Презентация Работа с одаренными детьми

Работа с одарёнными детьми Учитель биологии МБОУ СОШ №5 города Кропоткин МО Кавказского района Прокуратова Вера Александровна

Если дети – национальное достояние любой страны, то одарённые дети – её интеллектуальный творческий потенциал. Чем раньше учитель обнаружит незаурядные способности в своих учениках и сумеет создать для них условия для обучения, соответствующие их высоким возможностям, тем больше надежд на то, что в будущем эти дети составят гордость и славу своего отечества.

Одарённый ребёнок-это ребёнок, который выделяется яркими , очевидными , иногда выдающимися достижениями (или имеет внутренние предпосылки) в том или ином виде деятельности  

Две точки зрения одарённости детей: Все дети являются одарёнными Одарённые дети встречаются очень редко

Особенности одарённых детей: любознательность, настойчивость в поиске ответов, часто задают глубокие вопросы, склонны к размышлениям, отличаются хорошей памятью

Одаренные дети обладают: Способностями - индивидуальными особенностями личности, помогающие ей успешно заниматься определенной деятельностью. Талантом - выдающимися способностями, высокой степенью одаренности в какой-либо деятельности. Чаще всего талант проявляется в какой-то определенной сфере. Гениальностью – высшей степенью развития таланта, связанной с созданием качественно новых, уникальных творений, открытием ранее неизведанных путей творчества. Одаренностью- системным, развивающимся в течение жизни качеством психики, которое определяет возможность достижения человеком более высоких результатов в одном или нескольких видах деятельности по сравнению с другими людьми. Одаренный ребенок - это ребенок, который выделяется яркими, очевидными, иногда выдающимися достижениями (или имеет внутренние посылки для таких достижений) в том или ином виде деятельности.

Категории одаренных детей: 1. Дети с необыкновенно высокими общими интеллектуальными способностями. 2. Дети с признаками специальной умственной одаренности в определенной области наук и конкретными академическими способностями. 3. Дети с высокими творческими (художественными) способностями. 4. Дети с высокими лидерскими (руководящими) способностями. 5. Учащиеся, не достигающие по каким-либо причинам успехов в учении, но обладающие яркой познавательной активностью,  оригинальностью мышления и психического склада.

Методы обучения БИОЛОГИИ по характеру познавательной деятельности: Объяснительно-иллюстративный Репродуктивный Частично-поисковый Исследовательский Проблемного изложения

Формы обучения одарённых детей Индивидуальные и групповые занятия Руководство исследовательских и творческих проектов Внеурочная деятельность(дистанционные конкурсы, экологический лагерь..)

Система работы с одарёнными детьми в школе: Участие во Всероссийской олимпиаде по биологии Участие во Всероссийских , краевых , муниципальных конкурсах Участие во внеклассных мероприятиях Участие в школьном научном обществе учащихся(научно-практических конференциях разного уровня)

И.телл.О Всероссийский интеллектуальный марафон 2011г.

И.нтелл.О Всероссийский дистанционный интеллектуальный марафон 2012г.

Предметные Всероссийские конкурсы и олимпиады: Человек и природа

Человек и природа

Кубанский Государственный Аграрный Университет,олимпиада «АГРО»

«Колосок- весенний-2011»

«Колосок осенний» 2012 КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ- ОЛМПИАДА «АГРО"

«Колосок-осенний -2012»

Результаты ЕГЭ учитель Прокуратова В.А. Фамилия, имя Предмет Кол-во баллов Год обучения Дзюбина Екатерина биология 81 2011-2012г. Рыков Валерий биология 93 2011-2012г. Хуторская Евгения биология 94 2012-2013г. Беличенко Елизавета биология 98 2013-2014г. Эйрих Анна биология 92 2014-2015г

Обучение одаренных детей. Современные дети кардинально отличаются от своих сверстников ХХ века. Дети проводят много времени за компьютером, предпочитая виртуальный мир реальному. Друзья в Интернете, общение, игры. У этой проблемы есть как положительная, так и отрицательная сторона. Интернет предоставляет нам безграничные возможности, но в то же время, ничто не сможет заменить нам живого общения. Приоритетным направлением в развитии одаренных детей является дистанционное обучение, проведение различных курсов, конкурсов, олимпиад, факультативов и отдельных занятий. Преимущество такого обучения, прежде всего в том, что появляется возможность учитывать индивидуальные особенности ребенка и его потребности. Основным отличием дистанционной формы образования является самообразование. Очень важно, чтобы школьник не просто овладел знаниями, но и научился работать с информацией, овладел познавательными навыкам и смог бы применить этот опыт в дальнейшем.    Для современных учащихся получение информации электронным способом – стало нормой жизни. А учителям остается сделать все возможное, чтобы с помощью компьютера достичь образовательных целей. Все дети, конечно же, по-своему талантливы. Но в любой школе есть группа учеников, которыми гордится вся школа. Это хорошисты, отличники и медалисты, участники различных олимпиад и конкурсов. С такими учениками нам педагогам работается по-особому.

Ими гордится наша школа