Презентация "Программа организации внеурочной деятельности учащихся МБОУ СОШ № 69 "Познай себя"

• 1 слайд

  Программа организации внеурочной деятельности учащихся МБОУ СОШ № 69 «Познай себя»

• 2 слайд

  Новый взгляд на образовательные результаты Портрет выпускника начальной школы: любящий свой народ, свой край и свою Родину; уважающий и принимающий ценности семьи и общества; любознательный, активно и заинтересованно познающий мир; владеющий основами умения учиться, способный к организации собственной деятельности; готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и обществом; доброжелательный, умеющий слушать и слышать собеседника, обосновывать свою позицию, высказывать свое мнение; выполняющий правила здорового и безопасного для себя и окружающих образа жизни.

• 3 слайд

  Назначение внеурочной деятельности Внеурочная деятельность ориентирована на создание условий для: творческой самореализации ребёнка; социального становления личности ребёнка; сопровождения и поддержки на этапах адаптации.

• 4 слайд

  Назначение внеурочной деятельности

• 5 слайд

  Цель внеурочной деятельности Создание условий для проявления и развития ребенком своих интересов на основе свободного выбора, постижения духовно-нравственных ценностей и культурных традиций нашего народа (благодаря участию в том или ином виде деятельности).

• 6 слайд

  Принципы организации внеурочной деятельности: соответствие возрастным особенностям обучающихся; свободный выбор на основе личных интересов и склонностей ребенка и желания родителей, законных представителей учащихся; соответствие форм, содержания внеурочной деятельности целям, задачам и результатам воспитательной деятельности педагога; единство обучения, воспитания, развития; опора на традиции и положительный опыт организации внеурочной деятельности; принцип преемственности; принцип  разнообразия направлений внеурочной деятельности; принцип взаимодействия с учреждениями дополнительного образования, культуры и спорта.

• 7 слайд

  Модели организации внеурочной деятельности:

• 8 слайд

  Комплексная модель «Познай себя» Комплексная модель Интеграция Модель дополнительного образования Оптимизационная модель

• 9 слайд

  Комплексная модель - это интеграция основного и дополнительного образования детей, организационное и содержательное единство основных структур школы; организация внеурочной деятельности с учётом основных концептуальных идей, обеспечивающих развитие школы в целом.

• 10 слайд

  Этапы организации внеурочной деятельности 1 этап: анкетирование родителей. 2 этап: разработка презентаций проектов кружков. 3 этап: выбор родителями кружков для занятости детей во внеурочное время. 4 этап: разработка рабочих программ руководителями кружков. 5 этап: составление расписания кружковых занятий.

• 11 слайд

  Направления внеурочной деятельности

• 12 слайд

  Спортивно-оздоровительное направление

• 13 слайд

  Цель: Ознакомление младших школьников с нормами ведения здорового образа жизни, сохранения и поддержания физического, психического и социального здоровья; Развитие позитивного отношения школьников к таким ценностям, как человек, здоровье, природа, труд, семья, Отечество.

• 14 слайд

• 15 слайд

  Традиционные спортивные мероприятия: День здоровья «Весёлые старты» «Папа, мама, я – спортивная семья» Туристический поход «Зарничка» Спортивные соревнования по футболу, баскетболу, теннису, легкой атлетике

• 16 слайд

  Планируемые результаты: Результаты первого уровня - приобретение школьниками знаний о правилах ведения здорового образа жизни, об основных нормах гигиены, о технике безопасности при занятии спортом, о способах и средствах самозащиты; о способах ориентирования на местности и элементарных правилах выживания в природе; о русских народных играх.

• 17 слайд

  Планируемые результаты: Результаты второго уровня: развитие ценностных отношений школьника к своему здоровью и здоровью окружающих его людей, к спорту и физкультуре.

• 18 слайд

  Планируемые результаты: Результаты третьего уровня – приобретение школьником опыта самостоятельного социального действия. Взаимодействие школьников с социальными субъектами за пределами школы, в открытой общественной среде: участие в общешкольных и районных соревнованиях, акциях за здоровый образ жизни, участие в туристических походах.

• 19 слайд

  Общекультурное направление

• 20 слайд

  Цели: - раскрытие способностей обучающихся в области творчества, - развитие творческих способностей учащихся; - развитие художественной и эстетической деятельности; - формирование духовной культуры; - формирование представления о гармоничном единстве мира, месте человека в окружающей среде.

• 21 слайд

• 22 слайд

  Наши традиции: Конкурс поделок «Осенняя фантазия»; Праздник талантов «Шире круг»; Праздничные концерты (День Учителя, День Матери, 9 Мая); День Школы; День Театра

• 23 слайд

  Планируемые результаты: Результаты первого уровня - занятия в объединениях художественного творчества, развитие стремления к общению с искусством, формирование эстетического отношения к красоте окружающего мира.

• 24 слайд

  Планируемые результаты: Результаты второго уровня - получение опыта переживания, позитивного отношения к природе, культуре, искусству; целостного отношения к социальной реальности в целом; умение представить свою работу, оценить работу других, сравнить, проанализировать и сделать выводы; коммуникабельность (умение создавать коллективные работы); приобретение знаний об этике, эстетике повседневной жизни человека; участие во внеклассной деятельности школы.

• 25 слайд

  Планируемые результаты: Результаты третьего уровня – представление результатов своей творческой деятельности; умение высказывать свое мнение, не оскорбляя мнение других, проявление терпимости к другим мнениям и вкусам; создание индивидуальных творческих портфелей достижений, представление их одноклассникам, родителям, другим участникам образовательного процесса, общественности

• 26 слайд

  Общеинтеллектуальное направление

• 27 слайд

  Цель: развитие интеллектуально-творческого потенциала личности ребенка путем совершенствования его исследовательских способностей в процесс саморазвития, удовлетворение познавательных потребностей учащихся.

• 28 слайд

  Планируемые результаты: первого уровня – умение ставить вопросы классифицировать, наблюдать, сравнивать. второго уровня – высказывание собственного мнения, определение собственной позиции, умение видеть проблемы; выдвигать гипотезы; давать определение понятиям.

• 29 слайд

  Планируемые результаты: третьего уровня – умение структурировать материал, готовить тексты собственных сообщений, проводить опрос, объяснять, доказывать и защищать свои идеи, приобретение опыта исследовательской деятельности.

• 30 слайд

  Кружок «Эрудит»

• 31 слайд

  Участие в проектах…

• 32 слайд

  1 класс2 класс3 класс4 класс Детское творчество в ИКТ «Веселый карандаш»Детское творчество в ИКТ «Занимательная информатика». Кружок «Красный, желтый, зелёный» Кружок «Эрудит».Интеллектуальный клуб «Хочу все знать» Библиотечный час «В мире книг». Кружок «Шашки».Кружок «Юный шахматист».

• 33 слайд

  Наши традиции: «Лучший по предмету», Олимпиада младших школьников, Предметные недели, Участие в конкурсах: «Русский медвежонок», «Кенгуру», «Лукоморье», «Золотое руно», «Английский Бульдог», Участие в конференции младших школьников «Первые шаги в науке»

• 34 слайд

  Духовно-нравственное направление:

• 35 слайд

  Цель: Формирование у младших школьников патриотического сознания, гражданской идентичности

• 36 слайд

  Духовно-нравственное направление: 1 класс - Занятие кружка «Моя родословная»; 2 класс -Занятие кружка «Моя школа»; 3 класс - Занятие кружка «Здравствуй, Новосибирск!»; библиотечный час; 4 класс - Занятие кружка «Здравствуй, Новосибирск!»; библиотечный час

• 37 слайд

  Наши традиции: «День знаний», Смотр строя и песни, посвящённый Дню Победы, День народного единства Концерт, посвященный Дню матери, 8 Марта, Акция «Рисунок солдату», «Письмо солдату», День героев Отечества.

• 38 слайд

  Планируемые результаты: первого уровня –приобретение начальных представлений о моральных нормах и правилах нравственного поведения, в том числе об этических нормах взаимоотношений в семье, ценностное отношение к России, к своей малой родине, отечественному культурно-историческому наследию, государственной символике, народным традициям, к законам Российской Федерации.

• 39 слайд

  Планируемые результаты: второго уровня - участие во внеклассной деятельности школы, формирование начальных представлений о правах и обязанностях человека, гражданина, семьянина, товарища; нравственно-этический опыт взаимодействия со сверстниками, старшими и младшими детьми, взрослыми в соответствии с общепринятыми нравственными нормами; неравнодушие к жизненным проблемам других людей, сочувствие к человеку, находящемуся в трудной ситуации.

• 40 слайд

  Планируемые результаты: третьего уровня - формирование представлений о государственном устройстве и социальной структуре российского общества; о наиболее значимых страницах истории страны; об этнических традициях и культурном достоянии малой Родины; способность эмоционально реагировать на негативные проявления в детском обществе и обществе в целом, анализировать нравственную сторону своих поступков и поступков других людей; почтительное отношение к родителям, к старшим, заботливое отношение к младшим; бережное отношение к традициям своей семьи и школы.

• 41 слайд

  Социальное направление

• 42 слайд

  Цель: создание условий для формирования личности, способной успешно адаптироваться в школе и окружающей среде, формирование позитивного отношения школьника к базовым ценностям нашего общества, ценностного отношения к социальной реальности в целом.

• 43 слайд

  Социальное направление 1 класс - Занятия кружка «Красный, жёлтый, зелёный»; уроки общения; 2 класс - Занятия кружка «Красный, жёлтый, зелёный»; уроки общения; 3 класс - Занятия кружка «Красный, жёлтый, зелёный»; уроки общения; 4 класс - Занятия кружка «Красный, жёлтый, зелёный»; уроки общения.

• 44 слайд

  Наши традиции: Операция «Домик для птиц», «Зимняя кормушка»; «Новогодняя игрушка»; «Снежный городок»; тимуровская помощь; часы общественно полезного труда; участие в субботниках

• 45 слайд

  Планируемые результаты: первого уровня - приобретение школьником социальных знаний (об общественных нормах, о социально одобряемых и неодобряемых формах поведения в обществе, развитие способности к беседе, умение слушать собеседника), первичное понимание социальной реальности и повседневной жизни.

• 46 слайд

  Планируемые результаты: второго уровня - формирование позитивных отношений школьника к базовым ценностям нашего общества (человек, семья, Отечество, природа, мир, знания, труд, культура) и ценностное отношение к социальной реальности в целом, умение слушать других людей, владение конструктивными способами выхода из конфликтных ситуаций.

• 47 слайд

  Планируемые результаты: третьего уровня - приобретение школьником опыта самостоятельного общественного действия; взаимодействие школьников с социальными субъектами за пределами школы, в открытой общественной среде.

• 48 слайд

  Планирование часов внеурочной деятельности Класс/направления1234 I. Спортивно -оздоровительное99105140140 II. Общекультурное9987,578,7578,75 III. Общеинтеллек- туальное16,517,517,517,5 IV. Духовно-нравственное82,510578,7578,75 V. Социальное33353535 Всего часов330350350350

• 49 слайд

  Мониторинг сформированности компетенций учащихся №МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ РегулятивныеКоммуникативныеПознавательные Способ-ность при-нимать и сохранять целиПланирование деятель-ностиОсуществление кон-троля и коррекцииОценка соответстврезультата пост. целиИнициа-тивность и самос-тоятельнПроявлен.активнос-ти во вза-имодейст-вииУмение догова-риватьсяАргумен-тировать свою позициюСлушать собеседникаИспольз. знаково-символичес-кие средстваВыполнение логичес. операцийПоиск и выделение информа-ции из источника 1 2

• 50 слайд

  Мониторинг сформированности компетенций учащихся ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ СамоопределениеСмыслообразованиеНравственно-этическая ориентация Полож. отнош. к школе, кружкуПринятие образа «хорошего ученика»Ответст за свои поступкиЭколо-гическ. культураСамоу-важен. и само-оценкаМотива-ция Границы собствен знания и «незнан»ЭмпатияУважит. отношен к иному мнениюЭтические чувства и потребн.Способнос. к решению моральных проблемОриент. на выполнение нравств-этич. норм

• 51 слайд

  Режим дня № п/пДеятельность учащихсявремя 1.Урочная деятельность8.30 – 9.10 2.Завтрак9.10 – 9.25 3.Урочная деятельность9.25 – 10.10 4.Урочная деятельность10.20 – 10.05 5.Урочная деятельность11.25 – 12.10 6.Подвижные игры на свежем воздухе12.30 – 13.10 7.Обед13.10 – 13.25 8.Кружок «Росинка»13.25 – 14.10 9.«Веселый карандаш»14.15 – 15.00

• 52 слайд

  Расписание занятий внеурочной деятельности ФИОПонедельниквторниксредачетвергпятница «Уроки общения»1325-15001А (2 гр)325-15001Б (2 гр) «Фольклорный детский театр»1415-15002А1415-1500 2Б «Эрудит» (проектная деятельность) Подвижные игры на свежем воздухе1415-15001А1325-15001Б (2 гр) 1325-1410 1Б Детское творчество в информационных технологиях «Веселый карандаш» «Занимательная информатика» Подвижные игры на свежем воздухе 1325-1500 2А (2 гр) 1415-1500 1Б 1415-1500 1А 1415-1500 2Б (2гр) 1415-1500 2Б «Волшебная кисточка»1325-14101Б1415-15002Б1415-15002А1325-1410 1415-15001А 2А «Росинка»1325-14101А1325-14101Б «До-ре-ми»1325-1410 1415-15002А 2Б Подвижные игры на свежем воздухе1325-14101А Подвижные игры на свежем воздухе1415-15002А

• 53 слайд

  Предполагаемые результаты внеурочной деятельности 100% занятость обучающихся внеурочной деятельностью. Удовлетворение запроса родителей внеурочной занятостью детей. Возможность реализовать свои способности в различных видах деятельности каждому ребёнку. Развитие творческой активности каждого ребёнка. Укрепление здоровья воспитанников. Укрепление связи между семьёй и школой. Улучшение психологической и социальной комфортности в едином воспитательном пространстве. Внедрение эффективных форм организации отдыха и занятости детей.

• 54 слайд

  Предполагаемые результаты внеурочной деятельности Улучшение психологической и социальной комфортности в едином воспитательном пространстве. Укрепление здоровья воспитанников. Развитие творческой активности каждого ребёнка. Укрепление связи между семьёй и школой. Внедрение эффективных форм организации отдыха и занятости детей.

• 55 слайд

  Оценка личностных достижений школьников осуществляется через портфель достижений, который демонстрирует динамику и достижения ученика в освоении воспитательных программ

• 56 слайд

  Школьная жизнь 2 «А»

• 57 слайд

  Индивидуальная карта ученика

• 58 слайд

  Спасибо за внимание!