Инфоурок / Дошкольное образование / Презентации / Презентация "Работа с родителями"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Презентация "Работа с родителями"

библиотека
материалов
Формы взаимодействия детского сада и семьи на современном этапе Семья – поист...
По силе, глубине своего специфического воздействия на ребенка семья — важнейш...
Необходимость работы по воспитанию родителей основывается на: потребности род...
Следовательно, воспитание родителей необходимо, с одной стороны, для оптимиза...
Второй вид характеризует включение взрослых в воспитательно-образовательный п...
Третий вид связей — координационные. Они возникают тогда, когда родители и пе...
На первом этапе продумываются содержание и формы работы с родителями. Проводи...
Сотрудничество с семьей требует от воспитателей обязательного выполнения на в...
Гуманизации и демократизации взаимоотношений воспитателя с родителями, на наш...
Нужно отказаться от формального общения, монолога в пользу диалога с родителя...
Важную роль в установлении взаимоотношений с родителями играют также индивиду...
Завершать занятие с мамами и папами необходимо на пике их интереса, «поставив...
При обсуждении педагогических проблем не стоит давать взрослым готовые ответы...
Готовясь к сотрудничеству с семьей, требуется четко продумывать формы и метод...
Все формы работы подразделяются на: индивидуальные Коллективные наглядно-инфо...
Индивидуальные формы работы с родителями   Одной из важнейших форм взаимодейс...
В самом начале очень важно изучение семейной микросреды. Для этого проводится...
Поэтому следующим важным звеном в индивидуальной работе является посещение се...
Организуя домашний визит, необходимо соблюдать некоторые условия: будьте очен...
Беседа воспитателя с родителями — наиболее доступная форма установления связи...
Они должны отвечать определенным требованиям: быть конкретными и содержательн...
Одной из форм индивидуальной дифференцированной работы с родителями являются...
Консультация тоже предполагает выполнение определенных требований: рекомендац...
Коллективные формы работы с родителями Групповые родительские собрания — это...
При подготовке к собранию можно пользоваться следующим планом: Анкетирование...
Повышает активность мам и пап на собраниях участие детей. Это может быть пров...
Если собрания проводятся в удобное для родителей время и организованы интерес...
Одной из форм повышения педагогической культуры родителей является родительск...
Дни открытых дверей — это возможность для родителей присутствовать на любом з...
Цель создания клубов отцов, бабушек, дедушек — увеличение круга взаимодействи...
Родительские тренинги (тренинговые игровые упражнения и задания) помогают выр...
Одной из форм работы с родителями на современном этапе является проведение ра...
Такой подход побуждает к творческому сотрудничеству родителей, детей и воспит...
Наглядно-информационные формы работы с родителями Прежде всего, это уголки дл...
Эффективность форм работы с родителями в воспитании и развитии личности ребен...
Соответственно родители участвуют в тех мероприятиях, которые считают наиболе...
Вместе с тем следует отметить, что многие формы работы не считаются родителям...
Ни одна, даже самая лучшая, педагогическая система не может быть в полной мер...
Спасибо за внимание!
39 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Формы взаимодействия детского сада и семьи на современном этапе Семья – поист
Описание слайда:

Формы взаимодействия детского сада и семьи на современном этапе Семья – поистине высокое творенье. Она заслон надежный и причал. Она дает призванье и рожденье. Она для нас основа всех начал. (Е.А. Мухачева) Засеева Е.Н. МБДОУ Детский сад № 51

№ слайда 2 По силе, глубине своего специфического воздействия на ребенка семья — важнейш
Описание слайда:

По силе, глубине своего специфического воздействия на ребенка семья — важнейший фактор, необходимое условие правильного развития и формирования малыша как человека. Но для воспитания полноценной личности необходимо и детское сообщество в дошкольном учреждении, где он получает образование, приобретает умение взаимодействовать с другими детьми и взрослыми, организовывать собст- венную деятельность. Насколько эффективно ребенок будет овладе- Вать этими навыками, зависит от отношения семьи к дошкольному учреждению.

№ слайда 3 Необходимость работы по воспитанию родителей основывается на: потребности род
Описание слайда:

Необходимость работы по воспитанию родителей основывается на: потребности родителей в поддержке; праве ребенка на педагогически образованных родителей; стремлении общества защитить себя и предотвратить появление социальных проблем (преступность, алкоголизм, психические отклонения и т.п.).

№ слайда 4 Следовательно, воспитание родителей необходимо, с одной стороны, для оптимиза
Описание слайда:

Следовательно, воспитание родителей необходимо, с одной стороны, для оптимизации процесса воспитания ребенка, с другой — для здоровья самого общества. В конечном итоге речь идет о праве детей на таких родителей, которые способны обеспечить ему возможность всестороннего развития и благополучия. Сущность связей этого вида можно выразить формулой: «Детский сад — семье».

№ слайда 5 Второй вид характеризует включение взрослых в воспитательно-образовательный п
Описание слайда:

Второй вид характеризует включение взрослых в воспитательно-образовательный процесс детского сада, что не является новым. Впервые эта идея была предложена в начале XX века Маргарет Макмилан — основоположницей английского дошкольного воспитания. Сущность этих связей — «Семья — детскому саду». Оба вида связей называются компенсаторными.

№ слайда 6 Третий вид связей — координационные. Они возникают тогда, когда родители и пе
Описание слайда:

Третий вид связей — координационные. Они возникают тогда, когда родители и педагоги становятся партнерами и совместно реализуют свои специфические возможности в воспитании детей.

№ слайда 7 На первом этапе продумываются содержание и формы работы с родителями. Проводи
Описание слайда:

На первом этапе продумываются содержание и формы работы с родителями. Проводится экспресс-опрос с целью изучения их потребностей. Это не­обходимо для дальнейшего планирования работы. Второй этап — установление между воспитателями и родителями доброжелательных межличностных отношений с установкой на будущее деловое сотрудничество. Необходимо заинтересовать родителей той работой, которую предполагается с ними проводить, сформировать у них положительный образ ребенка. Третий этап — формирование у родителей более полного образа своего ребенка и правильного его восприятия посредством сообщения им знаний, которые невозможно получить в семье и которые оказываются неожиданными и интересными для них. Это может быть информация о некоторых особенностях общения ребенка со сверстниками, его отношении к труду, достижениях в про­дуктивных видах деятельности. Четвертый этап — ознакомление педагога с проблемами семьи в воспитании ребенка. На этом этапе воспитатели вступают в диалог с родителями, которые играют здесь активную роль, рассказывая во время посещения семьи воспитателем не только о положительном, но и о трудностях, тревогах — отрицательном в поведении ребенка. Пятый этап — совместное со взрослыми исследование и формирование личности ребенка. На данном этапе планируется конкретное содержание работы и выбираются формы сотрудничества.

№ слайда 8 Сотрудничество с семьей требует от воспитателей обязательного выполнения на в
Описание слайда:

Сотрудничество с семьей требует от воспитателей обязательного выполнения на всех этапах работы правил, необходимых для оптимального педагогического общения, для завоевания авторитета в общении: обращение к родителям своих воспитанников только по имени; проявление искреннего интереса к ним; умение выслушать; проявление доброжелательности, улыбка в общении с ними; беседы о том, что интересует родителей и что они ценят выше всего; умение дать почувствовать родителям их значительность, проявление уважения к их мнению.

№ слайда 9 Гуманизации и демократизации взаимоотношений воспитателя с родителями, на наш
Описание слайда:

Гуманизации и демократизации взаимоотношений воспитателя с родителями, на наш взгляд, способствуют многие факторы, как, например: индивидуальные именные приглашения, сделанные совместно с детьми, на родительские собрания вместо обезличенных объявлений о предстоящем мероприятии; организация в дошкольном учреждении комнаты для родителей, где они могут познакомиться с детской литературой, работами детей, игрушками, дидактическим материалом, который можно на время взять домой.

№ слайда 10 Нужно отказаться от формального общения, монолога в пользу диалога с родителя
Описание слайда:

Нужно отказаться от формального общения, монолога в пользу диалога с родителями и отдавать приоритет таким формам работы, как «круглый стол», вечера вопросов и ответов, совместные со взрослыми праздники и развлечения, педсоветы, дискуссионные клубы, выставки совместных работ родителей и детей, тренинговые занятия, помогающие родителям ориентироваться в различных ситуациях, анализировать их, находить оптимальные решения.

№ слайда 11 Важную роль в установлении взаимоотношений с родителями играют также индивиду
Описание слайда:

Важную роль в установлении взаимоотношений с родителями играют также индивидуальные формы работы с ними. Слово, подкрепленное наглядностью, в качестве которой могут выступать беседы с детьми, записанные на магнитофон, видеофрагменты организации различных видов деятельности, режимных моментов, включение родителей в ролевые педагогические игры или тренинговые упражнения, фотографии детей, выставки их работ, микровыступления родителей, участие их в работе кружков, проведении игр, заня- тий и экскурсий с детьми — одно из эффективнейших средств воздействия на семью.

№ слайда 12 Завершать занятие с мамами и папами необходимо на пике их интереса, «поставив
Описание слайда:

Завершать занятие с мамами и папами необходимо на пике их интереса, «поставив не точку, а запятую в дискуссии» и предоставив им возможность самим далее поразмышлять.

№ слайда 13 При обсуждении педагогических проблем не стоит давать взрослым готовые ответы
Описание слайда:

При обсуждении педагогических проблем не стоит давать взрослым готовые ответы, нужно строить обсуждение таким образом, чтобы способствовать развитию их «педагогической рефлексии» — умению анализировать собственную воспитательную деятельность, критически ее оценивать, находить причины своих педагогических ошибок.

№ слайда 14 Готовясь к сотрудничеству с семьей, требуется четко продумывать формы и метод
Описание слайда:

Готовясь к сотрудничеству с семьей, требуется четко продумывать формы и методы работы и обеспечивать их соответствие поставленным задачам, особенностям предполагаемых партнеров по взаимодействию. Это необходимо для того, чтобы вовлечь родителей в воспитательно-образовательный процесс, пробудить их интерес к жизни детей в дошкольном учреждении, активизировать участие в различных мероприятиях.

№ слайда 15 Все формы работы подразделяются на: индивидуальные Коллективные наглядно-инфо
Описание слайда:

Все формы работы подразделяются на: индивидуальные Коллективные наглядно-информационные.

№ слайда 16 Индивидуальные формы работы с родителями   Одной из важнейших форм взаимодейс
Описание слайда:

Индивидуальные формы работы с родителями   Одной из важнейших форм взаимодействия семьи и детского сада является индивидуальная работа с каждым родителем. Преимущество такой формы состоит в том, что через изучение специфики семьи, беседы с родителями (с каждым в отдельности), наблюдение за общением родителей с детьми как в группе, так и дома педагоги намечают конкретные пути совместного воздействия на ребенка.

№ слайда 17 В самом начале очень важно изучение семейной микросреды. Для этого проводится
Описание слайда:

В самом начале очень важно изучение семейной микросреды. Для этого проводится диагностико-аналитическая работа со взрослыми. Наиболее распро­страненный метод диагностики — это анкетирование. Оно позволяет выявить общий план семьи, возраст, образовательный уровень, сведения о ребенке, уровень педагогической культуры, характер взаимоотношений ребенка с родителями, уровень воспитательного потенциала родителей, их психолого-педагогическую компетентность, характер отношения к дошкольному учреждению и т.д. Однако анкета не дает возможности в полном объеме узнать индивидуальные особенности ребенка, организацию его жизни в семье.

№ слайда 18 Поэтому следующим важным звеном в индивидуальной работе является посещение се
Описание слайда:

Поэтому следующим важным звеном в индивидуальной работе является посещение семьи. Основная цель визита — познакомиться с ребенком и его близкими в привычной для него обстановке. В игре с ребенком, разговоре с родителями можно узнать много нужной информации о малыше, его пристрастиях и интересах, любимых играх и игрушках, здоровье, привычках, умениях и навыках в различных формах деятельности. Посещение, с одной стороны, приносит пользу родителям — они получают представление о том, как воспитатель общается с ребенком, и, с другой стороны, позволяет педагогу познакомиться с условиями, в которых живет ребенок, с общей атмосферой в доме. Кроме того, такая форма работы дает возможность общаться не только с матерью, отцом, самим ребенком, но и с другими членами семьи, которые принимают участие в его воспитании.

№ слайда 19 Организуя домашний визит, необходимо соблюдать некоторые условия: будьте очен
Описание слайда:

Организуя домашний визит, необходимо соблюдать некоторые условия: будьте очень тактичны по отношению к чувствам родителей; объясняйте, что вы приходите в семью для того, чтобы ребенок мог поближе узнать воспитателя в знакомой для него обстановке; составьте для себя памятку по организации домашних визитов и постарайтесь ее выполнять.

№ слайда 20 Беседа воспитателя с родителями — наиболее доступная форма установления связи
Описание слайда:

Беседа воспитателя с родителями — наиболее доступная форма установления связи педагога с семьей, его систематического общения с отцом и матерью, другими членами семьи. Цель беседы — обмен мнениями по тому или иному вопросу воспитания и достижение единой точки зрения по этим вопросам, оказание родителям своевременной помощи. Материал для бесед воспитателю дают наблюдения за ребенком: выполнение им правил поведения в коллективе; отношение к детям, взрослым и их требованиям; отношение к деятельности; разговоры с воспитанником, выявляющие его знания, представления, мотивы поведения. Беседы могут возникать по инициативе родителей и педа- гогов.

№ слайда 21 Они должны отвечать определенным требованиям: быть конкретными и содержательн
Описание слайда:

Они должны отвечать определенным требованиям: быть конкретными и содержательными; давать родителям новые знания по вопросам обучения и воспитания; пробуждать интерес к педагогическим проблемам; повышать чувство ответственности за воспитание детей. Живой характер беседы, доброжелательность, дружеский тон, умение воспитателя проявить сочувствие, терпимое отношение к некоторым ошибочным представлениям и убеждениям родителей вызовут у них желание откровенно делиться впечатлениями, рассказывать о поведении ребенка.

№ слайда 22 Одной из форм индивидуальной дифференцированной работы с родителями являются
Описание слайда:

Одной из форм индивидуальной дифференцированной работы с родителями являются консультации. Они помогают, с одной стороны, ближе узнать жизнь семьи и оказать помощь там, где она больше всего нужна, с другой — побуждают родителей серьезно присматриваться к своим детям, выявлять черты их характера, задумываться над тем, какими путями их лучше воспитывать. Консультации по своему характеру близки к беседам. Разница в том, что беседа — это диалог воспитателя и родителя, а проводя консультацию, отвечая на вопросы родителей, педагог стремится дать им квалифицированный совет. Тематика консультаций разнообразна. Она определяется потребностями взрослых (какие вопросы они задают, какие трудности испытывают), наблюдениями за поведением детей в детском саду, за взаимоотношением родителей и детей, актуальностью некоторых вопросов на данном этапе.

№ слайда 23 Консультация тоже предполагает выполнение определенных требований: рекомендац
Описание слайда:

Консультация тоже предполагает выполнение определенных требований: рекомендации, советы, даваемые родителям, должны быть конкретными, учитывающими условия жизни семьи и индивидуальные особенности ребенка; каждая консультация должна давать родителям что-то новое, полезное, расширять их педагогические знания; прежде чем что-то посоветовать родителям, воспитатель должен тщательно подготовиться: прочитать соответствующую литературу, подобрать интересные примеры из практики, если потребуется — наглядный материал (детские работы, поделки, книги).

№ слайда 24 Коллективные формы работы с родителями Групповые родительские собрания — это
Описание слайда:

Коллективные формы работы с родителями Групповые родительские собрания — это действенная форма работы воспитателей с коллективом родителей, организованного ознакомления их с задачами, содержанием и методами воспитания детей определенного возраста в условиях детского сада и семьи. Практика показывает, что если педагоги творчески готовятся к собранию, активно привлекают к участию в нем родителей, приводят примеры организации жизни и деятельности детей в семьях, то оно проходит живо, интересно, результативно.

№ слайда 25 При подготовке к собранию можно пользоваться следующим планом: Анкетирование
Описание слайда:

При подготовке к собранию можно пользоваться следующим планом: Анкетирование родителей по теме собрания. Анкеты заполняются дома, до собрания, их результаты используются в ходе его проведения. Изготовление приглашений каждой семье (в виде аппликации). Важно, чтобы в изготовлении приглашений принимали участие дети. Изготовление памяток с советами на тему собрания. Их содержание должно быть кратким, текст напечатан крупным шрифтом. Подготовка конкурсов, выставок. Запись на магнитофон ответов детей по теме собрания. Приглашение на собрание сказочного героя. Подготовка плакатов по теме собрания. Проведение заседания родительского комитета.

№ слайда 26 Повышает активность мам и пап на собраниях участие детей. Это может быть пров
Описание слайда:

Повышает активность мам и пап на собраниях участие детей. Это может быть проведение какого-либо развлечения, драматизация сказки, показ художественной самодеятельности. Во время беседы воспитателя с родителями на собрании необходимо соблюдать некоторые требования: Не следует упрекать и поучать родителей. Чаще нужно использовать в качестве примеров момент из жизни группы. Рассказывая о нежелательных поступках детей, не следует называть их фамилии. Беседу лучше вести при мягком освещении. Переходы от одной ситуации к другой можно разделять короткой музыкальной паузой. Разбираемые ситуации по возможности лучше инсценировать.

№ слайда 27 Если собрания проводятся в удобное для родителей время и организованы интерес
Описание слайда:

Если собрания проводятся в удобное для родителей время и организованы интересно, то его участники получают не только пользу, но и удовольствие от общения друг с другом. Эффективной нетрадиционной формой работы с родителями можно считать мини-собрания. Выявляется интересная семья, изучается ее опыт воспитания. Далее она приглашает к себе две-три семьи, разделяющих ее позицию в семейном воспитании. На такие встречи приглашаются и семьи, находящиеся в поиске по вопросу, который будет обсуждаться на мини-собраниях. За чашкой чая происходит спокойное, доверительное общение. Изучается и передается опыт семейного воспитания.

№ слайда 28 Одной из форм повышения педагогической культуры родителей является родительск
Описание слайда:

Одной из форм повышения педагогической культуры родителей является родительская конференция. Ценность ее в том, что в ней участвуют не только родители, но и общественность. Темы могут обсуждаться самые разные: моральное воспитание ребенка, подготовка к школе, ответственность родителей за воспитание своих детей и т.д. На конференциях выступают педагоги, работники районного отдела образования, учителя, психологи — все, кто работает в системе образования. Происходит обмен опытом семейного воспитания, организуются выставки рисунков, поделок родителей и детей, совместные концерты художественной самодеятельности.

№ слайда 29 Дни открытых дверей — это возможность для родителей присутствовать на любом з
Описание слайда:

Дни открытых дверей — это возможность для родителей присутствовать на любом занятии, прогулке, принимать участие в разных мероприятиях дошкольного учреждения.

№ слайда 30 Цель создания клубов отцов, бабушек, дедушек — увеличение круга взаимодействи
Описание слайда:

Цель создания клубов отцов, бабушек, дедушек — увеличение круга взаимодействия семьи и детского сада. Их можно проводить в форме лектория для молодых родителей, чтобы дать молодым папам и мамам не только теоретические знания, но и научить их применять эти знания на практике. Темы таких лекто­риев могут быть самые разнообразные, например: «Как успокоить ребенка, если он капризничает?», «Как и чем накормить ребенка, как приготовить вкусную и богатую витаминами пищу?», «Как привить малышу культурно-гигиенические навыки?». Здесь могут также проводиться конкурсы, выставки, лекции и т.д. Можно привлечь к участию и бабушек, которые иногда большую часть времени проводят со своими внуками и в то же время остаются за рамками совместной работы детского сада и семьи. На совместных встречах в родительском клубе, за «круглым столом», во время дискуссии родители и педагоги имеют возможность лучше узнать друг друга, получить новую информацию. Общение в клубе позволяет каждому из участников не только высказать свое мнение, но и быть услышанным, сравнить свою позицию с позицией других родителей и педагогов.

№ слайда 31 Родительские тренинги (тренинговые игровые упражнения и задания) помогают выр
Описание слайда:

Родительские тренинги (тренинговые игровые упражнения и задания) помогают выработать оценку разным способам воздействия на ребенка, выбрать более удачные формы обращения к нему и общения с ним, заменять нежелательные конструктивными. Родитель, вовлекаемый в игровой тренинг, начинает общение с ребенком, постигает новые истины. Например, невозможно испытывать чувства злости и гнева на ребенка и одновременно быть счастливым родителем; сея в душе ребенка негативные эмоции, нельзя получать взамен его улыбку и любовь.

№ слайда 32 Одной из форм работы с родителями на современном этапе является проведение ра
Описание слайда:

Одной из форм работы с родителями на современном этапе является проведение различных конкурсов — вечеров вопросов и ответов. Такие формы работы позволяют родителям уточнить свои педагогические знания, применить их на практике, узнать о чем-либо новом, обменяться знаниями друг с другом, обсудить некоторые проблемы развития детей. Пожалуй, ничто другое так не сближает педагогов и родителей, как совместный досуг детей и родителей, где последние выступают полноправными участниками. При их подготовке родители задействованы практически во всех мероприятиях: обмене идеями, практическими советами по поводу предстоящего праздника; помощи в разработке сценария; разучивании стихов, песен, танцев, работе над ролью; помощи в оформлении помещения; пошиве праздничных костюмов; подготовке отдельных номеров; изготовлении сюрпризов и подарков; подготовке праздничного стола.

№ слайда 33 Такой подход побуждает к творческому сотрудничеству родителей, детей и воспит
Описание слайда:

Такой подход побуждает к творческому сотрудничеству родителей, детей и воспитателей, устраняет отчужденность между ними, вселяет уверенность в успехе совместной работы, решает многие проблемы. Еще праздники позволяют взрослым поиграть, дают им возможность стать «равными» ребенку в игре. Семьи с удовольствием участвуют в экскурсиях, походах выходного дня. Общение родителей между собой сплачивает и детей, помогает общению. Образуется общее поле интересов, действий детско-родительского сообщества в детском саду и дома. Наряду с этим устанавливается более тесная связь до­школьных учреждений и семьи, что положительно влияет на воспитательную и оздоровительную работу с детьми. Участие родителей в соревнованиях способствует сближению членов семьи, формирует интерес к физической культуре, а через нее — к здоровому образу жизни.

№ слайда 34 Наглядно-информационные формы работы с родителями Прежде всего, это уголки дл
Описание слайда:

Наглядно-информационные формы работы с родителями Прежде всего, это уголки для родителей с различной информацией: Выставки детских работ по определенной тематике. Информационные листки, которые могут содержать следующий материал: Объявления о собраниях, событиях, экскурсиях; просьбы о помощи; информацию о событиях в детском саду; обсуждение текущих событий в группе; рекомендации по проведению домашних занятий; Благодарность добровольным помощникам. Памятки для родителей. Выставки книг, статей из газет или журналов по проблемам семейного воспитания. Папки-передвижки, которые формируются по тематическому принципу: «Чтобы ваши дети не болели», «Занятия с детьми дома», «Роль отца в воспитании детей» и др. Папки-ширмы, содержащие краткие советы и рекомендации родителям по конкретным вопросам. Материал должен быть небольшим по объему, текст заполнен зарисовками, иллюстрациями, фотографиями. Родительская газета, которая оформляется самими родителями. В такой газете они отмечают интересные случаи из жизни семьи, делятся опытом воспитания по отдельным вопросам; описывают, как проводят выходные, чем любит заниматься их ребенок дома, какие у него любимые игрушки, какие семейные праздники они отмечают; делятся рецептами приготовления любимых блюд. Газета может быть посвящена какой-то конкретной теме воспитания, а может быть оформлена в виде фотографий, рисунков родителей и детей. Например: «Выходной день семьи», «Моя мама», «Мой папа», «Я дома», «Я помогаю маме» и т.д.

№ слайда 35 Эффективность форм работы с родителями в воспитании и развитии личности ребен
Описание слайда:

Эффективность форм работы с родителями в воспитании и развитии личности ребенка Об эффективности проводимой в дошкольном учреждении работы с родителями свидетельствуют: появление у родителей интереса к содержанию занятий; возникновение дискуссий по их инициативе; ответы на вопросы родителей ими самими; приведение примеров из собственного опыта; увеличение количества вопросов к педагогу, касающихся личности ребенка, его внутреннего мира; стремление взрослых к индивидуальным контактам с воспитателем; размышления родителей о правильности использования тех или иных методов воспитания; повышение их активности при анализе педагогических ситуаций, решении задач и обсуждении дискуссионных вопросов.

№ слайда 36 Соответственно родители участвуют в тех мероприятиях, которые считают наиболе
Описание слайда:

Соответственно родители участвуют в тех мероприятиях, которые считают наиболее значимыми и полезными для себя. Как показал опыт изучения эффективности индивидуальных форм работы с родителями, наибольшую значимость они придают индивидуальным беседам с воспитателем. Это объясняется тем, что беседы не требуют большого количества времени (можно подойти к воспитателю в любое свободное время и выяснить интересующие вопросы). Сегодня родителей в особенности волнуют проблемы неусидчивости, невнимательности, непослушания детей, а также повышенная нервозность.

№ слайда 37 Вместе с тем следует отметить, что многие формы работы не считаются родителям
Описание слайда:

Вместе с тем следует отметить, что многие формы работы не считаются родителями эффективными. Не все охотно делятся проблемами в воспитании детей; низкая активность наблюдается у родителей при обсуждении некоторых ситуаций. Причины этого чаще всего кроются в недостаточности педагогических знаний, отсутствии свободного времени для общения, нежелании заниматься своими детьми. Нужно чаще приглашать таких родителей в группу для посещения занятий, проводить с ними беседы, организовать клуб по интересам. Желательно, чтобы бабушки и дедушки также стали частыми гостями в группе. Ведь добротой и лаской они смогли бы заполнить нишу пустоты и одиночества, которая иногда окружает их внуков рядом с родителями.

№ слайда 38 Ни одна, даже самая лучшая, педагогическая система не может быть в полной мер
Описание слайда:

Ни одна, даже самая лучшая, педагогическая система не может быть в полной мере эффективной, если в ней нет места семье! Ребенок не может существовать вне семейной системы. Если дошкольное учреждение и семья закрыты друг для друга, ребенок оказывается между двух несообщающихся систем. Отсюда конфликты, непонимание, неуверенность. Во избежание этого необходимо, чтобы эти две системы стали открытыми друг для друга, для взаимодействия. Главными в них должна стать атмосфера добра, доверия и взаимопонимания. Только в этом случае воз- можно создание условий, помогающих раскрытию талантов и способностей ребенка, только тогда он будет расти здоровым, счастливым и умным!

№ слайда 39 Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 18 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-346307

Похожие материалы