Презентация работы экспериментальной площадки в городе Смферополе Республика Крым

• 1 слайд

  ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ПЛОЩАДКА
  «ИНФОРМАЦИОННО-ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ ЛИЧНОСТИ В ИНФОРМАЦИОННОМ ПРОСТРАНСТВЕ»
  Руководители площадки:
  Юдеева Т.В. ,кандидат психологических наук ;
  Ушакова В. Р., кандидат психологических наук
  
  

• 2 слайд

  АМЕТОВА ЭЛЬВИРА ШЕВКЕТОВНА,
  учитель начальных классов
  МБОУ «СОШ №4» г. Симферополя
  
  «Риски и угрозы современного интернет-пространства»
  (анализ результатов анкетирования детей и родителей)
  

• 3 слайд

  
  Педагоги и родители, обучая и воспитывая детей, мало внимания уделяют формированию их информационно-психологического иммунитета, поскольку и сами не всегда обладают необходимыми знаниями. Однако замалчивание или игнорирование этой проблемы может привести к личностным девиациям воспитанников, легко внушаемому поколению.
  Проблема формирования информационно-психологического иммунитета личности является одной из важнейших проблем современной России.
  

• 4 слайд

  В России почти 12 млн. несовершеннолетних пользователей
  интернета, при этом большинство родителей не знают, что делает их ребенок во Всемирной сети, какую информацию ищет, с кем общается.
  Для выявления мотивов пользования Интернетом, срока и времени пребывания в Интернете на базе МБОУ «СОШ №4» города Симферополя среди учащихся 3-4 классов и их родителей было проведено анкетирование.
  
  

• 5 слайд

  Мальчиков- 39
  Девочек- 29
  Средний возраст 9-10 лет.
  Доступ к интернету имеют 100% обучающихся.
  В благополучных семьях 80% детей под контролем, в неблагополучных- 25% детей контролируются в сети родителями.
  
  

• 6 слайд

  В благополучных семьях играют онлайн и
  занимаются поиском информации- 65%,
  реже общаются в соц. сетях -5%.  
  В неблагополучных семьях дети не используют Сеть для поиска информации (0%)
  

• 7 слайд

  Не зарегистрированы в соц. сетях- 50-60% детей.
  Наибольшей популярностью пользуется ВК.
  Приблизительно 60-70% - до 30 мин. Остальные -1 час и более.
  На вопрос «Количество друзей в соц. сетях»:
  Нет друзей -40% детей
  От 10 до 30 – 50% детей
  Более 100 -10 % детей
  
  
  

• 8 слайд

  О вреде соц. сетей не осведомлены около 40%.
  Среди названных опасностей : негативное влияние на здоровье, интернет –зависимость, компьютерные вирусы и «слежка».
  

• 9 слайд

  *
  
  
  
  
  
  
  С правилами Нетикета знакомы 30% опрошенных.
  Безопасность в интернете чувствуют 50% из тех, кто активно пользуется Интернетом. Порядка 50% активных пользователей подвергались рискам, угрозам и мошенничеству в Сети. В таких случаях 30% опрошенных обращались за помощью к членам семьи. Остальные не обращались вообще.
  
  

• 10 слайд

  С понятиями «троллинг», «кибербуллинг», «негативный или опасный контент» знакомы 20% опрошенных. Как защитить себя в Интернете знает около 50% опрошенных.
  
  

• 11 слайд

  В анкетировании родителей принимало участие 52 человека.
  
  90,3% - родителей вместе с ребенком являются активными пользователями интернета. Популярны-информационные услуги, социальные сети. Реже- видеофильмы, библиотеки, спорт
  
  

• 12 слайд

  60%- проводят в Интернете от1ч до 3 ч в сутки. Ребенок, по мнению родителей, тоже проводит время в этих пределах.
  На вопрос о мерах безопасности ребенка в Интернете 46% родителей воздержались от ответа.
  

• 13 слайд

  Больше половины родителей ответили, что за безопасность ребенка в Интернете отвечают их родители. Среди угроз были названы интернет- зависимость,секты,порносайты,мошенничество,зомбирование,негатив-ная информация, деморализация, оскорбления, нежелательные знакомства, нежелание учиться.
  
  
  80,5% родителей считают, что их дети не подвергались мошенничеству, оскорблениям в Сети. А дети говорят, что 55% подвергались.
  
  

• 14 слайд

  На вопрос «Знаете ли Вы, как защитить себя и ребенка в Сети?» 60% ответили отрицательно.
  

• 15 слайд

  В связи с выше сказанным, мы считаем, что подготовка родителей и педагогических работников к внедрению психологического сопровождения формирования ИПИ (информационно-психологического иммунитета) школьников чрезвычайно актуальна. Мы считаем, что информационно-психологический иммунитет личности (ИПИ) детерминируется установками личности относительно роли Интернета в жизни человека, психологическими особенностями фильтрации информации пользователями и их способностью к критическому мышлению.
  
  

• 16 слайд

  Только совместными усилиями школы и родителей можно обезопасить детей от всевозможных рисков и угроз, исходящих от Интернета.
  

• 17 слайд

  Таким образом, главными задачами деятельности инновационной площадки на сегодняшний день являются:
  1. Формирование конструктивных представлений о роли интернета в жизни человека у детей.
  2. Формирование нормативных мотивов пользования Интернетом и, как следствие, обеспечение нормативной интернет-социализации.
  3. Формирование критического мышления школьников в обработке и производстве информации.
  4. Повышение информационно-психологического иммунитета личности в интернет-среде.
  5. Разработка программ психологического сопровождения процесса формирования ИПИ
   
  
  

• 18 слайд

  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
  
  

Краткое описание документа:

Интернет!..Его с полной уверенностью можно назвать одним из самых значительных изобретений человека. И, как и все глобальные открытия, он способен оказывать существенное влияние на развитие общества, оказывая как положительное, так и отрицательное влияние.

В презентации ставится задача рассмотреть влияние интернета на

современную молодежь, учеников начальных классов и определить его место в процессе общения.

При помощи анкетирования было выявлено, что основной целью

использования Интернета является общение и игры.