Презентация психологического инструктажа для педагогов "Учитель-профессия дальнего действия!"

• 1 слайд

  
  
  Психологический
  инструктаж
  для педагогов
  
  «Учитель-профессия дальнего действия- главная на земле!»
  
  
  

• 2 слайд

  Влияние психологического климата на личность ребёнка
  Эмоциональное благополучие является обязательным условием развития ребёнка
  

• 3 слайд

  
  
  
  Можно но ли менять педагогический стиль?
  Адекватное оценивание собственной личности учителя.
  Познание себя, управление собой должно стать постоянной заботой каждого учителя.
  Особого внимания требует умение управлять своим эмоциональным состоянием. 
  

• 4 слайд

  
  Педагогические стили
   При авторитарном стиле
  Идёт психологическое запугивание
  Свои действия он не объясняет, не комментирует,
  проявляет чрезмерную требовательность, категоричен в суждениях,
  не принимает возражений, с пренебрежением относится к
  мнениям, инициативе учащихся.
  Педагог постоянно проявляет свое превосходство, у него
  отсутствует сопереживание, сочувствие.
  Ученики оказываются в позиции ведомых, в позиции объектов
  педагогического воздействия.
  Общение строится на дисциплинарных воздействиях и подчинении.
  На наш взгляд, такой стиль тормозит развитие личности,
  подавляет активность, сковывает инициативу, порождает
  неадекватную самооценку;
  в отношениях он воздвигает смысловой и эмоциональный
  барьеры между учителем и учениками.
  
  
  
  ^
  

• 5 слайд

  При демократическом стиле
    руководства общение и деятельность строятся на творческом сотрудничестве.
  Совместная деятельность мотивируется педагогом, он прислушивается к мнению учащихся,
  поддерживает право воспитанника на свою позицию, поощряет активность, инициативу, обсуждает замысел, способы и ход
  Этот стиль характеризуется положительно-эмоциональной атмосферой взаимодействия, доброжелательностью, доверием, требовательностью и уважением, учетом индивидуальности личности. Основная форма обращения — совет, рекомендация, просьба. Данный стиль располагает воспитанников к педагогу, способствует их развитию и саморазвитию, вызывает стремление к совместной деятельности, побуждает к самостоятельности, стимулирует самоуправление, высокую адекватную самооценку и, что особенно значимо, способствует становлению доверительных, гуманистических отношений.
  
  
  

• 6 слайд

  При либеральном (попустительском) стиле
   руководства отсутствует система в организации деятельности и контроля. Педагог занимает позицию стороннего наблюдателя, не вникает в жизнь коллектива, в проблемы отдельной личности, довольствуется минимальными достижениями. Тон обращения диктуется желанием избежать сложных ситуаций, во многом зависит от настроения педагога, форма обращения — увещевания, уговоры.
  
  Этот стиль ведет к панибратству или отчуждению; он не способствует развитию активности, не побуждает к инициативе, самостоятельности воспитанников. При таком стиле руководства отсутствует целенаправленное взаимодействие «учитель—ученик».
  
  

• 7 слайд

  Влияние педагогического стиля
  - демократический стиль педагогического общения будет способствовать формированию внутренней позиции школьника, повышению учебной мотивации; 
  
  - авторитарный стиль педагогического общения будет приводить к уменьшению эмоциональной близости к учителю;
  
  - либерально-попустительский стиль педагогического общения будет приводить к снижению учебной мотивации.
  
  
  
  

• 8 слайд

  Школьная дезадаптация
  (неуспеваемость)
  Причины:
  У ребенка не сформирована мотивация к учению
  Не владеет способами и приёмами учебной деятельности
  Не сформированы психические процессы (мышление, внимание, память)
  Авторитарный стиль воспитания в семье или школе
  

• 9 слайд

  Работа с отстающими в учёбе детьми
  Выявить причины отставания
  Обучить способам и приёмам учебной деятельности, научить пользоваться книгой, словарём, учить правила и отрабатывать навык их применения
  Составить распорядок дня, где учесть потребность ребёнка в отдыхе и играх после занятий
  Содействовать повышению самооценки, поддерживая и отмечая достигнутые успехи
  Обучить навыкам уверенного поведения
  

• 10 слайд

  Роль социальной установки учителя
  в его оценочной деятельности
  Каждый человек проявляет себя в соответствии с ожиданиями других людей (социальные ожидания)
  Благодаря самоанализу и самоконтролю можно изменить установку