Презентация проекта на тему ,,Деревья осенью,,

• 1 слайд

  
  Тема: «Деревья осенью»
  
  Возраст : 4-5 лет.
  Тип проекта: исследовательско - творческий.
  Продолжительность: 3 недели
  
  
  
  
  
  
  Автор проекта Валишина З. Р.
  АНО Прогимназия №14 “Журавушка” г.Бугульма
  
  

• 2 слайд

  
  
  
  Цель: создание условий для развития познавательных и творческих способностей детей в процессе реализации образовательного проекта «Деревья осенью»
  
  
  
  

• 3 слайд

  Задачи:
  Развивающие:
  развивать у детей познавательный интерес к осенним изменениям в жизни деревьев;
  развивать творческие способности детей в продуктивной и других видах детской деятельности.
  Воспитательные:
  воспитывать любовь к природе, желание оберегать ее, охранять.
  _Обучающие:
  формировать умения причинно-следственные связи, делать выводы.
  

• 4 слайд

  Этапы проекта:
  
  
  1 этап -подготовительный
  Формулировка цели проекта.
  Разработка плана учебно-воспитательного процесса- перспективное планирование.
  Составление плана – схемы проекта.
  Подготовка презентации проекта и конспектов непосредственно образовательной деятельности.
  Методы исследования: наблюдения во время экскурсий, исследования на прогулках, рисование, аппликация, ручной труд, игра, беседа, сочинение рассказов и сказок, знакомство с литературными произведениями и произведениями живописи.
  
  
  

• 5 слайд

  2 этап – основной
  Образовательная деятельность по темам:
  Беседа «Деревья осенью»,
  Составление рассказа о деревьях в осенний период по впечатлениям во время прогулок и экскурсий,
  Рассматривание репродукций, фотографий, иллюстраций:
  

• 6 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  В.Поленов«Золотая осень»
  И.Бродский «Опавшие листья»
  И.Шишкин « Золотая осень»
  И.Левитан «Золотая осень»
  

• 7 слайд

  Чтение художественной литературы и заучивание стихов об осени: «Дуб и орешник» Л.Н. Толстого, «По лесным тропинкам» Е. Трутнева, «Осень на пороге» Н. Сладкова, «Осень» А. Пушкина, «Четыре желания» К. Ушинского
  «Знакомство с профессией садовода -огородника»
  
  
  

• 8 слайд

  «Составим из осенних листьев узор»,
  дорисуй листочек по клеткам и закрась «Лист клёна», «Лист дуба», «Лист берёзы»
  Лепка: «Кленовый лист».
  Рисование: «Ветка рябины», «Деревья осенью».
  
  

• 9 слайд

  3 этап- заключительный
  
  Подготовка и проведение праздника «Золотая осень» с участием родителей.
  
  

• 10 слайд

• 11 слайд

  Виды деятельности
  Сотрудничество педагога и детей.
  Совместная деятельность с детьми: труд по уборке
  листьев на участке, экскурсия в осенний парк, сбор листьев для гербария и поделок, подвижные игры «Мы осенние листочки», «Раз, два, три- к березе (тополю, осине и т.д.) беги», оформление группы к празднику «Золотая осень».
  Самостоятельная деятельность детей: обследование
  детьми и сравнивание разных листьев с другими деревьями, наблюдение за листопадом; дидактические игры: «Чей лист?», «Найди лист», «Найди дерево по семенам».
  

• 12 слайд

• 13 слайд

  Сотрудничество с родителями:
  создание папки-передвижки для родителей «Красота осени»,
  праздник «Золотая осень»,
  создание творческих работ,
  оформление альбомов «Гербарий нашей прогимназии» , коллажи, картины,
  составление загадок о деревьях осенью ,
  издание книжки – малышки «Осенние сказки».
  
  

• 14 слайд

  Ожидаемый результат
  
  
  
  
  Сформированое умение
  наблюдать за природой родного края, любоваться ее красотой,
  передавать свои наблюдения в продуктивной деятельности,
  знание названия деревьев, их строение, внешние признаки;
  

• 15 слайд

  Используемая литература
  
  
  
  
  1.Теплюк С. Н. «Занятия на прогулках с детьми младшего дошкольного возраста». Изучив пособие, ознакомилась с методикой проведения экскурсий, прогулок, использованием игровой деятельности в дошкольной педагогике.
  2. Рыжова Н. А. «Экологическое образование в детском саду». В книге анализируется содержание и современное состояние экологического образования дошкольников. Из книги я взяла рекомендации по созданию предметной развивающей среды.
  3. Николаева С. Н. «Методика экологического воспитания дошкольников». Изучила технологии и методы эколого-воспитательной работы.
  4. Молодова Л. П. «Игровые экологические занятия с детьми» Из пособия взяла игровые занятия, фольклорный материал, который позволил разнообразить формы работы.