Инфоурок / Логопедия / Презентации / Презентация проекта "детская журналистика, как средство развития связной речи детей дошкольного возраста"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Презентация проекта "детская журналистика, как средство развития связной речи детей дошкольного возраста"

библиотека
материалов
Составитель: Е.В. Аладова Учитель-логопед МБДОУ № 95 «Звоночек» г. Симферопо...
- это педагогическая инновация, внедряемая в группах детей старшего дошкольно...
Нарушения речи у детей, поступающих в 1-й класс: - нарушения звукопроизношен...
формирование культурной, творческой, коммуникативной и социально активной ли...
Развитие связной диалогической речи; Развитие коммуникативных качеств; Расшир...
По длительности: длительный ( 9 мес.) Участники: - дети старшего дошкольного...
Ребёнок активно вступает в диалог, строит его с учётом ситуации, Умеет задава...
Слабая мотивация участников проекта. Пути коррекции: внедрение дополнительных...
Структура проекта этапы:
Определение цели и задач проекта; Перспективное планирование по реализации ос...
Работа с детьми Проведение занятий по лексическим темам; Лексико-грамматическ...
Работа с педагогами: Представление опыта работы «Детская журналистика, как ср...
Работа с родителями: Круглый стол «Журналист-профессия творческая» (совместн...
Проведение творческих игр «Я – журналист», «Самый интересный сюжет», «Горячие...
 Практический материал
Игры для развития словарного запаса «Подбери то, что тебе надо для работы» «Н...
Формирование умения правильно использовать интонацию «Интервью про настроение»
Мнемо таблица «Берём интервью у взрослых»
Техники,активизирующие речь (по Л.Волковой) «Абсурд», «Проектирование» «Фанта...
«Абсурд»
Техники, активизирующие речь Игровые упражнения в диалоге «Вспомни и изобрази...
Игры для формирования лексико-грамматических средств языка «Кто и что» «Назов...
 «Мой, моя, моё, мои» «Многозначность существительных»
 «Инопланетянин» «Рассеянный»
«Пойми фразу»
Развитие диалогической речи «Берём интервью у литературного героя» «Звукоопер...
«Звукооператор»
 «Почему? А потому!» «Дружеское интервью» «Путешествие гнома»
«Почему? А потому»
«Три медведя» Составление рассказа-описания при помощи спорных картинок «Реп...
«Напишем статью в газету» (развитие монологической речи) Работа с деформирова...
На, яхта, парус, красивый. Рая, корзина, боровики, собирать, в. Дом, подъёмны...
Игры для развития внимания, памяти «Острый глаз» «Что лишнее?» «Что изменилос...
Наши интервью
 Спасибо за внимание! Наш проект продолжается!
37 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Составитель: Е.В. Аладова Учитель-логопед МБДОУ № 95 «Звоночек» г. Симферопо
Описание слайда:

Составитель: Е.В. Аладова Учитель-логопед МБДОУ № 95 «Звоночек» г. Симферополь Проект «Детская журналистика как средство развития речи детей старшего дошкольного возраста»

№ слайда 2 - это педагогическая инновация, внедряемая в группах детей старшего дошкольно
Описание слайда:

- это педагогическая инновация, внедряемая в группах детей старшего дошкольного возраста по всем видам деятельности, в условиях системы образования. - по характеру вносимых изменений данная инновация комбинаторная – используются новые сочетания известных элементов. Проект «Детская журналистика»

№ слайда 3 Нарушения речи у детей, поступающих в 1-й класс: - нарушения звукопроизношен
Описание слайда:

Нарушения речи у детей, поступающих в 1-й класс: - нарушения звукопроизношения; _ бедный словарный запас; - низкий уровень связной речи. Актуальность опыта

№ слайда 4 формирование культурной, творческой, коммуникативной и социально активной ли
Описание слайда:

формирование культурной, творческой, коммуникативной и социально активной личности. Цель проекта :

№ слайда 5 Развитие связной диалогической речи; Развитие коммуникативных качеств; Расшир
Описание слайда:

Развитие связной диалогической речи; Развитие коммуникативных качеств; Расширение и активизация словарного запаса; Развитие творческого и социального самовыражения дошкольников; Развитие умения слушать собеседника и общаться в паре, группе, в коллективе; Формирование начальных представлений о профессиональных журналистских качествах и навыках. Задачи :

№ слайда 6 По длительности: длительный ( 9 мес.) Участники: - дети старшего дошкольного
Описание слайда:

По длительности: длительный ( 9 мес.) Участники: - дети старшего дошкольного возраста; - воспитатели старших и подготовительных групп; - учитель –логопед; - родители воспитанников.

№ слайда 7 Ребёнок активно вступает в диалог, строит его с учётом ситуации, Умеет задава
Описание слайда:

Ребёнок активно вступает в диалог, строит его с учётом ситуации, Умеет задавать вопросы, слушает и понимает речь, Последовательно выражает свои мысли, Пользуется формами речевого этикета, Регулирует своё поведение в соответствии с усвоенными нормами и правилами. Ожидаемые результаты

№ слайда 8 Слабая мотивация участников проекта. Пути коррекции: внедрение дополнительных
Описание слайда:

Слабая мотивация участников проекта. Пути коррекции: внедрение дополнительных форм стимуляции и поощрения, применение новых, более интересных форм работы. Высокая заболеваемость детей. Пути коррекции: периодическое возвращение к уже пройденному материалу. Отсутствие условий в проведении какого-либо запланированного мероприятия. Пути коррекции: проведение иного мероприятия, способствующего достижению намеченных целей и реализации поставленных задач. Предполагаемые трудности и пути их преодоления:

№ слайда 9 Структура проекта этапы:
Описание слайда:

Структура проекта этапы:

№ слайда 10 Определение цели и задач проекта; Перспективное планирование по реализации ос
Описание слайда:

Определение цели и задач проекта; Перспективное планирование по реализации основного этапа проекта; Работа по сбору информации, диагностике уровня речевого развития детей; Анкетирование родителей. Создание условий для организации пресс-центра, мини музея журналистики, библиотеки в группе Задачи подготовительного этапа

№ слайда 11 Работа с детьми Проведение занятий по лексическим темам; Лексико-грамматическ
Описание слайда:

Работа с детьми Проведение занятий по лексическим темам; Лексико-грамматические игры, беседы, упражнения; Дополнительные задания для закрепления материала совместно с родителями; Знакомство с профессией журналист, редактор, звукооператор, оператор и др.; Знакомство с жанрами и понятиями журналистики через организацию исследовательской образовательной деятельности; Обучение проведению интервью с разными людьми, умению вести себя раскованно и свободно; Создание пресс-центра, библиотеки в группе Задачи основного этапа:

№ слайда 12 Работа с педагогами: Представление опыта работы «Детская журналистика, как ср
Описание слайда:

Работа с педагогами: Представление опыта работы «Детская журналистика, как средство формирования исследовательских умений и навыков у детей старшего д/шк возраста; Открытый просмотр НОД «Мы журналисты»; Викторина « Журналистика – целая наука»; Консультации по ознакомлению с современными методами и технологиями по развитию речи, профилактике речевых нарушений; Мастер-класс по проведению артикуляционной гимнастике.

№ слайда 13 Работа с родителями: Круглый стол «Журналист-профессия творческая» (совместн
Описание слайда:

Работа с родителями: Круглый стол «Журналист-профессия творческая» (совместно с детьми); Творческий марафон семейных газет в рамках тематических недель. Домашняя игротека «Игры по журналистике» Режиссёрская игра совместно с детьми «Говорит и показывает «Звоночек» Художественная мастерская: помощь в оформлении репортажей на темы «Правила пожарной безопасности», «Природа задыхается - опомнись человек!», «Город – труженник» и др.; Участие в сборе материала для мини-музея; Консультация «Речевая среда в семье и её влияние на развитие речи ребёнка»

№ слайда 14 Проведение творческих игр «Я – журналист», «Самый интересный сюжет», «Горячие
Описание слайда:

Проведение творческих игр «Я – журналист», «Самый интересный сюжет», «Горячие новости», «Это интересно»; Издание газеты «Детский голос»; Систематизация материала; Анализ проведённой деятельности; Выступление на родительском собрании и педагогическом совете. Задачи заключительного этапа

№ слайда 15  Практический материал
Описание слайда:

Практический материал

№ слайда 16 Игры для развития словарного запаса «Подбери то, что тебе надо для работы» «Н
Описание слайда:

Игры для развития словарного запаса «Подбери то, что тебе надо для работы» «Не пропусти профессию» «Угадай профессию»

№ слайда 17 Формирование умения правильно использовать интонацию «Интервью про настроение»
Описание слайда:

Формирование умения правильно использовать интонацию «Интервью про настроение»

№ слайда 18 Мнемо таблица «Берём интервью у взрослых»
Описание слайда:

Мнемо таблица «Берём интервью у взрослых»

№ слайда 19 Техники,активизирующие речь (по Л.Волковой) «Абсурд», «Проектирование» «Фанта
Описание слайда:

Техники,активизирующие речь (по Л.Волковой) «Абсурд», «Проектирование» «Фантазирование» «

№ слайда 20 «Абсурд»
Описание слайда:

«Абсурд»

№ слайда 21 Техники, активизирующие речь Игровые упражнения в диалоге «Вспомни и изобрази
Описание слайда:

Техники, активизирующие речь Игровые упражнения в диалоге «Вспомни и изобрази» «Театрализованная игра» «Где мы были, мы не скажем»

№ слайда 22 Игры для формирования лексико-грамматических средств языка «Кто и что» «Назов
Описание слайда:

Игры для формирования лексико-грамматических средств языка «Кто и что» «Назови семью животных» «Кот Всё наоборот»

№ слайда 23  «Мой, моя, моё, мои» «Многозначность существительных»
Описание слайда:

«Мой, моя, моё, мои» «Многозначность существительных»

№ слайда 24  «Инопланетянин» «Рассеянный»
Описание слайда:

«Инопланетянин» «Рассеянный»

№ слайда 25 «Пойми фразу»
Описание слайда:

«Пойми фразу»

№ слайда 26 Развитие диалогической речи «Берём интервью у литературного героя» «Звукоопер
Описание слайда:

Развитие диалогической речи «Берём интервью у литературного героя» «Звукооператор»

№ слайда 27 «Звукооператор»
Описание слайда:

«Звукооператор»

№ слайда 28  «Почему? А потому!» «Дружеское интервью» «Путешествие гнома»
Описание слайда:

«Почему? А потому!» «Дружеское интервью» «Путешествие гнома»

№ слайда 29 «Почему? А потому»
Описание слайда:

«Почему? А потому»

№ слайда 30 «Три медведя» Составление рассказа-описания при помощи спорных картинок «Реп
Описание слайда:

«Три медведя» Составление рассказа-описания при помощи спорных картинок «Репортаж из магазина»

№ слайда 31 «Напишем статью в газету» (развитие монологической речи) Работа с деформирова
Описание слайда:

«Напишем статью в газету» (развитие монологической речи) Работа с деформированным предложением « Шифровка»

№ слайда 32 На, яхта, парус, красивый. Рая, корзина, боровики, собирать, в. Дом, подъёмны
Описание слайда:

На, яхта, парус, красивый. Рая, корзина, боровики, собирать, в. Дом, подъёмный, строить, кран, новый.

№ слайда 33 Игры для развития внимания, памяти «Острый глаз» «Что лишнее?» «Что изменилос
Описание слайда:

Игры для развития внимания, памяти «Острый глаз» «Что лишнее?» «Что изменилось?»

№ слайда 34 Наши интервью
Описание слайда:

Наши интервью

№ слайда 35
Описание слайда:

№ слайда 36
Описание слайда:

№ слайда 37  Спасибо за внимание! Наш проект продолжается!
Описание слайда:

Спасибо за внимание! Наш проект продолжается!


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-570754

Похожие материалы