то буйвол,
  то рысь, то пантера...
  и светлая влага кипела
  Множеством рыб, крокодилов и змей...
  ... и ветви обвивши хвостами,
  С криком качались на них обезьяны,
  по сучьям деревьев
  Ползали, перьями ярко блестя, попугаи...
  

• 9 слайд

  Учитель: Давайте прогуляемся по джунглям. Повторяйте за мной движения:
  заходим в сумерки джунглей и сначала ничего не видим, зажмуриваем глаза - открываем (несколько раз);
  идем по тропинке ( ходьба на месте); стараемся высоко поднимать ноги - вдруг нам встретится змея (ходьба на месте с высоким подниманием бедра);
  увидели птицу слева, справа (поворот головы влево вправо);
  впереди увидели красивый цветок, понюхаем его (вытягивая шею вперед, втягиваем воздух носом);
  раздвигаем лианы на пути (разводим руками: правой, левой, двумя);
  вот вышли из джунглей, увидели солнышко, улыбнулись ему и потянулись вверх руками (потягивания).
  
  ТАДЖ-МАХАЛ: СИМВОЛ ЛЮБВИ
            Мерцающий белый мрамор Тадж-Махала хранит память о любви мужчины и женщины. Его симметрия и утонченность подобны совершенной жемчужине на фоне лазурного неба. Это не только самый известный мавзолей, но и одно из самых прекрасных сооружений на земле.
  
  ТАДЖ-МАХАЛ: СИМВОЛ ЛЮБВИ
            Мерцающий белый мрамор Тадж-Махала хранит память о любви мужчины и женщины. Его симметрия и утонченность подобны совершенной жемчужине на фоне лазурного неба. Это не только самый известный мавзолей, но и одно из самых прекрасных сооружений на земле.
  
  ТАДЖ-МАХАЛ: СИМВОЛ ЛЮБВИ
   
  АДЖ-МАХАЛ: СИМВОЛ ЛЮБВИ
            Мерцающий белый мрамор Тадж-Махала хранит память о любви мужчины и женщины. Его симметрия и утонченность подобны совершенной жемчужине на фоне лазурного неба. Это не только самый известный мавзолей, но и одно из самых прекрасных сооружений на земле.
  
  Физминутка
  

• 10 слайд

  
  
  
                                    
  
  Занятия жителей Индии
  Основными занятиями древних индийцев были оседлое земледелие, скотоводство
  

• 11 слайд

  Сельскохозяйственные культуры
  Пшеница
  Ячмень
  

• 12 слайд

  Сельскохозяйственные культуры
  Рис
  

• 13 слайд

  Сельскохозяйственные культуры
  Чайная
  плантация
  

• 14 слайд

  Сельскохозяйственные культуры
  пряности
  

• 15 слайд

  Хлопок
  

• 16 слайд

  Сахарный тростник
  
  

• 17 слайд

  
  В каждой части тела Ганеши скрыт тайный смысл: - голова слона символизирует проявления преданности и благоразумия; - большие уши говорят о мудрости и способности слушать всех, кто обращается с просьбами к божеству; - бивень является показателем могущества и способности преодолевать дуализм; - изогнутый хобот символизирует высокие интеллектуальные способности Ганеши; - большой живот демонстрирует особую щедрость божества, его стремление спасать Вселенную от страданий.
  Бог Ганеш
  

• 18 слайд

  Священное животное - корова
  
  Считалось, что все исходящее от коровы свято и обладает целебными свойствами: пол в хижине индийцы обмазывали коровьим навозом. Чтобы очистить себя от греха, индиец прислуживал корове. Времена он даже жил в коровнике, глотал пыль, поднятую ее копытами, и стоял перед нею, молитвенно сложив ладони.
  

• 19 слайд

  Впиши недостающие слова
  1.Индия расположена на полуострове Индостан.
  2.Северной границей Индии служат самые высокие горы в мире. Их название Гималаи.
  3.Берега Индии с запада, с востока и юга омывает Индийский океан.
  4.Самые многоводные реки Индии – это Инд и Ганг.
  5.Джунгли – это густые, труднопроходимые леса.
  6.Основные занятия древних индийцев сводились к земледелию, скотоводству.
  7.Индийцы поклонялись многим животным, которых считали священными.
  8.В 3 веке до н.э. почти все индийский царства объединил под своей властью царь Ашока.
  
  
  

• 20 слайд

  Домашнее задание
  а) Прочитать §20 учебника;
  б) В рабочей тетради выполнить задания № 80 (вопросы №1,2,3,5 по контурной карте),задание № 81 –вписать недостающие слова;
  в) для любознательных написать мини-сочинение «Что сходно в представлениях индийцев и египтян о посмертном существовании, что различно».
  

• 21 слайд

  Рефлексия
  1.Что я знаю, чего не знал раньше?
  2. Что я умею делать, чего не умел ранее?
  3. Я бы еще хотел узнать о том, что……