Презентация Проектное обучение - как способность предвидеть результат

• 1 слайд

  ПРОЕКТНОЕ ОБУЧЕНИЕ
  БЕРЕЗНИКИ МАОУ «Лицей №1»
  Айзвирт Елена Рихардовна
  

• 2 слайд

  Истоки проектного обучения
  Предлагал строить учебный процесс на активной основе – «обучение посредством делания».
  Дж. Дьюи
  

• 3 слайд

  Организация обучения
  Предлагал исходить из четырех инстинктов подростков:
  Инстинкты учащихся
  Делания
  Художественный
  Исследовательский
  Социальный
  

• 4 слайд

  Проектное обучение - как способность предвидеть результат
  Термин проектное обучение впервые ввел Ч.Р.Ричардсон, профессор колумбийского университета.
  
  Ричардсон и Дьюи полагают, что центральными понятиями проектного метода обучения являются:
  Опыт
  Инициатива
  Творчество
  Результативность
  

• 5 слайд

  Проектное обучение в России
  Основоположник – С. Т. Шацкий
  Опора на детские интересы
  Самостоятельное творчество
  Слияние теории и практики
  

• 6 слайд

  Генезис и сущность
  
  Проект-бросание вперед
  прототип, идеальный образ предполагаемого или возможного объекта, состояния, в некоторых случаях - план, замысел какого-либо действия.
  Процесс создания - проектирование
  Изделие, услуга, мероприятие, электронный ресурс
  

• 7 слайд

  Стороны учебного проектирования
  Проект
  Метод обучения
  Средство практического применения усвоенных знаний, умений
  

• 8 слайд

  Содержание проектного обучения
  

• 9 слайд

  Поиск проблемной области
  1) Прием «зацепляющего крючка» ( «Титан и Титаны», «Коллективизация: распятая деревня»)
  2) Прием интриги («Граждане в сети»)
  3) Катострофизация (пластиковый суп, «Уральская Атлантида – утерянный мир»)
  4) Педагогический эффект (честь имею)
  5) Доброта на практике ( «акции доброты»)