Презентация проекта "детская журналистика, как средство развития связной речи детей дошкольного возраста"

• 1 слайд

  
  
  
  
  
  
  Составитель:
  Е.В. Аладова
  Учитель-логопед МБДОУ № 95 «Звоночек»
  г. Симферополь
  Проект
  «Детская журналистика как средство развития речи детей старшего дошкольного возраста»
  

• 2 слайд

  - это педагогическая инновация, внедряемая в группах детей старшего дошкольного возраста по всем видам деятельности, в условиях системы образования.
  
  - по характеру вносимых изменений данная инновация комбинаторная – используются новые сочетания известных элементов.
  Проект «Детская журналистика»
  

• 3 слайд

  
  Нарушения речи у детей, поступающих
  в 1-й класс:
  - нарушения звукопроизношения;
  _ бедный словарный запас;
  - низкий уровень связной речи.
  
  
  Актуальность опыта
  

• 4 слайд

  формирование культурной, творческой, коммуникативной и социально активной личности.
  
  Цель проекта :
  

• 5 слайд

  Развитие связной диалогической речи;
  Развитие коммуникативных качеств;
  Расширение и активизация словарного запаса;
  Развитие творческого и социального самовыражения дошкольников;
  Развитие умения слушать собеседника и общаться в паре, группе, в коллективе;
  Формирование начальных представлений о профессиональных журналистских качествах и навыках.
  Задачи :
  

• 6 слайд

  По длительности: длительный ( 9 мес.)
  Участники:
  - дети старшего дошкольного возраста;
  - воспитатели старших и подготовительных групп;
  - учитель –логопед;
  - родители воспитанников.
  

• 7 слайд

  Ребёнок активно вступает в диалог, строит его с учётом ситуации,
  Умеет задавать вопросы, слушает и понимает речь,
  Последовательно выражает свои мысли,
  Пользуется формами речевого этикета,
  Регулирует своё поведение в соответствии с усвоенными нормами и правилами.
  Ожидаемые результаты
  

• 8 слайд

  Слабая мотивация участников проекта. Пути коррекции: внедрение дополнительных форм стимуляции и поощрения, применение новых, более интересных форм работы.
  Высокая заболеваемость детей. Пути коррекции: периодическое возвращение к уже пройденному материалу.
  Отсутствие условий в проведении какого-либо запланированного мероприятия. Пути коррекции: проведение иного мероприятия, способствующего достижению намеченных целей и реализации поставленных задач.
  Предполагаемые трудности и пути их преодоления:
  

• 9 слайд

  Структура проекта
  этапы:
  Подготовительный
  Основной
  Заключительный
  

• 10 слайд

  Определение цели и задач проекта;
  Перспективное планирование по реализации основного этапа проекта;
  Работа по сбору информации, диагностике уровня речевого развития детей;
  Анкетирование родителей.
  Создание условий для организации пресс-центра, мини музея журналистики, библиотеки в группе
  Задачи подготовительного этапа
  

• 11 слайд

  Работа с детьми
  Проведение занятий по лексическим темам;
  Лексико-грамматические игры, беседы, упражнения;
  Дополнительные задания для закрепления материала совместно с родителями;
  Знакомство с профессией журналист, редактор, звукооператор, оператор и др.;
  Знакомство с жанрами и понятиями журналистики через организацию исследовательской образовательной деятельности;
  Обучение проведению интервью с разными людьми, умению вести себя раскованно и свободно;
  Создание пресс-центра, библиотеки в группе
  
  
  Задачи основного этапа:
  

• 12 слайд

  Работа с педагогами:
  Представление опыта работы «Детская журналистика, как средство формирования исследовательских умений и навыков у детей старшего д/шк возраста;
  Открытый просмотр НОД «Мы журналисты»;
  Викторина « Журналистика – целая наука»;
  Консультации по ознакомлению с современными методами и технологиями по развитию речи, профилактике речевых нарушений;
  Мастер-класс по проведению артикуляционной гимнастике.
  

• 13 слайд

  Работа с родителями:
  Круглый стол «Журналист-профессия творческая» (совместно с детьми);
  Творческий марафон семейных газет в рамках тематических недель.
  Домашняя игротека «Игры по журналистике»
  Режиссёрская игра совместно с детьми «Говорит и показывает «Звоночек»
  Художественная мастерская: помощь в оформлении репортажей на темы «Правила пожарной безопасности», «Природа задыхается - опомнись человек!», «Город – труженник» и др.;
  Участие в сборе материала для мини-музея;
  Консультация «Речевая среда в семье и её влияние на развитие речи ребёнка»
  

• 14 слайд

  Проведение творческих игр «Я – журналист», «Самый интересный сюжет», «Горячие новости», «Это интересно»;
  Издание газеты «Детский голос»;
  Систематизация материала;
  Анализ проведённой деятельности;
  Выступление на родительском собрании и педагогическом совете.
  Задачи заключительного этапа
  

• 15 слайд

  
  
  
  Практический материал
  

• 16 слайд

  Игры для развития словарного запаса
  «Подбери то, что тебе надо для работы»
  «Не пропусти профессию»
  «Угадай профессию»
  

• 17 слайд

  Формирование умения правильно использовать интонацию
  «Интервью про настроение»
  

• 18 слайд

  Мнемо таблица «Берём интервью у взрослых»
  

• 19 слайд

  Техники,активизирующие речь
  (по Л.Волковой)
  «Абсурд», «Проектирование»
  «Фантазирование»
  «
  
  

• 20 слайд

  «Абсурд»
  

• 21 слайд

  Техники, активизирующие речь
  Игровые упражнения в диалоге
  «Вспомни и изобрази»
  «Театрализованная игра»
  «Где мы были, мы не скажем»
  

• 22 слайд

  Игры для формирования лексико-грамматических средств языка
  «Кто и что»
  
  
  «Назови семью животных»
  «Кот Всё наоборот»
  

• 23 слайд

  «Мой, моя, моё, мои»
  
  
  «Многозначность существительных»
  
  

• 24 слайд

  «Инопланетянин»
  «Рассеянный»
  

• 25 слайд

  «Пойми фразу»
  

• 26 слайд

  Развитие диалогической речи
  «Берём интервью у литературного героя»
  «Звукооператор»
  

• 27 слайд

  «Звукооператор»
  

• 28 слайд

  
  «Почему? А потому!»
  «Дружеское интервью»
  
  «Путешествие гнома»
  
  

• 29 слайд

  «Почему? А потому»
  

• 30 слайд

  «Три медведя»
  Составление рассказа-описания при помощи спорных картинок
  «Репортаж из магазина»
  

• 31 слайд

  «Напишем статью в газету»
  (развитие монологической речи)
  Работа с деформированным предложением
  « Шифровка»
  

• 32 слайд

  На, яхта, парус, красивый.
  
  Рая, корзина, боровики, собирать, в.
  
  Дом, подъёмный, строить, кран, новый.
  

• 33 слайд

  Игры для развития внимания, памяти
  «Острый глаз»
  «Что лишнее?»
  «Что изменилось?»
  

• 34 слайд

  Наши интервью
  

• 35 слайд

• 36 слайд

• 37 слайд

  
  Спасибо за внимание!
  
  Наш проект продолжается!