Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Школьному психологу / Рабочие программы / Программа работы с обучающимися "группы риска"

Программа работы с обучающимися "группы риска"



Осталось всего 2 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Школьному психологу

Поделитесь материалом с коллегами:

Программа

проведения мероприятий в ГУО «Лицей №1 им. А.С. Пушкина г. Бреста» в рамках работы по предотвращению суицидов


Пояснительная записка


С изменением социально-политической ситуации, экономической стабильности и др. факторов внешней среды в обществе наблюдается «раскачивание»психологического равновесия: все чаще стали совершаться направленные на саморазрушение действия, зачастую приводящие к инвалидизации или вообще лишению себя жизни не только среди взрослых, но и среди детей. Как угодно можно трактовать данные факты, однако причины подобных действий необходимо изучать и анализировать не только в рамках государственных структур, но и в каждом отдельно взятом сегменте, будь то семья, окружение, общество и др.

Печально, когда из жизни уходит человек, ещё трагичнее, когда это совершает молодой человек (подросток…, ребенок…). И всегда встает вопрос: «Кто виноват в том, что человек не справился с ситуацией? Что можно было сделать? Как помочь?»

Суициды спонтанные бывают! Но чаще всего они планируются задолго до совершения. Постфактум устанавливаются факты планирования и подготовки, время и проведение ритуалов (например, раздача дорогих сердцу вещей, разговоры о том, что если меня не будет то…, поиск путей самолишения жизни в сетях интернет, приобретение средств совершения суицидных действий и т.д.).

В основе своей причин для самоповреждающих действий среди подростков не так и много. Поэтому особенно важно научить стойкости, проинформировать, дать ориентиры, обесценить травмоопасные факторы, оказать своевременную поддержку, организовать психологически-комфортную среду, воспитать личностно-ценностное отношение к себе, окружению и миру, научить жить в гармонии с самим собой.

Работая с возрастными категориями старший подростковый возраст и юношество можно выстроить стройную систему, направленную на формирование личностно-ценностного отношения к жизни и своему здоровью.

Обсуждая такие вопросы как Дружба, Любовь, Семья, Выбор, Принятие и т.д. в рамках возрастной психологии мы помогаем ребятам разобраться в сложностях взаимоотношений, обсуждая значимые вопросы помогаем снять напряжение, вооружая их научными знаниями и говоря на их языке можем оказывать прямую и опосредованную поддержку и помощь.

Большое значение имеет изучение современных суицидоопасных тенденций и анализ ситуации в регионе, привлечение для решения проблемы квалифицированных кадров, союзное решение проблем, повышение ответственности каждого за собственные действия и поступки, и их общественный резонанс, которые могут нанести разрушающее действие на психику и здоровье другого, повлечь необратимые последствия.

Поэтому, в наступающем учебном году считаю необходимым создать концепцию профилактической работы и внести коррективы в Программу по профилактике аутоагрессивных действий среди старших подростков.










ЦЕЛЬ – формирование позитивного мировосприятия, как процесса сознательного построения и достижения человеком устойчивых гармоничных отношений с собой, другими людьми и миром в целом.


ЗАДАЧИ:

  • Подбор материалов научных исследований и теоретических аспектов по заявленной проблеме для информирования педагогического коллектива и использование информации в работе педагогами ГУО.

  • Выявление, субъектов, нуждающихся в незамедлительной психолого-педагогической помощи и социальной защите.

  • Изучение особенностей психолого-педагогического статуса обучающихся с целью своевременной профилактики и эффективного решения проблем, возникающих в психическом состоянии, общении, развитии и обучении.

  • Создание маршрута неотложного реагирования в учреждении образования, ознакомление всех субъектов УВП с мерами экстренной помощи лицам, оказавшимся в трудной жизненной ситуации.

  • Привлечение различных государственных органов и общественных объединений для оказания помощи и защиты законных прав и интересов личности.

  • Проведение профилактических мероприятий, направленных на формирование позитивной «Я-концепции», (развитие самоуважения, осознание уникальности и неповторимости не только собственной личности, но и других людей).


ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:

  • Просвещение всех субъектов УВП по проблеме суицидов.

  • Определение рамок компетенции работы с лицами, находящимися в ситуации социального риска, направление их в другие учреждения, оказывающие специализированную квалифицированную помощь (медицинские учреждения, органы юстиции, общественные организации и др.).

  • Определение границ ответственности за жизнь, здоровье и психологический комфорт у участников УВП в ГУО «Лицей №1 им. А.С. Пушкина города Бреста» (далее Лицей).

  • Работа с субъектами, находящимися в затруднительной жизненной ситуации и социального риска, нуждающимися в срочной психоэмоциональной поддержке.

  • Психологическое и социально-педагогическое сопровождение обучающихся из числа детей из неполных семей, детей-сирот и находящихся в СОП.

  • Проведение просветительско-профилактической работы среди обучающихся, их родителей и педагогов.

  • Подготовка выпускников к будущей взрослой жизни.








Содержание Программы

(основные направления и разделы,


Июнь-август

Клюева Л.В.


2

Ознакомление с концепцией работы и утве-рждение Программы по реализации направ-ленных на профилактику суицидов меро-приятий в Лицее на 2016-2017 уч.г.

Август-сентябрь



3

Организация взаимодействия с медицин-скими и правоохранительными органами, учреждениями и общественными объедине-ниями по профилактике суицидального поведения

Август-сентябрь



4

Анализ социального паспорта, определение целевой группы нуждающихся в социаль-но-педагогической и психологической поддержке.

Сентябрь



5

Создание волонтерского отряда «Монсальват»

Август-сентябрь



6

Участие ГУО в районных, городских и др. мероприятиях с участием представителей общественности, спорта и творческой интеллигенции, молодежных организаций, посвященных формированию здорового образа жизни

В течение года



7

Обучение членов волонтерско-го отряда работе по программе «Равный обучает равного»

Сентябрь,

январь



8

Разработка и проведение тематических информационных часов

В течение года



9

Организация внутрилицейских конкурсов профилактической тематики

В течение года



10

Реализация мероприятий по основным направлениям

В течение года



11

Разработка, тиражирование и распространение рекомендаций, памяток, листовок, буклетов по заявленной тематике

В течение года


Сайт лицея, инфо-столы и др.

12

Организация проведения встреч с представителями медицинских учреждений («Центр здоровья», ОПНД)

В течение года


По предвари-тельной дого-воренности

13

Внедрение в практику профилактической работы интерактивных форм обучения жизненным навыкам по безопасному пове-дению в стрессовых ситуциях

В течение года



14

Подведение итогов проведенной в лицее профилактической работы за учебный год.

В течение года



15

Анализ, коррекция и планирование работы на следующий учебный год

Май



Диагностика

Этапы:

Формы

Методики

Примечание

Выявление «группы риска»


Интервью, наблюдения, соцопросы, (скрининговые исследования)






Результативность успеваемости и включеннность в учебную и внеурочную деятельность

д. Личностных особенностей;


д. Адаптации


т. здоровья Озавы;


т. Психологической устойчивости


- Выявление акцентуаций


– тест-опросник (ОСР)


- Анализ успеваемости по предметам и занятости

Компьютерный тест



Цветовой тест


Бланковые исследования

Интервью



Бланковые исследования


Бланковые исследования

Интервью с классным руководителем и предметниками,

Сопровождение

Интервью, наблюдения,

срезы,

соцопросы,

диагностики

(мониторинговые исследования)


д. Личностных особенностей;


д. Адаптации;


т. здоровья Озавы;



Социометрия и референтометрия



Исследование групповой сплоченности


Исследование психологической комфортности на уроке


Исследование динамики психоэмоциональной стабильности


Исследование характера затруднений в учебной и коммуникативной деятельности

Компьютерный тест



Бланковый тест


Бланковые исследования


Бланковые исследования



Бланковые исследования



Наблюдение,

он-лайн тест



Интервьюирование





Исследование продуктов учебной деятельности


По необходимости могут быть проведены и другие диагностические процедуры.


Просвещение

№ п/п

Форма и название мероприятия

Цель

Категория, сроки

Примечание

1

Акция «Радуга жизни» (приуроченная ко Дню профи-лактики самоубийств)

- Профилактика аутодеструктивного поведения

- Формирование психологической компетенции

- Содействие в создании психоло-гически комфортной среды

Все субъекты образования лицея,


1.09.2016 – 1.10.2016

По отдельному плану

2

Акция «Радоваться солнцу, открыть сердце миру» (приуроченная ко Дню психического здоровья)


- Содействие в сохра-нении психического здоровья

- Пропаганда здорового образа жизни

Все субъекты образования лицея

2.10.2016-20.10.2016

По отдельному плану

3

Акция «Здоровая нация»


Профилактика табакоурения и употребления ПАВ

Все субъекты образования лицея

По отдельному плану

4

Акция «Тепло домашнего очага»

Противодействие торговли живым товаром

Обучающиеся лицея

По отдельному плану

5

Акция «Сохранить жизнь»

- Профилактика распространения ВИЧ-инфекции и СПИДа

- Профилактика стигматизации

Все субъекты образования лицея

По отдельному плану

6

Обучающее занятие «Освоение приемов уверенного отказа, или Как противостоять давлению среды»

Формирование умений и навыков по безопасному и ответственному поведению

Обучающиеся лицея


7

Коррекционно-развивающее занятие

«Свой среди чужих»

- Развитие сенситив-ности и толерантного отношения,

- Улучшение эмоцио-нального восприятия и позитивного отношения к жизни

Обучающиеся лицея


8

Цикл занятий «Академия гармоничных отношений» (АГО)

- Просвещение

- Подготовка обучаю-щихся к будущей взрослой жизни.

Обучающиеся лицея

1 раз в месяц

9

Круглый стол

«Быть неравнодушным, или кнут и пряник»

- Анализ наиболее часто встречающихся причин

- Изучение социально -психологического механизма саморазрушения»

Педагоги лицея


10

Тренинговые занятия

«Я сам себе и небо, и луна, и солнце, и хорошая погода…»

Развитие коммуника-тивных навыков и умений бесконфликт-ного общения

Обучающиеся лицея


11

Тренинг «Вместе-дружная семья»

- Знакомство родителей друг с другом и педагогами лицея

- Формирование классного коллектива родителей

- Создание благоприятной психологической атмосферы для сотрудничества

Родители обучающихся, классные руководители, специалисты СППС


12

Психологическая гостиная для родителей

Повышение психологической компетентности родителей

Родители обучающихся

По отдельному плану

13

Выступления на родитель-ских собраниях и лектории для родителей

Информирование родителей о возраст-ных особенностях и динамике развития ребят

Родители обучающихся

По согла-сованию с классными руководителями



Для проведения мероприятий привлекаются волонтеры отряда «Монсальват»

Обучающие занятия с волонтерами отряда проводятся на протяжении 1 четверти;

Инструктажи по проведению профилактических мероприятий проводятся после занятий 1 раз в неделю.



Сроки

1

Проведение комплексной оценки состояния физического, психического и соматического здоровья обучающихся

Медосмотры, скри-нинги

Все обучаю-щиеся

Сентябрь, декабрь, апрель

2

Профилактическая работа с обучающими-ся, находящимися в «группе риска»

Групповая работа

«Группа риска»

По необхо-димости

3

Индивидуальная работа с обучающимися «группы риска»

Патронаж

«Группа риска»

Экстренно

Скрининговая работа и патронаж проводится постоянно с категорией выделенной «группой риска». Может быть полезным тьюторство.

Программа коррекционно-развивающих занятий разрабатывается исходя из актуальной проблематики, может включать членов референтной группы и других субъектов.

По необходимости, можно организовывать смешанные группы или перенаправлять к другим специалистам СППС




57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 25.07.2016
Раздел Школьному психологу
Подраздел Рабочие программы
Просмотров48
Номер материала ДБ-146691
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх