Презентация проекта "Экологическое воспитание детей старшего дошкольного возраста посредством экспериментальной деятельности"

• 1 слайд

  Министерство просвещение ПМР
  ГОУ ДПО «Институт развития образования и повышения квалификации»
    Кафедра дошкольного и начального образования
  ПРОЕКТ
  Экологическое воспитание детей старшего дошкольного возраста посредством экспериментальной деятельности
  
  

• 2 слайд

  Актуальность данного проекта обусловлена тем, что неблагоприятная экологическая обстановка в районе (скученность промышленных предприятий), что негативно влияет на окружающую среду и состоянии здоровья населения, в особенности детей. Незнание правил поведения детей в природе, неспособность предусмотреть последствия своих действий, «ложный гуманизм». Потребительское отношение к природе и стереотипность мышления. Дети не задумываясь срывают цветы, уничтожают объекты живой природы, а взрослые при этом проявляют равнодушие.
  Актуальность темы
  

• 3 слайд

  
  Цель:  систематизировать материалы исследований и практический опыт по вопросу формирования экологического воспитания посредством опытно - экспериментальной деятельности и выделить особенности методики организации экспериментирования и опытов с детьми старшего дошкольного возраста.
  Задачи проекта:
  1. Изучить и проанализировать литературу по теме опытно-экспериментальной деятельности. Дать характеристику экспериментирования и опыта, как средства экологического воспитания детей старшего дошкольного возраста.
  2. Раскрыть основные методические требования к организации системы работы с детьми старшего дошкольного возраста с использованием экспериментов и опытов.
  3. Подобрать разнообразные примеры проведения опытно- экспериментальной деятельности.
  
  
  

• 4 слайд

  Объект проекта: экологическое воспитание детей старшего дошкольного возраста
  
  Предмет проекта:опытно - экспериментальная деятельность как средство экологического воспитания у детей старшего дошкольного возраста.
  

• 5 слайд

  
  Предлагаемые результаты:
  - развитые исследовательские умения, соответствующие возрасту детей,
  - более глубокое усвоение предметного содержания;
  - высокая способность к концентрированию знаний из разных областей;
  - развитие творческого мышления;
  - эмоциональная увлеченность детей в экспериментальную деятельность, интерес к происходящему.
  Продукт проектной деятельности: перспективный план по экспериментальной деятельности.
  
  

• 6 слайд

  
  Теоретическая часть проекта
  
  В процессе работы над проектом мы изучили:
  - Понятие экологического воспитания в развитии детей дошкольного возраста
  - Экспериментирование как необходимое условие развития личности детей старшего дошкольного возраста
  
  
  

• 7 слайд

  
  Практическая часть проекта
  
  Раскрыли содержание работы по экологическому воспитанию при организации и проведении экспериментальной деятельности у старших дошкольников по трём взаимосвязанным направлениям:
  1.Живая природа
  2.Неживая природа
  3. Человек
  
  
  

• 8 слайд

  Данное планирование выполнено в личностно-ориентированной модели образования культурологического типа и предполагает создание дидактических условий для развития интеллектуально-познавательных способностей детей старшего дошкольного возраста средствами физического эксперимента.
  Предлагаемое содержание интеллектуально-познавательной деятельности направлено на первоначальное овладение детьми обобщенными способами действий в постижении смыла физических явлений.
  
  Продукт проекта
  «Разработка перспективного плана по экспериментальной деятельности в старшей группе»
  

• 9 слайд

  Цель: Формировать основы естественнонаучных и экологических понятий посредством опытно-экспериментальной деятельности детей.
  Задачи:
  • создание необходимых условий для развития опытно – экспериментальной деятельности детей;
  • развитие познавательных интересов;
  • развитие мыслительных процессов; самостоятельности;
  • воспитание гуманно-ценностного отношения к природе;
  • формирование толерантности.
  Предполагаемый результат:
  • формирование интеллектуальных впечатлений;
  • развитие умений работать в коллективе и самостоятельно;
  • умение отстаивать собственную точку зрения и доказывать ее правоту.
  

• 10 слайд

  Инструментарий:
  
  Использование опыта работы
  заслуженных педагогов (специализированная
  литература), интернет-ресурсов.
  Конспекты НОД и развлечений,
  сборники экологических сказок, выставка
  детских рисунков.
  Разработка опросников, анкет.
  Наглядные пособия: календари природы,
  иллюстрации, фотографии, картины, слайды
  (птиц, растений, животных, времен года и т.д.).
  Костюмы персонажей животных, растений.
  Условия, познавательная среда.
  Таблички с правилами поведения в
  природе.
  

• 11 слайд

• 12 слайд

  Экологические центры в помещении детского сада: уголки живой природы, огород на подоконнике и мини-лаборатории
  

• 13 слайд

  Экологические пространства на территории ДОУ- клумбы, кустарники и деревья
  

• 14 слайд

  Наблюдения
  
  
  
  
  Ромашки сорванные Постепенное увядание Засохшие ромашки цветов (утро) (день) (вечер)
  
  
  
  
  
  
  
  Вывод:
  Сорванные цветы быстро засыхают.
  Красивые цветы – живые цветы.
  Они долго цветут, приятно пахнут, радуют
  бабочек, пчёлок и нас.
  

• 15 слайд

  Из наблюдений
  

• 16 слайд

  Работа над проектом позволила убедиться в том, что главное достоинство метода экспериментирования заключается в том, что он дает детям реальные представления о различных сторонах изучаемого объекта, о его взаимоотношениях с другими объектами и со средой обитания. В процессе эксперимента идет обогащение памяти ребенка, активизируются его мыслительные процессы, так как постоянно возникает необходимость совершать операции анализа и синтеза, сравнения и классификации, обобщения и экстраполяции. Необходимость давать отчет об увиденном, формулировать обнаруженные закономерности и выводы стимулирует развитие речи. Нельзя не отметить положительного влияния экспериментов на эмоциональную сферу ребенка, на развитие творческих способностей, на формирование трудовых навыков и укрепление здоровья за счет повышения общего уровня двигательной активности.
  
  Заключение
  

• 17 слайд

  Знания, почерпнутые не из книг, а добытые самостоятельно, всегда являются осознанными и более прочными. Воспитательное значение природы трудно переоценить. Общение с природой положительно влияет на человека, делает его добрее, мягче, будит в нем лучшие чувства. Особенно велика роль природы в воспитании детей. Ознакомление детей с природой в детском саду требует постоянного непосредственного общения с ней.
  Работа над данным проектом доказала что экспериментирование стимулирует интеллектуальную активность и любознательность ребёнка. Как показывает практика, приобретенный в дошкольном возрасте опыт поисковой, экспериментальной деятельности помогает успешно развивать творческие способности и в дальнейшем - в школьные годы. 
  
  Заключение
  

• 18 слайд